小學(xué)教育心得體會600字

1、小學(xué)教育心得體會600字心中有不少心得體會時(shí)，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加蘇醒，目標(biāo)更加明確。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面由給大家共享一些關(guān)于小學(xué)教育心得體會，希望可以幫到你。小學(xué)教育心得體會600字一20XX年12月5日至6日我參與了我縣XX領(lǐng)導(dǎo)干部再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)在這次學(xué)習(xí)中讓我深入地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理完成標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了詳細(xì)要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教

2、學(xué)評價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)詳情。這使我們今后的教學(xué)工作更加標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開頭補(bǔ)、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們熟悉欠妥，沒有熟悉到常規(guī)的重要性及考評的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評制度，他的執(zhí)行與評估必需要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必需嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說服力。通過學(xué)習(xí)，使我更深入地體會到：老師要不斷強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)，提高熟悉，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的強(qiáng)化業(yè)務(wù)的錘煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。常常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地端詳自己。對比自己的教學(xué)行為，把更多的學(xué)問傳授給同學(xué)。在今后的工作中我認(rèn)為教

3、學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：1、仔細(xì)備課，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備同學(xué)。熟識教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。強(qiáng)化集體備課。針對所教同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成具體的教案，才能成竹在胸地應(yīng)對同學(xué)各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準(zhǔn)備好同學(xué)上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓同學(xué)有所收獲。2、仔細(xì)上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而有意離題千里。真正的課堂活潑，讓同學(xué)主動探究做學(xué)習(xí)的主人。培育同學(xué)的小搭配作力量和具備肯定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的根底之上的。精講精煉，因材施教。3、仔細(xì)布置作業(yè)按時(shí)批改。我們的作業(yè)

4、的布置主要是課外觀看和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。而是培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，在生活中一點(diǎn)一滴地培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時(shí)也要按時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀看記錄的情況。要有激勵(lì)與批判，按時(shí)調(diào)動同學(xué)的主動性與主動性。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對教學(xué)有了新的熟悉，有了新的方向。它不僅告知我，作為老師如何做好自己的教更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)更好的去學(xué)、讓同學(xué)真正地成為課堂的主角。展現(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采。讓同學(xué)自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去激勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)演好。常規(guī)中還有許多條例學(xué)了以后讓我深受體會，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是非常必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常

5、規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理方法，結(jié)合以學(xué)為主，多元互動的教學(xué)模式，主動汲取他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。小學(xué)教育心得體會600字二1、考慮了教學(xué)的整體性設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)問是一個(gè)整體，在我們平常的教學(xué)中，對不時(shí)期，不同階段的教學(xué)內(nèi)容與層次，要有一個(gè)比擬全面的綜合性考慮，對教學(xué)設(shè)計(jì)也要有一個(gè)整體性思索，這樣才能使同學(xué)真正完好的把握學(xué)問，形成力量。在本課中，有所表達(dá)。例如，把握正確的坐、立、行姿態(tài)，坐，立，行是（小學(xué)體育水平一）中的體育根底常識部分，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是日常生活中的身體活動

6、。假如從小不留意養(yǎng)成正確的姿態(tài)，時(shí)間長了就會形成身體的不良姿態(tài)，以后再矯正會很困難。不僅會影響身心健康，也會給生活，學(xué)習(xí)帶來很多不便。一班級兒童對坐，立，行并不生疏，但不肯定姿態(tài)都正確，也不完全了解正確的坐，立，行姿態(tài)的要求。因此，沈老師利用隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)間，對同學(xué)的這些相關(guān)學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固性訓(xùn)練強(qiáng)化，他對水平一學(xué)問的系統(tǒng)性，做了全面考慮，這也是浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議之一，通過學(xué)問與動作的結(jié)合訓(xùn)練，使同學(xué)建構(gòu)起比擬清楚的學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成真正的力量，在實(shí)際的生活中逐步養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。2、采納了符合低班級同學(xué)的教學(xué)策略師生互動的可行性低班級小好友特別依靠老師，在本課中，沈老師抓住了這個(gè)同學(xué)的心理特點(diǎn)。在

