信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上（第二單元）電腦系統(tǒng)勤維護(hù)-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上（第二單元）電腦系統(tǒng)勤維護(hù)義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品二、單元分析(一) 課標(biāo)要求2022年4月，教育部印發(fā)義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版) ，標(biāo)志 著義務(wù)教育階段信息科技課程正式成為國(guó)家課程。新版課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，將引領(lǐng)義務(wù) 教育階段信息科技課程走向新的發(fā)展階段。從信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)描述可以得知，學(xué)科核心素養(yǎng)是信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā) 點(diǎn)。信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與 創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。這四個(gè)維度有各自的特征，同時(shí)又互相支持、互相滲

2、透，共同 促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容圍繞計(jì)算機(jī)硬件、常用軟件安裝 時(shí)如何去除捆綁軟件、家庭網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生一起去探索，去認(rèn) 識(shí)常見(jiàn)的硬件設(shè)備，能識(shí)別計(jì)算機(jī)的外觀和常用輸入設(shè)備(如鼠標(biāo)、鍵盤(pán))輸出設(shè)備(顯 示器、打印機(jī))及其他常用外接設(shè)備(如音箱、耳機(jī)話筒等)；能通過(guò)動(dòng)手組裝或觀看基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)五年級(jí)第一學(xué)期電子工業(yè)出版社電腦系統(tǒng)及維護(hù)單元組織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1電腦硬件知多少第五冊(cè)第二單元第5課2家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連第五冊(cè)第二單元第6課3電腦軟件我管理第五冊(cè)第二單元第7課4電腦系統(tǒng)勤維護(hù)第五冊(cè)第

3、二單元第8課一、單元信息1組裝示范，探究計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成，認(rèn)識(shí)不同部件的基本功能(活動(dòng)學(xué)習(xí)一-直接經(jīng) 驗(yàn): 觀察學(xué)習(xí)一間接經(jīng)驗(yàn))；掌握常見(jiàn)設(shè)備的連接；了解家庭網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)設(shè)置家用路 由器，設(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)；掌握軟件的下載、安裝、使用和卸載；學(xué)會(huì)利用工具軟件查殺 木馬、清理系統(tǒng)，優(yōu)化系統(tǒng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會(huì)生活相適應(yīng)的信息意識(shí)，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣。結(jié)合生活和學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)信息在生活、學(xué)習(xí)、科研中的重要作用，逐步形成理性認(rèn)識(shí)信息價(jià)值(理 念先行)、敏銳捕捉有用信息(選擇性注意)、主動(dòng)獲取相關(guān)信息(有目的的任務(wù)驅(qū)動(dòng))、 甄別篩選正確信

4、息(針對(duì)性、準(zhǔn)確性、價(jià)值高低)、共享交流有益信息的良好信息意識(shí) 逐步形成判斷和使用健康信息、主動(dòng)抵觸不良信息的信息道德判斷能辦能討論每個(gè)個(gè) 體在創(chuàng)作和共享有益信息方面的責(zé)任。能討論應(yīng)用信息、信息產(chǎn)品、信息技術(shù)現(xiàn)備和 軟件時(shí)涉及到的法律、法規(guī)和道德問(wèn)題，能描述不恰當(dāng)應(yīng)用帶來(lái)的后果知道如何負(fù)責(zé) 地使用技術(shù)設(shè)備和信息資料，在引用他人的觀點(diǎn)、成果和信息時(shí)理，知道如何注明出 處和給予恰當(dāng)?shù)闹轮x養(yǎng)成保護(hù)自己信息安全的意識(shí)，學(xué)會(huì)防查殺病毒、簡(jiǎn)單的文件加 密(如設(shè)置使用口令)等信息保護(hù)方法，行“為指導(dǎo)”“使用技能”。(二) 教材分析本單元共有 4 課時(shí)，具體分析如下：活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)第5課電腦

