農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃

1、第 頁農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃 農(nóng)村學(xué)校留守兒童工作計(jì)劃 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí) 1、9月中上旬，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張平安為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，明確了各類人員的職責(zé)，制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)那么。 2、成立了“愛心媽媽”老師隊(duì)伍共28名，明確了包保對(duì)象。 3、成立了六個(gè)“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)小組，明確了相關(guān)人員的責(zé)任。 4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議，把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置，讓每一位教職員工充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧學(xué)校的根本需要，是關(guān)系家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定、民族進(jìn)展的大事。依據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性，把關(guān)愛留

2、守兒童工作自覺地落實(shí)到行動(dòng)中去。 二、措施落實(shí)，著重實(shí)效 1、仔細(xì)細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作 本學(xué)期，我校對(duì)留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明，留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名，其中留守兒童561人。 2、建好留守兒童檔案 通過對(duì)留守兒童的幾次摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì)，整理建檔。我校以班級(jí)為單位，分班建立了“留守兒童”個(gè)人檔案，對(duì)留守兒童的家庭基本狀況，父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位、聯(lián)系電話、留守兒童的學(xué)習(xí)狀況、行為表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、愛好愛好，留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有具體的記錄。 3、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”，10月尾獲得市關(guān)工委捐

3、贈(zèng)的價(jià)值3000元的液晶電視一臺(tái)和電話機(jī)一部;現(xiàn)有圖書32000冊(cè)。圖書室每天7:008：00和12:001:30之間開放，同學(xué)借閱圖書、收看電視近千余人次。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件。 4、學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員，汪鳳林老師幫助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了肯定的成果。 5、對(duì)留守兒童堅(jiān)持實(shí)行三個(gè)優(yōu)先 (1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從留守兒童的成果統(tǒng)計(jì)表看，90%以上的留守兒童學(xué)習(xí)成果有進(jìn)步，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成果在班級(jí)是名列前茅。如蔡曉燕、崔欣欣等留守兒童都是班級(jí)第一名。 (2)、生活上優(yōu)先照看。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到一般老師

4、，對(duì)待留守兒童像對(duì)待自己的孩子一樣予以關(guān)懷和照看。如有的留守兒童生病，都會(huì)實(shí)時(shí)到醫(yī)院去看病，孩子掛水就守護(hù)在旁邊。許多老師犧牲了自己的休息時(shí)間，還買來水果送給生病的留守兒童。 (3)、活動(dòng)上優(yōu)先安排。如我校慶“六一”文藝演出，各個(gè)班級(jí)的演員中，大多是留守兒童。其中六(5)班陶軼鈺同學(xué)在縣級(jí)書信朗誦競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成果。 6、堅(jiān)持班主任和課任老師對(duì)留守兒童開展談心溝通和家訪制度。要求每周對(duì)留守兒童要談心一次，家訪一次，一學(xué)期達(dá)到每人1次以上。 7、為留守兒童免費(fèi)開通親情熱線電話。每逢節(jié)日，如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”的前一天，校長(zhǎng)室、留守兒童之家、班主任的手機(jī)都免費(fèi)開通親情熱線電

5、話，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情溝通，許多留守兒童的父母打來電話，對(duì)我們的做法很感謝，也很感動(dòng)。 8、積極開展留守兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類體育愛好小組活動(dòng)，加強(qiáng)他們的體質(zhì)，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 9、常常開展幫扶活動(dòng)，如對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、法制教育、衛(wèi)生知識(shí)講座、安全知識(shí)講座、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。通過一系列的活動(dòng)，讓留守兒童在各方面都有肯定的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心。 10、特困留守兒童受關(guān)注。近日，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助。 三、下一階段工作思索 1、多方努力，積極協(xié)作，做好留守兒童的監(jiān)護(hù)，讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用。 2、要針對(duì)不憐憫

6、況的留守兒童開展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)。 3、要扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康教育，對(duì)存在心理問題的留守兒童要實(shí)時(shí)進(jìn)行心理矯正。 4、多開展以留守兒童為主體的各種愛好小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善相關(guān)的資料建設(shè)。 農(nóng)村學(xué)校留守兒童工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)安徽省開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的實(shí)施看法和譙城區(qū)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推動(dòng)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。 二、工作目標(biāo) 通過對(duì)我校學(xué)校留守兒童基本狀況及普遍問題的調(diào)查、分析與討論，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提

7、出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂、同等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%; 2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%; 3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面援助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。 三、主要措施 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。 首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂詳細(xì)工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和常?；?/p>

8、。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為同學(xué)學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：同學(xué)的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)同學(xué)變動(dòng)狀況，實(shí)時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系

9、卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照看。老師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長(zhǎng)放心。食堂要留意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要實(shí)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)六班級(jí)寄宿同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生

10、活習(xí)慣。 (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活技能。 4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度 在留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶老師和其他同學(xué)家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶老師和同學(xué)家長(zhǎng)要常常與留守同學(xué)談心，隨時(shí)掌控留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立老師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。老師定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，實(shí)時(shí)反饋兒童在校的狀況，援助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂悶的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)懷和愛惜下健康成長(zhǎng)。 5、建立健

11、全老師與留守兒童的談心制度 學(xué)校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，具體填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不仔細(xì)、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和援助，做到有的放矢，因材施教。 6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。 通過定期進(jìn)行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守同學(xué)積極參加，使他們生活在快樂、親睦的氛圍中，找到家的感覺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂、成長(zhǎng)的歡樂。 7、著重對(duì)留守兒童的心理健康教育 針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力