7、教學(xué)中，他能主動與同學(xué)一起玩，一起跳，經(jīng)常會看到小好友圍到老師身邊，一起活動，在融洽的學(xué)習(xí)氣氛中，同學(xué)的學(xué)習(xí)有了愛好與依靠。例如，在跳動教學(xué)的起初，沈老師在統(tǒng)一了剪刀、石頭布動作后，就提議說：小好友，跟老師一起來玩一玩，好嗎？此時(shí)的同學(xué)都很快樂的容許了，與老師一起盡情地玩起來。沈老師正是抓住了喜愛與老師一起玩的心理特征，通過互動使同學(xué)都能活動起來，并利用逐步學(xué)習(xí)的學(xué)問與動作進(jìn)行肯定的錘煉，到達(dá)了讓同學(xué)身體活動開的目的和學(xué)習(xí)的目的。語言溝通的合理性老師在給低班級小好友在上課時(shí)，提問是要留意方法的。我認(rèn)為，比擬直觀的、形象的、生活化的語言溝通能夠更順暢，而且便于為體育教學(xué)效勞，為同學(xué)動作的學(xué)習(xí)，技

8、能的把握奠定根底。例如，在統(tǒng)一剪刀、石頭布時(shí)，沈老師問：小好友，剪刀怎么做呀？對，這樣做!同學(xué)會后，他做了石頭的動作，接著問：這是什么呢？同學(xué)在老師動作提示下，絕大部分同學(xué)能夠回憶起相應(yīng)的石頭名稱。沈老師不忙著做布的動作，而是問：那布是怎么做的？由于小好友有了前兩個(gè)動作的積累，因此，稍做思索與比照，能夠想象起布的詳細(xì)動作。再如，在模擬動作做動作階段，沈老師有這樣一段導(dǎo)語：小好友，剛剛在玩剪刀、石頭、布時(shí)，我們是用腳跳的，那么，你明白，哪些小動物是用腳跳著走路的？（同學(xué)溝通：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等）小好友，你們都說出了好多小動物，你能像它們一樣跳嗎？（行）你們自己先去試試吧!沈老師通過比擬直觀

9、、生活化的語言，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中想一想，練一練，玩一玩，既到達(dá)了學(xué)習(xí)的目的，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)中探究學(xué)問與動作，顯得比擬有效。競賽游戲的激勵(lì)性小好友都喜愛競賽，沈老師在自由跳動后面，設(shè)計(jì)了跳動接力游戲，通過游戲來帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)，并穩(wěn)固雙腳起跳，雙腳同時(shí)落地的技術(shù)動作，同學(xué)印象深入，主動去學(xué)習(xí)與把握。沈老師在教學(xué)中，不但評定了小組的訓(xùn)練情況，還對同學(xué)個(gè)體的動作也進(jìn)行了比照與強(qiáng)調(diào)，因此，在聽課過程中，我也聽到有的小好友在說：XX，是兩個(gè)腳是先后起跳的，這樣犯規(guī)其實(shí)在這樣的比擬與互相評價(jià)中，同學(xué)的動作概念的形成更加有效，說明，他們自己有了對動作的區(qū)分，表達(dá)了教學(xué)的價(jià)值，對自身動作的正確性也有了新的熟悉，為

10、以后學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)奠定了肯定的根底。在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比方，在請一些小好友示范時(shí)，排在后面的部分小好友看不清晰，我覺得此時(shí)可以讓示范的小好友換個(gè)位置也去做一下，這樣更加表達(dá)了人文性，也能夠讓這樣的正確示范更加表達(dá)出價(jià)值，使全體同學(xué)都能夠欣賞到正確動作，為教學(xué)目標(biāo)完成做好鋪墊。再如，在跳動呼啦圈接力中，對不同同學(xué)的需要沒有完全考慮周到，連續(xù)擺放在一起呼啦圈跳動，對于一部分同學(xué)是不適合的，是不是可以恰當(dāng)拉開距離，使這些同學(xué)能夠放開手腳，大膽嘗試更高水平的.跳動，這樣也表達(dá)了學(xué)習(xí)的層次性，同學(xué)的差異性，為同學(xué)的真正需求而去落實(shí)教學(xué)。小學(xué)教育心得體會600字三教學(xué)常規(guī)，顧名思義是學(xué)校教學(xué)

