我是環(huán)保小衛(wèi)士手抄報

1、我是環(huán)保小衛(wèi)士手抄報我是環(huán)保小衛(wèi)士手抄報我是環(huán)保小衛(wèi)士手抄報標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：我是環(huán)保小衛(wèi)士的授課設(shè)計禾豐片區(qū)2011-2012學(xué)年（下）道德與社會教研課授課設(shè)計【授課內(nèi)容】我是環(huán)保小衛(wèi)士【授課目的】1經(jīng)過“綠色使者”事跡，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。2使學(xué)生理解，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。3引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處下手張開環(huán)?；顒?。【授課重點(diǎn)】1創(chuàng)立情境，經(jīng)過各樣授課活動，讓學(xué)生融入課堂，積極地參加研究活動，并形成初步的環(huán)保意識。2能用自己喜歡并且力所能及的方式為環(huán)保事業(yè)出一份力?！臼谡n難點(diǎn)】經(jīng)過張開形式多樣的環(huán)保宣傳活動，使學(xué)生主動參加環(huán)?；顒?，用自己的行動影響周圍的人們【授課準(zhǔn)備】多媒體課件2

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備的關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”的宣傳畫?！臼谡n過程】一、發(fā)言激趣，導(dǎo)入新課1、教師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？從這首歌中，你們感覺到了什么？2、集體反響后，教師：對，我們要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，不亂扔垃圾不摘花，做個環(huán)保小衛(wèi)士，共同建設(shè)我們美好的家園，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的就是我是環(huán)保小衛(wèi)士（板書課題）二、人人爭做“綠色使者”1、播放一組圖片，讓學(xué)生觀看后說說他們的感覺。（課件顯現(xiàn)）2、指名說，教師作議論：議論回答得真好！同學(xué)們，從方才的圖片中，我們認(rèn)識到周圍的環(huán)境已經(jīng)碰到了嚴(yán)重的污染，而這些環(huán)境污染也影響了人們的正常生活，人們該怎么辦呢？3、教師：對，在我們身邊，就有好多人在靜靜地保護(hù)我們生計的

3、環(huán)境，老師今天帶來了一位朋友，一起來看看他是誰？（課件顯現(xiàn)，教師介紹）像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有好多，你能回憶一下，給大家說說嗎？4、議論：把你認(rèn)識到的“綠色使者”和他們做的好事在小組里進(jìn)行交流。5、集體反響后，教師作小結(jié)：正是有了這些“綠色使者”，我們的家園才會綠色滿園，生機(jī)盎然，充滿希望。對呀，作為一名小公民，保護(hù)環(huán)境是我們應(yīng)盡的責(zé)任，我們應(yīng)該用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同建設(shè)美好的家園！為了喚醒更多人的環(huán)保意識，我們能夠做些什么呢？（為環(huán)保事業(yè)做廣告）你們想不想也來試一試為環(huán)保事業(yè)做一則廣告呢？（課件顯現(xiàn)要求）7、小組合作，一起制做廣告（教師巡視，恩賜學(xué)生幫助）8、集體交流，

4、教師作小結(jié)：同學(xué)們，只要我們做環(huán)保事業(yè)的存心人，還會想到好多為環(huán)保做廣告的方法。為了成立人們的環(huán)保意識，以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？（引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，3月12日是中國植樹節(jié)我國還確定了好多?）三、怎樣辦理身邊的垃圾1、教師：同學(xué)們，你留意過每次逢場后街上都扔滿了什么？（垃圾）我們可不可以夠夠亂扔垃圾呢？若是是你該怎樣辦理這些垃圾的？（指名說）2、教師出示一些圖片，請學(xué)生來說說誰做得對，誰做得不對？不對的，感覺還能夠夠夠怎樣改進(jìn)？（課件顯現(xiàn)）3、集體交流。四、從我做起，從小事做起1、教師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，除了盡自己的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，我們還

5、能夠夠為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？（指名說）2、小組合作，議論：自己能為保護(hù)環(huán)境做些什么事。3、集體反響，教師向?qū)W生顯現(xiàn)“您能為環(huán)保做的十件事”。4、教師：同學(xué)們，你能回憶起昨年暑期，老師讓大家完成的社會實踐活動是關(guān)于什么的手抄報呀？（城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理）對，自從我省全面張開城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理后，我們的環(huán)境得到了巨大的改進(jìn)，請同學(xué)們一起來觀看一段視頻（課件顯現(xiàn)）5、教師做小結(jié)：同學(xué)們，這樣友善、齊整、文明、有序的城鄉(xiāng)環(huán)境讓你們感覺舒心嗎？同學(xué)們，你們是祖國的未來，讓我們積極行動起來，參加保護(hù)環(huán)境的活動中，從我做起，從小事做起，做一名優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”。（課件顯現(xiàn)）五、部署作業(yè)：教師：你想成為真切的環(huán)保