12、開展心理詢問、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂與美滿，清除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活立場(chǎng)，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守同學(xué)通過老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。 8、為了解決留守兒童的就餐問題，學(xué)校辦食堂，食堂為留守兒童設(shè)置了營(yíng)養(yǎng)餐，每周都有不同的菜飯譜，讓同學(xué)不僅吃的飽，還吃的好。這樣，可以減削了同學(xué)來回家校的路程，確保了同學(xué)的安全，能極大的方便留守兒童。 (二)、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境 學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話、電腦視頻通話、活動(dòng)室、閱覽室、圖書室、心理詢問室，配有籃球、

13、乒乓球、羽毛球、跳繩、象棋等各種體育器材。圖書閱覽室有報(bào)刊雜志30余種，圖書千余冊(cè)。備有十余種常用藥品和肺活量測(cè)試儀、視力測(cè)試儀等多種設(shè)備。“留守兒童樂園”構(gòu)思精致、造型新穎、環(huán)境優(yōu)雅，到處洋溢著濃郁的文化氛圍，激發(fā)孩子們的活動(dòng)熱忱，讓留守兒童之家真正成為留守兒童們美滿的“第二課堂”。 四、工作安排 (1)、20*年8月份，對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行集體家訪。 (2)、20*年9月份，開展“學(xué)校也是我的家”征文活動(dòng) (3)、20*年9月30日前，通過家訪了解留守兒童在家自理生活狀況 (4)、20*年10月，開展“迎國慶”活動(dòng)，進(jìn)行體育健身活動(dòng)競(jìng)賽。同學(xué)活動(dòng)設(shè)置獎(jiǎng)品。 (5)20*年10月份，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)婦聯(lián)

14、與我校留守兒童結(jié)對(duì)并進(jìn)行幫扶活動(dòng)。 (6)、20*年11月份，留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動(dòng)。 (7)、20*年11月，開展學(xué)校留守兒童自理生活技能競(jìng)賽 (8)、20*年12月，開展檢驗(yàn)留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對(duì)你說”演講競(jìng)賽;留守兒童讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。 (9)、20*年1月，組織留守兒童向父母寫信，匯報(bào)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活狀況 農(nóng)村學(xué)校留守兒童工作計(jì)劃 為加強(qiáng)和改進(jìn)計(jì)生協(xié)群團(tuán)工作，充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，讓協(xié)會(huì)更加貼近群眾，2022年5月31日至6月1日，重慶市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)攜手愛心企業(yè)中國太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公

15、司重慶分公司，先后赴奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂學(xué)校、黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“責(zé)任照亮盼望，共享愛的陽光”留守兒童關(guān)愛慰問活動(dòng)。市計(jì)生協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張志堅(jiān)，太平洋人壽重慶分公司副總經(jīng)理龔天勇，奉節(jié)縣、黔江區(qū)縣衛(wèi)生計(jì)生委、計(jì)生協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，太平洋人壽奉節(jié)縣、黔江區(qū)負(fù)責(zé)人等參與了此次活動(dòng)。 在奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂學(xué)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，慰問組一行向?qū)W校贈(zèng)送電腦、電視等物品，給全校132名同學(xué)送去書包、文具等，并為全校師生每人送去保額10萬元的意外損害愛心保險(xiǎn)。在黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心學(xué)?；顒?dòng)期間，慰問組一行向?qū)W校贈(zèng)送電腦、棉被、籃球，足球等物品，向134名雙留兒童贈(zèng)送書包、文具、工具書等，并為雙留兒童及全體教職工每人

16、送去保額10萬元的意外損害愛心保險(xiǎn)。慰問期間，慰問組一行與孩子們一起互動(dòng)，參與孩子們的文藝匯演，陪孩子們度過了開心的兒童節(jié)。 本次慰問活動(dòng)，為奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂學(xué)校及黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童及老師送去慰問物資共計(jì)8萬元左右，提供總保額為3500余萬元的意外損害愛心保險(xiǎn)。慰問活動(dòng)讓孩子們感受到了社會(huì)的真情關(guān)愛，援助他們建立積極、向上，樂觀的人生立場(chǎng)，加強(qiáng)了他們自強(qiáng)自強(qiáng)、發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和決心。 留守兒童工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康

17、成長(zhǎng)，深入推動(dòng)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。 二、工作目標(biāo) 通過對(duì)我校學(xué)校留守兒童基本狀況及普遍問題的調(diào)查、分析與討論，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂、同等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%; 2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%; 3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面援助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，

18、樂于學(xué)習(xí)。 三、主要措施 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。 首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂詳細(xì)工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和常?；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為同學(xué)學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。 成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。 組 長(zhǎng)： 組 員： 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：同學(xué)的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電

19、話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)同學(xué)變動(dòng)狀況，實(shí)時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照看。老師對(duì)留

20、守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長(zhǎng)放心。食堂要留意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要實(shí)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)六班級(jí)寄宿同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活技能。 4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度 在留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶老師和其他同學(xué)家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶老師和同學(xué)家長(zhǎng)要常常與留守同學(xué)談心，隨時(shí)掌控留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立老師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。老師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，實(shí)時(shí)反饋兒童在校的狀況，援助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行