部編版三下語(yǔ)文第四單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練含答案精品

1、部編版三下語(yǔ)文 第四單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練(一)花鐘鮮花朵朵 ,爭(zhēng)奇斗艷 , 芬芳迷人。要是我們留心觀察 ,就會(huì)發(fā)現(xiàn) , 一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。 凌晨四點(diǎn), 牽牛花吹起了紫 色的小喇叭 ;五點(diǎn)左右, 艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉 ;七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒 來(lái);中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開(kāi)放了;下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊欣然怒放 ;傍晚 六點(diǎn),煙草花在暮色中蘇醒 ; 月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣 ;夜 來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花 ; 曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。爭(zhēng)奇斗艷 :欣然怒放 :這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的 ?用“”畫(huà)出來(lái)。作者是按照什么順序?qū)懟ㄩ_(kāi)的時(shí)間的 ?這樣寫(xiě)有什么好處 ?你還能寫(xiě)出一種花

2、開(kāi)的時(shí)間嗎 ?二)蜜蜂天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂， 把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了 好久的蜜蜂向四面飛散， 好像在尋找回家的方向。 這時(shí)候刮起了狂風(fēng)， 蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它 們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？有兩在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)， 臉紅紅的， 看上去很激動(dòng)。她高聲喊道 只蜜蜂飛回來(lái)了 它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里 肚皮下面還沾著花粉呢1）給選文中加點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞。激動(dòng) （推測(cè)（2）

3、在選文最后一段的方框里加上標(biāo)點(diǎn)。3）在蜜蜂身上做記號(hào)的原因是：4）根據(jù)選文將下列內(nèi)容按順序排列，將序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。叫小女兒在蜂窩旁等著捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里回到家，得知有兩只蜜蜂飛回來(lái)了來(lái)到離家四公里遠(yuǎn)的地方在蜜蜂身上做記號(hào)并放飛蜜蜂順序是：三）蜜蜂傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。 這樣，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確 無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但 它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。形容很準(zhǔn)確，沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)

4、誤。 ( )生疏，不熟悉。 ( ) 2寫(xiě)出法布爾從實(shí)驗(yàn)中所得出的兩個(gè)結(jié)論。蜜蜂確實(shí)具有 的能力。蜜蜂的這種能力是 (與生俱來(lái)的 后天學(xué)習(xí)的 ) 。3聯(lián)系課文，想想法布爾為什么斷定蜜蜂靠的不是記憶力。4你還知道大自然的哪些生物具有本能和本領(lǐng)？(四)蜜蜂一天， 我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂， 把它們放在紙袋 里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的， 我在它們的背上做了白色 的記號(hào)。然后， 我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十 只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻

5、力。我想，它們飛得 這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢 ?第二天十七只沒(méi)有迷失方向， 準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。 盡管 它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物， 但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。文中加粗的字是多音字， 請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞， 寫(xiě)在下 面相應(yīng)的 () 內(nèi)。悶()幾 ()“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的 ?試著用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。捉蜜蜂 “我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么 ?想一想，連一連，填一 填。做法捉自家花園的蜜蜂給蜜蜂做上記號(hào)b.兩里外放飛c.叫小女兒等在蜂窩旁目的a. 掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間 便于觀察 與其他蜜蜂區(qū)分d. 路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題這

6、一系列試驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾 的品質(zhì)“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論 ?根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)蜜蜂有超常的記憶力。 ( )我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。 ( )到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。 ( )“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。 ” 這是一個(gè)比喻句。 ( )起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。 ( )(五)小蝦小蝦真有趣， 它們吃東西的時(shí)候非常小心， 總是先用鉗子輕輕碰 一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危 險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)，吃飽了的小蝦顯得十分自在， 有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。這是一

7、段描寫(xiě)小蝦，從 等動(dòng)詞中可以體現(xiàn)出小蝦吃東西非常小心。 從這段話(huà)中可以看出作者是 個(gè) 的人。用“有的有的有的”說(shuō)一句話(huà)。從小蝦吃食物的動(dòng)作描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？ 參考答案：、 (1) 形容各種各樣的花競(jìng)相展示艷麗、一比高下。萬(wàn)壽菊愉快地盛開(kāi)。(2) 一天之內(nèi) , 不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。一天之內(nèi)的時(shí)間順序。 這樣寫(xiě)清楚地展現(xiàn)了各種花開(kāi) 的時(shí)間 , 一目了然 , 突出主題。蛇床花 : 黎明三點(diǎn)左右開(kāi)放。、 (1) 推想 興奮(2) ： “ ！ ， 。 ”為了證實(shí)飛回來(lái)的蜜蜂是“我”放飛的。 、 1.(1) 準(zhǔn)確無(wú)誤 (2) 陌生2 (1) 辨認(rèn)方向 (2) 3因?yàn)榉ú紶枎鄯涑鋈サ臅r(shí)候，蜜蜂被裝在紙袋里，沒(méi) 有機(jī)會(huì)看路；法布爾放出蜜蜂的時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，不 可能看到遙遠(yuǎn)的家。4示例：我知道下雨前螞蟻會(huì)搬家，這是螞蟻的本領(lǐng)；狗 會(huì)認(rèn)主人，這是狗的本能；蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，這是蜘蛛的本領(lǐng)。、1. 納悶 幾個(gè)裝紙袋 做記號(hào) 放蜜蜂Ac Bb Cd Da 求實(shí)蜜蜂靠的不是超常的記憶力， 而是一種我