5、硬件知 多少介紹了計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。先帶領(lǐng)學(xué)生了解常見(jiàn)的輸入、 輸出設(shè)備，然后打開(kāi) 機(jī)箱帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)神秘的主機(jī)內(nèi)部設(shè) 備，最后了解主機(jī)內(nèi)各部件的連接方法，學(xué)會(huì)常見(jiàn) 外部設(shè) 備的連接方法。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的硬 件，更全面地了解計(jì)算 機(jī)的硬件系統(tǒng)，消除硬件帶給學(xué)生的神秘感。1 課時(shí)介紹家庭網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。教材從家庭網(wǎng)絡(luò)的選擇開(kāi)始，先 帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手連接計(jì)算 機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，后帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)置路由器，使家庭網(wǎng)絡(luò)正常上網(wǎng)后，學(xué)會(huì)用筆記本電腦連 接家2(三) 學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析第5課電腦硬件 知多少對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們基本上能夠認(rèn)識(shí)并大致說(shuō)出計(jì)算 機(jī)各外部設(shè)備的功能。 但主機(jī)是學(xué)生接觸計(jì)

6、算機(jī)以來(lái)最神秘的“魔 盒”，主機(jī)里有什么是絕大多數(shù)學(xué)生腦子里 的謎。學(xué)生有打開(kāi)主機(jī) 箱一探究竟的欲望，但極少有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。對(duì)于設(shè)備的連接，部 分 學(xué)生或多或少地用過(guò) U 盤(pán)等設(shè)備，但如何連接其他外部設(shè)備，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就相對(duì)困難 得多了。第6課家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了初步的了解?，F(xiàn)在手機(jī)上網(wǎng)非常普遍， 少數(shù)學(xué)生知道電腦 或手機(jī)是如何上網(wǎng)的，但并不太清楚家庭網(wǎng)絡(luò)是 如何連接的，而且學(xué)生使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的 機(jī)會(huì)較少，沒(méi)有操作經(jīng)驗(yàn)，第6課家庭網(wǎng)絡(luò)我 會(huì)連庭無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家庭聯(lián)網(wǎng)和使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程，力求學(xué)生 能夠舉一反三，靈活解決 家庭網(wǎng)絡(luò)在使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。1 課時(shí)第7課電腦軟件我 管理介紹常

7、用軟件的下載、安裝及使用。教材以壓縮軟件 為實(shí)例，從網(wǎng)站下載軟件、 安裝軟件后，使用軟件壓縮、 解壓縮以前的學(xué)習(xí)作品，最后介紹卸載軟件的方法。通過(guò) 這一流程，使學(xué)生掌握常見(jiàn)應(yīng)用軟件的基本使用流程。在 此過(guò)程中提醒學(xué)生要注意一些 常見(jiàn)問(wèn)題的處理方法，如捆綁軟件問(wèn)題等，提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力。1 課時(shí)第8課電腦系統(tǒng)勤 維護(hù)介紹通過(guò)工具軟件維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的方法。教材以常 見(jiàn)的安全軟件為例，帶 領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)如何使用軟件來(lái)查 殺木馬，清理系統(tǒng)垃圾，調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)來(lái)優(yōu)化系統(tǒng)。通 過(guò)本 節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到系統(tǒng)要經(jīng)常維護(hù)的必要性，提 高安全防范意識(shí)，養(yǎng)成經(jīng) 常維護(hù)系統(tǒng)的好習(xí)慣。1 課時(shí)3單元目標(biāo)序號(hào)單元

8、目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平第 5 課電腦硬件知多少(1) 了解常見(jiàn)的外部設(shè)備；(2) 認(rèn)識(shí)主機(jī)內(nèi)部設(shè)備；(3)了解主機(jī)內(nèi)各部件的連接，學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備。A 知道A 知道B 理解第 6 課 家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連(1) 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，會(huì)正確連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；(2) 學(xué)會(huì)設(shè)置路由器中常用的網(wǎng)絡(luò)參數(shù)；(3) 學(xué)會(huì)連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。A 知道B 理解C 應(yīng)用第 7 課電腦軟件我管理(1) 學(xué)會(huì)下載軟件，能正確安裝軟件；(2) 學(xué)會(huì)使用壓縮軟件壓縮、解壓縮文件；(3) 學(xué)會(huì)卸載軟件。A 知道C 應(yīng)用C 應(yīng)用三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)即使少數(shù)學(xué)生使用也是家長(zhǎng)設(shè)置好之后直接聯(lián)網(wǎng)的。第7課電腦軟件 我管理五年級(jí)的學(xué)生，雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩

