初二英語下冊教學工作計劃6篇

1、第 頁初二英語下冊教學工作計劃6篇初二英語下冊教學工作計劃1 一、指導思想 以“英語新課程標準”為指導，適應(yīng)教學結(jié)構(gòu)改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強合作技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式，培育同學健康向上的情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)，為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學總目標 引導同學樹立明確的英語學習目標和培育積極主動的學習立場;能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論;能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略;能與他人合作、探究、實踐，相互援助，克服

2、困難，并解決問題，共同完成學習任務(wù);能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法;在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 新目標英語八班級(下冊)，全書共有十個單元。本教材依據(jù)同學們的心理特點、認知水平和愛好愛好進行編寫。每個單元分為SectionA、SectionB和Self Check三個部分，每個單元圍繞一個話題進行英語語言知識的學習、語言運用的培育、文化內(nèi)容的了解，讓同學們學會用英語表達思想、與人溝通，開闊思維，豐富思想，活躍思維，從而不斷提高英語水平。 四、學情簡要分析 通過一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同

3、學就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、日記和書信等簡約的應(yīng)用文;但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊，少數(shù)同學由于基礎(chǔ)不夠好，平常操練不到位，學習吃力。 五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施 1、面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。 2、以同學為主體，尊敬同學個體差異。 3、采納活動途徑，提倡體驗與參加，合作與探究。 4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 詳細來說： 1、老師仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，盡量滿意不同層次同學的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、多與同學溝通，了解同學學習狀

4、況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。 4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲等。 5、著重個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 初二英語下冊教學工作計劃2 一、基本狀況分析 1.教材分析 新人教版英語八班級(下冊)，全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學

5、的閱讀技能，擴高校生的詞匯量和閱讀量。 2.學情分析 本人擔負八班級257班的英語教學工作，同學60人。通過中學一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。少數(shù)同學由于基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。 二、教學目的和要求(分章節(jié)) 第一單元：通過爭論“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并運用情態(tài)動詞should/shouldnt給別人提供建議。 第二單元：通過爭論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動

6、詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、運用情態(tài)動詞could給別人提供建議。 第三單元：通過爭論“家務(wù)活”的話題，學會運用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應(yīng)允。 第四單元：通過爭論“苦惱與問題”，學會運用Why dont you?的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞until, so that和although的用法。 第五單元：通過爭論“難忘的事項”，學習過去進行時態(tài)，重點學習連詞when和while的用法。 第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless, as soon as以及sothat的用法。 第七單元：通過爭論“地理和自然”的話題，學習大數(shù)字的

7、表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。 第八單元：通過爭論“文學和音樂”的話題，學習現(xiàn)在完成時態(tài)，學會爭論近來事項和個人經(jīng)受。 第九單元：通過爭論“好玩的地方”的話題，爭論過去的經(jīng)受，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學習。 第十單元：通過爭論“居住環(huán)境”，學會運用現(xiàn)在完成時態(tài)詳細談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學會since和for的運用。 三、提高教學質(zhì)量的主要措施 1.面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。 2.以同學為主體，尊敬同學個體差異。 3.采納活動途徑，提倡體驗與參加。 4.開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 詳細來說： 1.仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基

8、礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3.多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。 4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽，課前五分鐘活動等。 5.著重個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 四、詳細時間安排計劃 周 次 內(nèi)容安排 周 次 內(nèi)容安排 1周 復習上冊 10-12周 Unit 6-7 2-4周 Unit 1-2 13-15周 Unit 8-9 5-7周 Unit 3-4 1

9、6-17周 Unit 10 8-9周 Unit 5及其中復習考試 18周-期末 復習及期末考試 初二英語下冊教學工作計劃3 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、教材分析 新目標英語八班級(下冊)，全書共有八個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運

10、用。每個單元還附有SELF CHECK部分，同學可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有：現(xiàn)在完成時、定語從句、一般現(xiàn)在是的被動語態(tài)、時間狀語從句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。 三、詳細目標 1、要使同學受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打 下扎實的基礎(chǔ)。 2、使同學明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。 3、培育初步運用英語交際的技能和自學技

11、能。 4、抓基礎(chǔ)教育，培育愛好，調(diào)動學習積極性，以提高整體成果。 四、所教班級同學基本狀況分析 通過中學兩年半的英語學習，少數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。大多數(shù)同學由于基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學在情感立場學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預(yù)習課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不留意知識的鞏固和積累。 五、詳細措施： 1、仔細鉆研教材和課標，細心備課

12、，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。 4、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，使同學能夠歡樂的學習，不會產(chǎn)生不念的想法。 5、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。 6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手

13、抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 7、依據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的同學進行分層教學。著重個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。對于成果稍差的同學多加鼓舞。 8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。 9、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。 10、針對同學閱讀技能差的問題，本學期進行閱讀技能訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。 11、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和有用性的任務(wù)。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。 初二英語下冊教學工作計

