初中語(yǔ)文人教九年級(jí)下冊(cè)《初中文言文中“之”字的用法簡(jiǎn)析》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中文言文中“之”字的用法簡(jiǎn)析教學(xué)設(shè)計(jì)岳池一中 王燕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)初中文言文中諸多實(shí)例的分析，讓學(xué)生對(duì)“之”字的用法形成知識(shí)體系。培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握作為結(jié)構(gòu)助詞，“之”字的具體用法分類學(xué)習(xí)方法：講授法、聯(lián)想法、鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，“之”字是文言文中一個(gè)重要的虛詞，用法復(fù)雜。本節(jié)課上，我們將對(duì)“之”字的用法作簡(jiǎn)要的分析與歸納，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。初中階段文言文中的“之”字用法主要分為五個(gè)方面：用作代詞；用作動(dòng)詞；用作結(jié)構(gòu)助詞；用于固定格式；用于對(duì)方位、時(shí)間、范圍等的限制。新課講授：用作代詞人稱代詞可譯為：“我”、“我們”、“他（他們）”、“她（她們

2、）”例1：“友人慚，下車引之?！保愄鹋c友期行之：代他，陳元方）例2：“問(wèn)所從來(lái)，具答之?！保ㄌ一ㄔ从浿捍麄?，指桃源人）近指代詞可譯為：“這”、“這樣”例1：“大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（孫權(quán)勸學(xué)之：這樣）例2：“有良田美池桑竹之屬?！保ㄌ一ㄔ从浿哼@）代事可譯為：“這件事”、“這種情況”、“這種景象”等例1：“漁人甚異之?！保ㄌ一ㄔ从浿捍@種景象）例2：“聞之，欣然規(guī)往。”（桃花源記之：代這件事）代物可譯為：具體的物體例1：“復(fù)投之，后狼止而前狼又至。”（狼之：代骨頭）例2：“又?jǐn)?shù)刀斃之?！保ɡ侵捍牵┐婈?duì)可譯為：軍例1：“公將馳之”（曹劌論戰(zhàn)之：代齊軍）例2：“故克之”“故逐之”（曹

3、劌論戰(zhàn)之：代齊軍）用作動(dòng)詞可譯為：“到”、“往”、“到去”例1：“往之女家”（富貴不能淫之：到去）例2：“已而之細(xì)柳軍”（周亞夫軍細(xì)柳之：往、到）例3：“輟耕之壟上”（陳涉世家之：往、到）用作結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”例1：“夫君子之行”（誡子書(shū)）例2：“禽獸之變?cè)p幾何哉？”（狼）例3：“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！保ㄠu忌諷齊王納諫）結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯例：孔子云：何陋之有？（陋室銘，“之”字把動(dòng)詞“有”的賓語(yǔ)“何陋”提到了動(dòng)詞前，應(yīng)為“有何陋”?！爸弊鳛橘e語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義，不譯）結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯例1：“求聞之若此，不若無(wú)聞?！保ù┚靡蝗耍叭舸恕弊髦行恼Z(yǔ)“

4、求聞”的定語(yǔ)，翻譯時(shí)應(yīng)將后置了的定語(yǔ)“若此”調(diào)整到中心語(yǔ)之前，即“若此求聞”?！爸笔嵌ㄕZ(yǔ)后置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義，不譯）例2：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”（岳陽(yáng)樓記，形容詞“高”、“遠(yuǎn)”作中心語(yǔ)“廟堂”、“江湖”的定語(yǔ)，翻譯時(shí)應(yīng)將其調(diào)整到中心語(yǔ)之前。即“居高廟堂則憂其民，處遠(yuǎn)江湖則憂其君?！薄爸笔嵌ㄕZ(yǔ)后置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義，不譯）結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯，譯時(shí)也可省去。例1：“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形?！保毅懀├?：“汝心之固，固不可徹?！保ㄓ薰粕剑├?：“夫?qū)ＶT之刺王僚也?！保ㄌ砌虏蝗枋姑├?：“吾妻之美者，私我也?！保ㄠu忌諷齊王納諫）結(jié)構(gòu)助詞

5、，補(bǔ)充音節(jié)，無(wú)實(shí)義，不譯例1：“處處志之?！保ㄌ一ㄔ从?，用在動(dòng)詞“志”的后面，起補(bǔ)充音節(jié)的作用，無(wú)實(shí)義）例2：“稱善者久之?！保ㄖ軄喎蜍娂?xì)柳，用在形容詞“久”的后面，補(bǔ)充音節(jié)，無(wú)實(shí)義）例3：“鳴之而不能通其意?！保R說(shuō)，用在動(dòng)詞“鳴”的后面，補(bǔ)充音節(jié)，無(wú)實(shí)義）例4：“公將鼓之”（曹劌論戰(zhàn)，用在動(dòng)詞“鼓”的后面，補(bǔ)充音節(jié)，無(wú)實(shí)義）用于固定格式用于固定格式“之謂也”，表總結(jié)性的判斷語(yǔ)氣，譯為“說(shuō)的就是啊?！崩骸捌浯酥^乎！”（雖有嘉肴，該句應(yīng)譯為：“大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！”）表示對(duì)方位、時(shí)間、范圍等的限制用在“前”、“后”、“內(nèi)”、“外”等詞語(yǔ)和他們的修飾語(yǔ)之間，表示對(duì)方位、時(shí)間、范圍等的限制

6、。例1：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中?！保ㄉ趹n患，死于安樂(lè)，表示對(duì)范圍的限制）例2：“文帝之后六年，匈奴大入邊?！保ㄖ軄喎蜍娂?xì)柳，表示對(duì)時(shí)間的限制）例3：“莊子與惠子游于濠梁之上?！保ㄇf子與惠子游于濠梁之上，表示對(duì)方位的限制）鞏固練習(xí)曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。文中的“之”字按其用法分類，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）/ B、/ D、/參考答案：B析：結(jié)構(gòu)助詞，“的”的意思。動(dòng)詞，“到”的意思。代詞，代曾子的妻子。代詞，代彘。代詞，代曾子。代詞，代曾子的