9、年的信息技術(shù)，接觸過(guò)不少 軟件，但對(duì)于一些問(wèn) 題還不是很清楚，比如：軟件是從哪兒來(lái)的？ 如果不需要了，怎么從電腦中清除？什么 是壓縮文件？但是學(xué)生已 經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，擁有使用瀏覽器、保存文件等方面 的知識(shí)與技能。因此，學(xué)生對(duì)于本課的學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么障礙的。第8課電腦系統(tǒng) 勤維護(hù)五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備初步應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，計(jì)算機(jī)病毒對(duì) 他們來(lái)說(shuō)充滿了神秘 感，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們中很多人以前遇 到過(guò)木馬盜號(hào)的困擾，或是聽(tīng)說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī) 病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的危害，甚 至系統(tǒng)運(yùn)行速度慢等問(wèn)題，導(dǎo)致電腦不能正常使用。教師結(jié)合 流行 的蠕蟲(chóng)木馬，從學(xué)生關(guān)注的角度，指導(dǎo)他們認(rèn)清病毒的實(shí)質(zhì)和癥狀。了解了計(jì)算機(jī)病

10、毒的危害，學(xué)生才會(huì)迫切渴求如何保護(hù)自己的 計(jì)算機(jī)，本課介紹的360 安全衛(wèi)士軟件界面友好，適合學(xué)生探究學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和 嘗試操作。4五年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課硬件電腦知多少基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 團(tuán) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10 分 鐘第1課時(shí) (第5課)四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。2.制訂單元目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題任務(wù)、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

11、和確定作業(yè)類型。五、課時(shí)作業(yè)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè) ：同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?5 分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題 (10分)1電腦一般是由主機(jī)和 ( ) 組成的。第 8 課電腦系統(tǒng)勤維護(hù)(1) 了解病毒，學(xué)會(huì)用工具軟件查殺木馬；(2) 學(xué)會(huì)用工具軟件清理系統(tǒng)垃圾；(3) 學(xué)會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)來(lái)優(yōu)化系統(tǒng)。A 知道B 理解C 應(yīng)用5CDAB5. 下圖哪個(gè)是用于暫時(shí)存放電腦正在處理的運(yùn)算數(shù)據(jù)和交換數(shù)據(jù) ( ) 。.D.4. 下面哪個(gè)設(shè)備是輸入設(shè)備 ( ) 。A 鼠標(biāo) B 鍵盤(pán) C 顯示器 D 外部設(shè)備2. 計(jì)算機(jī)的核心部件中央處理器的簡(jiǎn)稱是 ( ) 。A 存儲(chǔ)器 B 內(nèi)存條 C CPU D 主板3. 下面哪個(gè)是

12、主機(jī)箱內(nèi)的部件 ( ) 。A B C6ABD( ) ( ) ( ) ( )( )二、判斷題 (10分)1完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件組成。 2.主機(jī)箱內(nèi)有許多部件，主要有CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、主板等組成。 3.硬盤(pán)是連接電腦各種部件的“橋梁” 。 4.內(nèi)存是用于存儲(chǔ)操作系統(tǒng)、程序和數(shù)據(jù)。5.電腦的外部設(shè)備不需要通過(guò)連接主機(jī)箱上的接口就可以使用。三、填空題 (30分)1.電腦的 簡(jiǎn)稱外設(shè)，主要分為兩大類，分別是 和 。 2.常見(jiàn)的輸入設(shè)備有 、 、 、 。 3.常見(jiàn)的輸出設(shè)備有 、 、 、 。 4.中央處理器是電腦的 核心和 核心，如同人的大腦，指揮電腦工 作。5. 是連接電腦各種部件的“橋梁”，