14、劃4 一、教學目標 本學期我擔負八班級三四班的英語教學工作，在這一學期中主要培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，援助同學樹立自信心，提高、進展自主學習的技能，形成有效的學習策略;使同學掌控肯定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的技能，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學技能和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。 二、同學狀況分析 經(jīng)過一年的中學英語學習，有部分同學已逐步

15、掌控了基本的學習方法和技能，從上學期期末考的成果來看，(3)、(4)兩班同學的英語學習狀況不容樂觀，同學英語水平普遍下降，一部分同學已經(jīng)對英語失去了信心，一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學時，著重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，著重復習的有效性，避開走馬觀花，急于求成。 針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃： 1、要針對不同的同學，關(guān)注不同同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強

16、實踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在運用英語中學習英語，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂 三、教學詳細措施 1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上著重激勵機制，鼓舞同學學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。 2、對同學因材實教，尊敬同學個體差異，力爭讓不同同學全面進展; 3、

17、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。 4、充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。 5、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。 6、課后加強個別輔導與答疑，做好輔優(yōu)扶困。 7、老師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 8、留意分層次教學，對不同層次的同學在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。著重課堂同學知識的反饋并實時調(diào)整教學進度。 9、培育和提高英語書面表達技能。每周寫一篇英語作文。 四、方法措施 1、仔細

18、備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。 2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為同學營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學對話。 5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 6、多與同學溝通，進行口語交際訓練 初二英語下冊教學工作計劃5 一、教材分析 (1)教材結(jié)構(gòu)：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。 (2)從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進行時，情態(tài)動詞，形容詞的比較級等內(nèi)容。 (3)從聽說讀寫層面來講：課本側(cè)重于

19、對話練習，目的讓同學學著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。 二、學情分析 教學對象為八班級五、六班同學，同學的英語基礎(chǔ)各不相同，有的同學基礎(chǔ)知識掌控的很堅固，接受新知識技能比較強，而有的基礎(chǔ)知識掌控不堅固，勢必會影響后面的學習，需要邊學習新知邊補習舊知識。不一樣的同學在教學過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學技能得到施展，又要讓基礎(chǔ)差的同學慢慢跟進。 三、提高教學質(zhì)量 我將采用以下幾點詳細措施： 1、課前預(yù)習 給同學布置詳細的預(yù)習任務(wù)，讓同學課前就了解本節(jié)所要學習的新知識并標示出來，這樣上課時就更簡單把握重難點。上課前我在班內(nèi)檢查預(yù)習成果，并明確獎懲措施，這樣一來預(yù)

20、習就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順當進行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用。 2、課堂環(huán)節(jié) 主要是指師生的課堂互動和同學間的小組合作。在課前做好預(yù)備工作，設(shè)置出能調(diào)動同學積極性的問題或小游戲。 深入了解本班同學的實際狀況，分析本學科的學科特點，以及所要講的內(nèi)容，然后確定可行的活動計劃，不僅讓同學參加到課堂，也加強同學的新奇心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅是一個形式，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的積極作用。 3、作業(yè)批改與反饋 在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要著重對同學作業(yè)完成狀況的反饋。每次布置完作業(yè)，同學交上后我都要上心批改，錯誤之處作出標記，對個別同學批注批語。針對作業(yè)中涌現(xiàn)的

21、問題，要找出合適的時機來處理，使作業(yè)的的意義得到充分的表達， 4、因材施教 接下來的工作中。我將對班內(nèi)的同學分分類，哪些屬于讓老師省心積極主動學習的同學，哪些屬于程度差的學困生，哪些又屬于聰慧但不努力的同學，針對不同類型的同學，制定不同的教學措施，分別表達在學習要求，作業(yè)難易差別，評價標準等方面。 四、教學指導思想與教學目標 學習新課改精神，組織小組學習與探究學習活動，但在實行課堂改革時，要留意關(guān)注同學，聯(lián)系實際，爭取在本學期的教學工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。 五、教研與教學活動安排 本學期，我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領(lǐng)域，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍，吸取優(yōu)

22、秀老師的閱歷，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學打下基礎(chǔ)。 教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學方法，促進老師和同學共同成長。 教學安排方面，除了謹尊教學進度安排外，我還預(yù)備開設(shè)第二課堂漂亮世界。向同學介紹一些課本以外的知識，開拓他們的視野。世界那么大，我?guī)麄內(nèi)タ纯?假設(shè)有更多的精力的話，我會預(yù)備一次講座，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓同學了解其背后文化上的差異，命名為中西方節(jié)日。 初二英語下冊教學工作計劃6 一、同學狀況 我教的這兩個班通過七班級一年的英語學習，他們大部分同學沒有掉隊，特別是6班同學要好一些，2班同學基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而不想學英語了，但課堂紀律都很好，這就為同學的學習打下了一個好的基礎(chǔ)。