2022年教育學(xué)區(qū)教學(xué)工作總結(jié)

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年教育學(xué)區(qū)教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我充滿感激，也充滿迷惘，在眾里尋他千百度中，對(duì)湖嶺教育學(xué)區(qū)的教學(xué)工作多了一份從容和淡定，我很給力，做了一些教師說(shuō)“好”的事。回想自己規(guī)劃的一些事兒，落實(shí)的一些活兒，還得承蒙學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，感謝諸位校長(zhǎng)的支持，也感謝所有教導(dǎo)主任的配合。總而簡(jiǎn)述之，各項(xiàng)工作有條不紊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，初見(jiàn)成效。一、市局和教研室、教科室層面1.兩項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)督查：課程計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)督查、“減負(fù)提質(zhì)”專(zhuān)項(xiàng)督查。2.“三壇評(píng)選”：_人獲得瑞安市第_屆中小學(xué)教壇新秀稱號(hào)，分別是湖嶺鎮(zhèn)小項(xiàng)愛(ài)平【小學(xué)語(yǔ)文】、芳莊鄉(xiāng)學(xué)校王忠林【小學(xué)思品】、桂峰鄉(xiāng)學(xué)校蔡笑荷【初中語(yǔ)文

2、】、湖嶺鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語(yǔ)】、湖嶺鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學(xué)】、湖嶺鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。3.論文評(píng)比：在瑞安市_年教師教育論文評(píng)比中，_人獲獎(jiǎng)，桂峰鄉(xiāng)學(xué)校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學(xué)校趙真?zhèn)?，金川鄉(xiāng)學(xué)校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學(xué)校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學(xué)校王雷，湖嶺鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學(xué)校謝歡歡等_人榮獲一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率超過(guò)市平均值。4.課題立項(xiàng)：瑞安市_年度優(yōu)秀課題成果獲獎(jiǎng)_項(xiàng)，_年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學(xué)研究課題立項(xiàng)_項(xiàng)。5.小學(xué)協(xié)作命題：_人次分獲二、三等獎(jiǎng)，白錫燕、溫榮利獲二等獎(jiǎng)。6.優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：共有_人獲獎(jiǎng)，其中湖嶺鎮(zhèn)小傅愛(ài)蘭老師榮獲一等獎(jiǎng)。7.中心組初中_人上線，綜合和小學(xué)尚未確定。8.教師各類(lèi)競(jìng)賽：說(shuō)課、技

3、能大賽、多媒體課件制作、電化論文、教育裝備論文、體育教師基本功比賽等，_人次獲獎(jiǎng)。9.學(xué)生各類(lèi)獲獎(jiǎng)：小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、校園文學(xué)大賽、初中生實(shí)驗(yàn)操作比賽、小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽等_人次獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)是對(duì)我工作最大的肯定，我很開(kāi)心。二、學(xué)區(qū)教學(xué)科研工作1.教學(xué)常規(guī)：增補(bǔ)學(xué)區(qū)教研大組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師；繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)督查制度，每個(gè)學(xué)期至少對(duì)每所學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查一次；嚴(yán)格執(zhí)行省教廳_切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)_的精神。2.教研活動(dòng)：小學(xué)語(yǔ)文篇章閱讀教學(xué)研討會(huì)(二小)；初中英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)(金川)；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)(永安)；初中語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)(林溪)

4、；初中體育教學(xué)研討會(huì)(桂峰)；初中科學(xué)教學(xué)研討會(huì)(鹿木)；初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)(溪坦)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)(芳莊)。_次活動(dòng)，次次有專(zhuān)題，效果良好。3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè):學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，召開(kāi)九年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提質(zhì)出謀劃策。并對(duì)九年級(jí)適應(yīng)性考試統(tǒng)一時(shí)間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。期末檢測(cè)工作已策劃妥當(dāng)。4.教師競(jìng)賽：舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文教師作文批改評(píng)語(yǔ)比賽活動(dòng)；舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。5.學(xué)生競(jìng)賽:舉行弟子規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽；舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)生作文現(xiàn)場(chǎng)比賽；三、存在的問(wèn)題和努力的方向1.

5、教科研制度建設(shè)薄弱，需策劃好各校的教科研制度文化建設(shè)。2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。3.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督促檢查，重在個(gè)別教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)。4.教學(xué)質(zhì)量提升幅度不明顯，要樹(shù)立質(zhì)量就是生命意識(shí)。四、下學(xué)期重點(diǎn)工作1.教壇新苗評(píng)選；2.教學(xué)案例評(píng)比；3.學(xué)科共同研修體建設(shè)；4.教科研制度文化建設(shè)；5.課程計(jì)劃落實(shí)，尤其是綜合實(shí)踐課程、學(xué)校課程的探索；6.教壇新秀、教學(xué)能手課例展示。教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，有腰酸，有背痛，有花開(kāi)，有碩果，吾將上下而求索，等待百花盛開(kāi)之際，將是教育春天之時(shí)，我期待著這份大禮。湖嶺教育學(xué)區(qū)項(xiàng)林國(guó)二一一年_月_日2022年教育學(xué)區(qū)教學(xué)工作總結(jié)（二）

6、半年來(lái)，在廣西園丁工程辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用，一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐_。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：_平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、加強(qiáng)課改理

7、論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變;五是

8、由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成_人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的，在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師