11、工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。在根底教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和任意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，常寧市掀起了學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。在學(xué)校仔細(xì)組織下，我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教學(xué)常規(guī)。通過學(xué)習(xí)，使我更深入地體會到：老師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高熟悉，努力提高理論修養(yǎng)，自覺強(qiáng)化業(yè)務(wù)的錘煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)辰對比自己的教學(xué)行為，更好的效勞于同學(xué)。下面我談以下幾點(diǎn)體會：一、領(lǐng)悟到新時(shí)期教學(xué)常規(guī)的特點(diǎn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要表達(dá)了這些特點(diǎn)：以人為本，與時(shí)俱進(jìn)；教學(xué)根本要求與小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合。從這些特點(diǎn)，本人從中體會到：我校的教學(xué)常規(guī)注意老師教育思想的培育，

12、教學(xué)理念的更新，學(xué)校教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)思想是：“面對全體、分類指導(dǎo)、張揚(yáng)獨(dú)特、全面進(jìn)展、主動進(jìn)展”，要求通過科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動，使同學(xué)具有愛學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；樹立全面、和諧進(jìn)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是老師與同學(xué)“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、澆灌式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新，既成認(rèn)了同學(xué)的主體性，也強(qiáng)調(diào)了師生的公平性。我們從前的課堂總是老師居高臨下，老師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)老師在同學(xué)面前的尊嚴(yán)與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅烧J(rèn)了老師的缺乏?！敖虨閷W(xué)效勞”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的老師活動了，而更多的是落實(shí)在同學(xué)身上的一種“效勞”，因

13、此，老師只是同學(xué)“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個(gè)根底上，我們的課堂教學(xué)評價(jià)也相應(yīng)地將主要評價(jià)指標(biāo)指向了同學(xué)，教學(xué)評價(jià)部分提的更新穎。評價(jià)一堂課不再只是看老師的“表演”了，而更多的是看同學(xué)的進(jìn)展。新常規(guī)還提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，老師成為“引導(dǎo)型老師”，這是對學(xué)校、老師面對將來的要求，是不斷進(jìn)展、與時(shí)俱進(jìn)的思想表達(dá)。常規(guī)中提到：備課要了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和要求，把握教材特點(diǎn)，熟識各單元內(nèi)容聯(lián)系和重點(diǎn)要求，寫出具體的學(xué)期教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度布置。我通過學(xué)習(xí)更加意識到備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；分析同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)看法；研討教學(xué)目標(biāo)要求、

14、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、力量和情感看法；確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。因此，不難看出學(xué)校教學(xué)常規(guī)對備課要求不僅保存了傳統(tǒng)的教學(xué)根本要求，同時(shí)也給老師提出了新的進(jìn)展性要求，如，撰寫教案時(shí)，要求先有同班級老師集體備課，每個(gè)老師提出不同的見意，怎樣教使同學(xué)更簡單把握，怎樣教能分散同學(xué)的難點(diǎn)，這樣表達(dá)了敏捷性與人文性。我校在備課方面就有所創(chuàng)新，我也有所嘗試，常常在備課上下功夫，針對教材特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際制造性的寫教案。二、熟悉到教學(xué)常規(guī)的作用教學(xué)常規(guī)，首先是能標(biāo)準(zhǔn)我們的個(gè)人教學(xué)行為，它規(guī)定了我們方案的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫忙與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)

15、，我明白了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材運(yùn)用這方面的。“要正確運(yùn)用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際敏捷處理教材內(nèi)容，制造性地理解和運(yùn)用教科書，完成課程資源有機(jī)整合。完成對教材內(nèi)容的再制造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感受。如：平常我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材，要是同學(xué)們參與了活動，我就按時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)綻開商量。這樣，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，而且培育了同學(xué)的認(rèn)知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在慢慢提高。還有關(guān)于取得信息方面也說得很好，“老師要依據(jù)教學(xué)