13、 上有連接各種部件的插槽和接口等。C.作業(yè)得分： 作業(yè)用時(shí)： 7作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：58 分鐘題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分3.填空題機(jī)器評(píng)分總得分本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。教師通過(guò)極域電子教室向?qū)W生發(fā)送問(wèn) 卷，然后學(xué)生通過(guò)在線作答系統(tǒng)判斷評(píng)分，教師在對(duì)學(xué)生們的評(píng)分做出反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。(具體如下圖所示)作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源1- 1A 知道選擇題 10.8原創(chuàng)1-2A 知道選擇題 10.8原創(chuàng)1-3B 理解選擇題 10.9原創(chuàng)1-4B 理解選擇題

14、10.9原創(chuàng)1-5B 理解選擇題 10.7原創(chuàng)2- 1A 知道判斷題 10.8原創(chuàng)82-2B 理解判斷題 10.9原創(chuàng)2-3B 理解判斷題 10.8原創(chuàng)2-4B 理解判斷題 10.7原創(chuàng)2-5B 理解判斷題 10.9原創(chuàng)3- 1C 應(yīng)用填空題 10.8原創(chuàng)3-2C 應(yīng)用填空題 10.8原創(chuàng)3-3C 應(yīng)用填空題 10.8原創(chuàng)3-4C 應(yīng)用填空題 10.7原創(chuàng)3-5C 應(yīng)用填空題 10.8原創(chuàng)學(xué)習(xí)水平有 A 知道B 理解 C 應(yīng)用D 綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間1 表示 1 分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難 度 0.9 表示大約有 90%的學(xué)生可以回答正確。

15、題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。說(shuō)明：1.單項(xiàng)選擇題(1) D (2) C (3) D (4) B (5) C2.判斷題(1) (2) (3) (4) (5) 3.填空題(1) 外部設(shè)備 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備(2) 鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、攝像頭、麥克風(fēng)等，答案合理即可(3) 顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等，答案合理即可9五年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課硬件電腦知多少拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型團(tuán) 探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 團(tuán) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15 分 鐘(4) 運(yùn)算 控制(5) 主板

16、 主板拓展性課時(shí)作業(yè) ：?？蛇x作業(yè)1： (難度)了解家中計(jì)算機(jī)的硬件組成： 我家里的計(jì)算機(jī)由 組成 ，安裝的 軟件有 ，系統(tǒng)是 ，品牌名稱是可選作業(yè)2： (難度)在家長(zhǎng)的幫助下，切斷電腦電源，拔除所有外部設(shè)備連接線，嘗試自己進(jìn)行連接 (拍下視頻上課展示) ，并寫(xiě)下主機(jī)箱上的外部接口： 。10自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì) 自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：可選作業(yè)3： (難度)查找有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷程： 。作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。師評(píng)：作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源1C 應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用 10 分鐘0.5原創(chuàng)2D 綜合實(shí)踐應(yīng)用20分鐘0.7原創(chuàng)3A 了解實(shí)踐應(yīng)用

17、 10分鐘0.4原創(chuàng)與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。11上圖A設(shè)備的名稱是 ，又稱為 。上圖B設(shè)備的名稱是 ，C設(shè)備的名稱是 。一、填空題 (12分)1. 我國(guó)提供互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的主要有三家公司 、 、 。2. 根據(jù)是否用網(wǎng)線連接，可以將網(wǎng)絡(luò)分為 和 。3.同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?5 分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。第2課時(shí) (第6課)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 團(tuán) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-1

18、0 分 鐘基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)：12本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。教師通過(guò)極域電子教室向?qū)W生發(fā)送問(wèn) 卷，然后學(xué)生通過(guò)在線作答系統(tǒng)判斷評(píng)分，教師在對(duì)學(xué)生們的評(píng)分做出反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。(具體如下圖所示)4.上圖2接口是 ，3接口是 。5. 在瀏覽器地址欄中輸入“ ”，按下回車鍵，輸入用戶名和密碼，即可登錄路由器管理界面。二、判斷題 (10分)1. 路由器的登錄地址、默認(rèn)用戶名和密碼等一般都能路由器背面銘牌上找到。 ( )2. 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接好以后，不需要設(shè)置路由器，就能讓電腦、手機(jī)同時(shí)上網(wǎng)。 ( )3. 為了便于記憶，無(wú)線密碼設(shè)置時(shí)可以用純數(shù)字組合、純