6、小衛(wèi)士嗎？從現(xiàn)在起，每做一件有利于環(huán)保的事，就在這小山坡上用畫筆“栽”上一棵小樹。到期末再來看看自己一共“栽”了幾顆小樹?！景鍟O(shè)計】人人爭做“綠色使者”環(huán)保小衛(wèi)士怎樣辦理垃圾從小事做起篇二：爭做環(huán)保小衛(wèi)士主題：爭做環(huán)保小衛(wèi)士小學(xué)三年級綜合實踐活動方案課題提出：新學(xué)期，三年級的學(xué)生會奇異地發(fā)現(xiàn)新增了“綜合實踐活動課”，我以講解案例的形式，給他們作了一系列的介紹，使學(xué)生對綜合實踐活動的內(nèi)容、形式、推行與議論等有了初步的認(rèn)識。當(dāng)學(xué)生聽完他們同齡人張開綜合實踐活動的案例后，急于想研究一些問題。于是，學(xué)生們觀察大自然、觀察社會，把發(fā)現(xiàn)的問題、感興趣的問題、想研究的問題記在紙條上。學(xué)生的問題好多，涉及的

7、范圍也很寬泛。先研究哪個問題呢？學(xué)生們爭執(zhí)不下。他們對環(huán)保問題寬泛關(guān)注，于是就提出了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”這一課題。適用年級：小學(xué)三年級活動妄圖：經(jīng)過張開豐富多彩的假日活動，引導(dǎo)學(xué)生自己對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識垃圾的危害與我們平常生活環(huán)境的親近聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，自覺地保護(hù)環(huán)境、對環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度以及行為習(xí)慣。活動目的：1、讓隊員檢查周圍及周邊一些污染存在問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性。2、利用假日帶領(lǐng)隊員走出校門，張開廢物回收活動，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。3、豐富科技制作活動，研究科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤著手、勤動腦

8、的習(xí)慣和能力。4、經(jīng)過小制作活動，促進(jìn)學(xué)生積極參加科技活動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R?；顒有问剑航M建假日小隊、撰寫發(fā)散宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼建議書、設(shè)計廣告口號、寫心喜悅會、設(shè)計手抄報等?；顒訙?zhǔn)備：1、自覺組合。活動主題確定后，讓學(xué)生們自覺組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“熱點(diǎn)明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變想法重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正常現(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個優(yōu)秀機(jī)遇。要抓住這一教育機(jī)遇，有針對性地張開了教育，和學(xué)生們剖析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作

9、；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。經(jīng)過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。2、設(shè)計名片。研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，議論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。信息收集。學(xué)校征請教師和三年級學(xué)生家長的建議，經(jīng)過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下張開檢查研究，第一圍繞主題收集資料。同學(xué)能夠去圖書館、新華書店等處搜尋。能夠經(jīng)過書報、上網(wǎng)查閱，能夠拍成照片。各個小組還能夠夠夠在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對公眾進(jìn)行了采訪和宣傳?；顒舆^程：一、提

10、出實踐課題。（話題導(dǎo)入，如在生活中各樣各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，怎樣辦理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）1、依照學(xué)生身邊的實詰責(zé)題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。2、利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。3、依照講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。二、顯現(xiàn)實物作品，激發(fā)研究興趣。出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等?！巴瑢W(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”三、成立假日小隊。1、給假日小隊取名字。2、設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。四、小組分工，各司其職。1、宣傳小組：組長2、廢物回收小組：組長3、搜尋污染源小組：組長五、擬訂活動內(nèi)容：六、拓寬視野，獲守信息。1、經(jīng)過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆錄。2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的辦理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾辦理中的科學(xué)?七、拓寬創(chuàng)新，激勵求異。激勵學(xué)生英勇創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計出有個性的手工藝品。八、體驗成功的成就。顯現(xiàn)新風(fēng)采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。九、張開議論，發(fā)出建議。1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗，各持已見。2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。3、若是有一天不進(jìn)行