16、目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以合適不同進(jìn)展程度的同學(xué)。”不是嗎？機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給同學(xué)帶來什么？只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的畏難心情也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)肯定要細(xì)心設(shè)計(jì)。老師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對那些作業(yè)有出過失的不要過早下結(jié)論。特別對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他們會認(rèn)為等級都定下來了，還訂正什么？所以要留個(gè)時(shí)機(jī)給同學(xué)自主評價(jià)、自主訂正的，這樣才有實(shí)效性。小學(xué)教育心得體會600字四教體局于20XX年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增加干部的管理力量。教體局各股室長分別介紹了各股室的工

17、作職能，并就工作實(shí)際提出了詳細(xì)要求，本縣三位校長就學(xué)校工作做了大會溝通。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長的管理理念。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評估和教學(xué)督導(dǎo)評估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會。一、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長。張雁翔主任談的校長的管理理念具有指導(dǎo)意義。擔(dān)任十幾年的副

18、校長工作，積累了精于管理、擅長管理、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。初任中學(xué)校長工作總被瑣事纏繞，聽了張主任的介紹，本人如夢初醒：一是做一個(gè)有思想的校長，站位要高的校長，就辦什么樣的學(xué)（即辦學(xué)目標(biāo)），培育什么樣的同學(xué)，遵循什么樣的辦學(xué)價(jià)值觀要結(jié)合張中實(shí)際仔細(xì)思索，征求全體師生的看法，確立學(xué)校的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為有明確辦學(xué)思想的規(guī)模校。讓校內(nèi)富有朝氣，讓師生增加才智，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，老師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理，老師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識、進(jìn)展意識、領(lǐng)先意識，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們

19、將針對工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在典范的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求進(jìn)展。培訓(xùn)班上，零距離傾聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，受益非淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長工作十幾年，傾聽專家的講座后，將仔細(xì)研討學(xué)校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升工作，實(shí)施新苗工作（新老師培訓(xùn)工作）。新星工程（年輕老師3年以上教齡），名師工程（經(jīng)驗(yàn)老師素養(yǎng)提升引領(lǐng)工程）使全校老師在專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。仔細(xì)抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化常規(guī)管理，教導(dǎo)處研討制度

20、，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形本錢校特色，真正在工作中仔細(xì)分析、診斷、求新求變，如今困擾我校進(jìn)展，質(zhì)量提升的一個(gè)問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將仔細(xì)考慮老師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂教學(xué)，使老師在教學(xué)改革上有思想、有行動、有方法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍。學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽了孟桂民校長關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際，將對本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研討，爭取抓住問題本質(zhì)，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)到達(dá)高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。三、依法治校，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)?？h局各位股長介紹了各股室的職能，并結(jié)合

21、學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長，所以聽后覺得對今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時(shí)提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財(cái)務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬廣、清楚，也豐富了我的教育思想、管理才智和管理經(jīng)驗(yàn)，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱忱和信念。我會在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。小學(xué)教育心得體會600字五為了進(jìn)一步提高老師駕馭課堂教學(xué)的力量與程度，順應(yīng)新形勢下教育改革與進(jìn)展的需要，小教組織了骨干老師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，仿佛又回到了十幾年前的同學(xué)時(shí)期。

22、專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問以及精湛的理論論述，給了我劇烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的進(jìn)展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。一、增加自身師德修養(yǎng)老師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬廣博的學(xué)問，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的典范，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時(shí)辰謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：老師的人格是進(jìn)行教育的基石。由此可見，老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實(shí)健康成長，關(guān)

23、系到祖國的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了許多心血，他們依據(jù)要求細(xì)心籌備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們明白了什么是有效的教學(xué)、教學(xué)，如何有效等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且仔細(xì)寫評課稿等。學(xué)員們除了仔細(xì)完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行商量、發(fā)言，接著在班上輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然許多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新端詳自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多缺乏，一路走下來，填補(bǔ)了我