19、字母組合。 ( )4. 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)無(wú)需布線、安裝便攜，所以網(wǎng)絡(luò)性能較有線網(wǎng)比起來(lái)也非常好。 ( )5. 在路由器無(wú)線設(shè)置界面，用戶需要自己設(shè)置無(wú)線連接密碼。 ( )作業(yè)對(duì)象：作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：全體學(xué)生，58分鐘是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)得分： 作業(yè)用時(shí)： 13題目完成度得分備注1.填空題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分總得分作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源1- 1A 了解填空題 1 分鐘0.9原創(chuàng)1-2A 了解填空題 1 分鐘0.9原創(chuàng)1-3B 理解填空題 1 分鐘0.8原創(chuàng)1-4B 理解填空題 1 分鐘0.6原創(chuàng)2- 1A 了解判斷題 1 分鐘0.9原創(chuàng)2-2A 了解判斷題 1 分鐘0.8原創(chuàng)

20、2-3A 了解判斷題 1 分鐘0.9原創(chuàng)2-4A 了解判斷題 1 分鐘0.8原創(chuàng)1. 中國(guó)電信 、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通2. 有線網(wǎng)絡(luò) 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)一、填空題14二、判斷題1. 2. 3. 4. 5. 可選作業(yè)1 (難度)方可可媽媽回家時(shí)拿了幾張辦理寬帶的宣傳單，糾結(jié)到底去哪里辦寬帶好呢？請(qǐng) 你幫幫她選擇一個(gè)合適的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商。對(duì)比各家的情況，作出比較后，用表格說(shuō)明理由。可選作業(yè)2 (難度)今天媽媽預(yù)約工作人員來(lái)家里開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，設(shè)想一下，如果你是工作人員，你需要 用到哪些設(shè)備？這些設(shè)備該怎么連接呢？可選作業(yè)3 (難度)由于疫情的影響，學(xué)校決定開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)。方可可準(zhǔn)備了一臺(tái)平板電腦，需要連接無(wú)線網(wǎng)

21、絡(luò)，請(qǐng)你能說(shuō)是她該如何設(shè)置無(wú)線。3. 調(diào)制解調(diào)器 貓 路由器 網(wǎng)線4. WAN LAN5. 192.168.1.115自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì) 自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源1D 綜合實(shí)踐應(yīng)用 15 分鐘0.6原創(chuàng)2D 綜合實(shí)踐應(yīng)用 15分鐘0.6原創(chuàng)3D 綜合實(shí)踐應(yīng)用 15分鐘0.6原創(chuàng)165. 如果要卸載軟件，應(yīng)該選擇 ( ) 。A.文件夾選項(xiàng) B.用戶賬戶 C.添加或卸載程序 D.管理工具同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?5 分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

22、A.一次只能壓縮一個(gè)文件B.文件夾也可以被壓縮C.擴(kuò)展名為zip的是壓縮文件D.WinRAR是壓縮軟件一、選擇題 (10分)1. WinRAR軟件的基本功能是 ( ) 。A.文件的壓縮和解壓縮 B.加速下載 C.音樂(lè)播放 D. 網(wǎng)頁(yè)瀏覽 2 .安裝軟件的過(guò)程中，需要進(jìn)行設(shè)置的是 ( ) 。A.安裝位置 B.軟件的基本功能 C.軟件的類型 D.軟件的來(lái)源 3. 擴(kuò)展名為.rar的文件類型是 ( ) 。A. 圖像文件 B. 網(wǎng)頁(yè)文件 C.文本文件 D.壓縮文件4 .關(guān)于文件的壓縮，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是 ( ) 。五年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課電腦軟件我管理基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 實(shí)

23、踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 團(tuán) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10 分 鐘第3課時(shí) (第7課)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)：17作業(yè)對(duì)象：作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)58 分鐘二、判斷題 (10分)1.在軟件的安裝過(guò)程中，必須接受用戶協(xié)議。 2.軟件的卸載與軟件的刪除過(guò)程是相同的。 3.一般情況下，文件經(jīng)壓縮后，會(huì)比原文件減小。 4.可以將多個(gè)文件壓縮成一個(gè)壓縮文件。5.軟件只能從官網(wǎng)下載。( ) ( ) ( ) ( )( )本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。教師通過(guò)極域電子教室向?qū)W生發(fā)送問(wèn) 卷，