24、平常教學(xué)中的許多漏洞。三、勞碌而充實(shí)的每天培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱忱以及仔細(xì)研討的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組商量，遇到問題大家相互交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同共享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個(gè)暖和而奮進(jìn)的大家庭。四、培訓(xùn)鼓勵(lì)著我培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思索卻沒有那么快就停滯，我明白在劇烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時(shí)期在變

25、，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以順應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增加長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充足的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目的。這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們湊集在一起互相交換，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽到老師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工

26、作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷取得新學(xué)問，增長自身的才能，順應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了完成自己心中的抱負(fù)信念，我定會更加努力，增加學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。小學(xué)教育心得體會600字六我有幸參與了黑龍江省電教機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)班，在四天的緊急培訓(xùn)中，使我更加理解了電教工作的新精神，新思想，使我受益匪淺，尤其在一線教學(xué)的我來說，更加是雪中送炭，為我今后的工作指明了方向，我肯定以此為契機(jī)，把學(xué)到的內(nèi)容帶到今后的工作中去，以下是這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會：一、新精神的解讀，了解了新的形勢20XX年9月國務(wù)委員XXX在全國教

27、育信息化電視電話會議上指出信息技術(shù)對教育進(jìn)展具有革命性的影響，必需予以高度重視，要把教育風(fēng)格信息化納入國家信息化進(jìn)展整體戰(zhàn)略，超前部署。明確了近期的工作目標(biāo)：在十二五期間根底教育信息化的工作重點(diǎn)為“三通兩平臺”，“三通”為：推動“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，完善學(xué)校教育信息化根底設(shè)備；推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設(shè)與共享；推動“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革?！皟善脚_”為：建設(shè)教育資源“公共效勞平臺”；建設(shè)教育管理“公共效勞平臺”。信息技術(shù)可以對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國人工作和生活的質(zhì)量，面對全球化，面對冗雜的社會，人腦思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，肯定要人機(jī)思維，君子要“善

28、假于物”，善借“千里馬”，才能“日行千里”。二、新概念的學(xué)習(xí)，開闊了視野，提高了理論水平目前在我們的生活中技術(shù)越來越成為生活的一部分，生活的環(huán)境越來越冗雜。我們要轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)觀念，技術(shù)不是一種技能，而是一種根本素養(yǎng)。老師在課堂上要從學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合要慢慢過渡到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段融合，要向“教育與技術(shù)的融合，人和技術(shù)的愈合，技術(shù)與技術(shù)的融合”方向邁進(jìn)。在信息社會中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名老師也必需轉(zhuǎn)變我們?nèi)バ畔⒓夹g(shù)的偏見與看法，很多老師認(rèn)為信息技術(shù)會帶給同學(xué)很多負(fù)面的影響，比方沉迷游戲、黃色不良信息、進(jìn)入生疏的交際圈。對于這種情況隔離并不是方法，也不行能，關(guān)鍵是要找

29、到正確的替代品，讓同學(xué)有成就感。如今的老師不能只是講學(xué)問的本身（書上和網(wǎng)上處處都有），而是要講學(xué)問快速獲得的途徑和方法，老師在教學(xué)中要有算法思維、設(shè)計(jì)思維、批判思維、分層思維等各種現(xiàn)代思維方式，有這種思維的老師教出的同學(xué)肯定是活在將來，而不是過去。三、要擅長取得學(xué)問，了解取得學(xué)問的途徑如今電教資源的建設(shè)越加完善，取得教育資源的方法和途徑變得更加重要，只有快速的取得資源，處理資源，才能讓教育資源快速的輔助我們的教學(xué)。這次培訓(xùn)，讓我從新的角度和新的高度熟悉了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的學(xué)問用于實(shí)際工作中，并不斷努力提高自己。小學(xué)教育心得體會600字七我很榮幸參與了江西老師網(wǎng)小學(xué)語文老師的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，觸及小學(xué)語文教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動的組織，教與學(xué)中同學(xué)語感的培育等。教育專家精辟的分析和獨(dú)到的見解，讓我們茅塞頓開。很多平常工作中的懷疑迎刃而解