24、然后學(xué)生通過(guò)在線作答系統(tǒng)判斷評(píng)分，教師在對(duì)學(xué)生們的評(píng)分做出反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。(具體如下圖所示)作業(yè)得分： 作業(yè)用時(shí)： 題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分總得分18五年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課電腦軟件我管理拓展性課時(shí)作業(yè)一、選擇題1.A 2.A 3.D 4.A 5.C二、判斷題1. 2. 3. 4. 5. 作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源1- 1A 了解選擇題 1分鐘0.9引用1-2B 理解選擇題 1分鐘0.7引用1-3B 理解選擇題 1分鐘0.7引用1-4A 了解選擇題 1分鐘0.8引用1-5B 理解選擇題

25、1分鐘0.7引用2- 1A 了解判斷題 1分鐘0.8引用2-2B 理解判斷題 1分鐘0.7引用2-3B 理解判斷題 1分鐘0.7引用2-4B 理解判斷題 1分鐘0.7引用2-5A 了解判斷題 1分鐘0.9引用19作業(yè)類型團(tuán) 探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 團(tuán) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15 分 鐘拓展性課時(shí)作業(yè) ：可選作業(yè)1 (難度)2022年北京舉辦了冬奧會(huì)，方可可想要觀看冬奧會(huì)的開(kāi)幕式，請(qǐng)你幫她安裝一個(gè) 合適的視頻軟件。說(shuō)出你的理由及下載安裝的操作步驟?？蛇x作業(yè)2 (難度)

26、由于方可可觀看冬奧會(huì)開(kāi)幕式時(shí)下載了許多的視頻播放軟件，她發(fā)現(xiàn)安裝的軟件 越多，硬盤(pán)空間就越小，Windows運(yùn)行速度就越慢。所以對(duì)于以及確定不在使用的軟 件要盡可能的刪除掉，她決定刪除愛(ài)奇藝，優(yōu)酷和影視大全。但是這三款軟件，要采 用不同的卸載方法。請(qǐng)你幫幫她將這幾款軟件卸載并寫(xiě)出卸載的方法?？蛇x作業(yè)3 (難度)計(jì)算機(jī)軟件是人類智慧結(jié)晶的一部分，其開(kāi)發(fā)過(guò)程需要投入大量的熱情與精力， 它們極大地提高了計(jì)算機(jī)的功能與應(yīng)用范圍，讓信息技術(shù)更廣泛、更優(yōu)質(zhì)的為人類服 務(wù)?，F(xiàn)在市面上的軟件層出不窮，許多成熟的軟件也在不斷的更新版本，請(qǐng)同學(xué)們列 舉目前常用的各類軟件的代表作并寫(xiě)出它們的主要功能。 ( 一個(gè)類型

27、不少于三個(gè))(1)辦公軟件(2) 圖形、圖像處理軟件(3)動(dòng)畫(huà)制作軟件20作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源1C 應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用 10 分鐘0.5原創(chuàng)2C 應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用 15分鐘0.7原創(chuàng)3A 了解實(shí)踐應(yīng)用 10分鐘0.6原創(chuàng)(4)影視制作軟件(5)多媒體播放軟件(6)實(shí)用工具類軟件自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì) 自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。第4課時(shí) (第8課)21五年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課電腦系統(tǒng)勤維護(hù)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作

28、業(yè)類別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 團(tuán) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10 分 鐘基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)：同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?5 分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、選擇題 (10分)1. 計(jì)算機(jī)病毒通常是指 ( ) 。A.一段程序 B.一條命令 C.一個(gè)文件 D.一個(gè)標(biāo)記2. 下面哪個(gè)軟件可以提升電腦開(kāi)機(jī)速度 ( ) 。A.word B.360安全衛(wèi)士 C.金山打字 D.美圖秀秀3. 如果電腦不小心感染木馬，可以利用360安全衛(wèi)士中的 ( ) 功能進(jìn)行清除。 A.清理垃圾、插件 B.修復(fù)漏洞 C.系統(tǒng)修復(fù) D.木馬查殺4. 電腦使用一段時(shí)間

29、，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生一些垃圾，可以利用360安全衛(wèi)士中的 ( ) 功能 進(jìn)行清理。A.清理垃圾、插件 B.修復(fù)漏洞 C.系統(tǒng)修復(fù) D.木馬查殺5. 木馬與病毒的最大區(qū)別是 ( ) 。A.木馬不破壞文件，而病毒會(huì)破壞文件。B.木馬無(wú)法自我復(fù)制，而病毒能夠自我復(fù)制。C.木馬無(wú)法使數(shù)據(jù)丟失，而病毒會(huì)使數(shù)據(jù)丟失。D.木馬不具有潛伏性，而病毒具有潛伏性。22作業(yè)得分： 作業(yè)用時(shí)： 作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：58分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。教師通過(guò)極域電子教室向?qū)W生發(fā)送問(wèn) 卷，然后學(xué)生通過(guò)在線作答系統(tǒng)判斷評(píng)分，教師在對(duì)學(xué)生們的評(píng)分做出反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)學(xué)生可查看

30、自己答題成績(jī)。(具體如下圖所示)二、判斷題 (10分)1.在為新賬戶設(shè)置密碼時(shí)，使用簡(jiǎn)單而有規(guī)律的密碼比較好，容易記。 2.利用“360安全衛(wèi)士”軟件可以掃描木馬，但不能清除。 3.電腦病毒也像生物病毒一樣，能進(jìn)行自我復(fù)制并能快速傳播。 4.放到開(kāi)機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)中的軟件，電腦開(kāi)機(jī)時(shí)會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。5、電腦感染木馬后，黑客便可以竊取其中的信息了。( ) ( ) ( ) ( )( )題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分總得分23一、判斷題1.A 2.B 3.D 4.A 5.A二、判斷題 作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源1- 1A 了解選擇題 1分鐘0.9引用1-2A

31、 了解選擇題 1分鐘0.8原創(chuàng)1-3A 了解選擇題 1分鐘0.8原創(chuàng)1-4A 了解選擇題 1分鐘0.8原創(chuàng)1-5B 理解選擇題 1分鐘0.7引用2- 1A 了解判斷題 1分鐘0.8引用2-2B 理解判斷題 1分鐘0.7引用2-3A 了解判斷題 1分鐘0.8原創(chuàng)2-4A 了解判斷題 1分鐘0.8原創(chuàng)2-5B 理解判斷題 1分鐘0.8原創(chuàng)24自評(píng)：可選作業(yè)1 (難度)方可可卸載了許多不用的軟件后，電腦依舊運(yùn)行速度很慢，請(qǐng)你分析一下是哪些 原因?qū)е碌模衷撊绾谓鉀Q呢？可選作業(yè)2 (難度)方可可看到谷愛(ài)凌在冬奧比賽中英姿，對(duì)谷愛(ài)凌產(chǎn)生了敬仰之情，便上網(wǎng)搜索了 谷愛(ài)凌，但是當(dāng)她點(diǎn)開(kāi)關(guān)于谷愛(ài)凌的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，電

32、腦頓時(shí)自動(dòng)彈出了很多的窗口，方可 可關(guān)也關(guān)不掉，她想肯定是電腦中病毒了。關(guān)于電腦病毒你有哪些了解？我們?cè)谌粘?生活中又該如何避免電腦中毒？可選作業(yè)3 (難度)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息安全隱患也不少，再加上給予網(wǎng)絡(luò)諸 多的人為與技術(shù)安全隱患，網(wǎng)絡(luò)很難實(shí)現(xiàn)自身的根本安全。 目前，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全威脅主要來(lái)自哪幾個(gè)方面呢？又該如何應(yīng)對(duì)這些五年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課電腦系統(tǒng)勤維護(hù)拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型團(tuán) 探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 團(tuán) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15 分 鐘拓展性課時(shí)作業(yè)：25作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源1D 綜合實(shí)踐應(yīng)用 15 分鐘0.6原創(chuàng)2D 綜合實(shí)踐應(yīng)用 15分鐘0.7原創(chuàng)