八年級物理考試檢討反思

1、Word 八年級物理考試檢討反思 同學體驗到物理學問的淺易和趣味，從而讓同學由對物理的畏懼茫然轉(zhuǎn)向喜愛融入，進而提高同學學習物理的主動性。本文是八班級物理考試的檢討反思，僅供參考。 八班級物理考試檢討反思一： 期中考試上周結(jié)束，同學成果已經(jīng)揭曉，看過后感覺整體狀況沒達到抱負水平，部分同學應當能做上的基本試題，但考下來的狀況卻不盡人意，不是很抱負。為此，我對這一階段的教學進行了仔細地反思，并對試卷做了認真地分析，以便能促進今后的教學工作。 在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個八班級物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在詳細到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數(shù)，

2、對重點和難點內(nèi)容，分析同學已有前學問和程度，留意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應當說在教學、備課中作了較具體和充分的預備。 在上課方面，平常在教學中，認仔細真，留意學問的導入，上課的連接，重基礎學問的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓同學能經(jīng)受探究的過程和為什么這么做的緣由。作業(yè)布置不算多，但課后的同步練習仔細作了批改訂正，在上課這方面應當說是沒有大問題。 在這次期中考試中，八班級(2)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14. 93，及格率46.27;與班級中好的班級還存在肯定的差距，究期緣由主要有以下幾個方面： 1、基礎學問不扎實，導致理解偏差，科學的

3、表述力量欠缺，導致表述質(zhì)量不高。 2、同學對學習和學習成果沒有較高要求，學習的態(tài)度和行為習慣較差，詳細可從同學作業(yè)的態(tài)度上反應出來，字跡潦草，做題不規(guī)范，如不寫物理公式，也不帶單位，有時自己寫的字連自己都不熟悉，所做的作業(yè)就像是草稿，為了這些問題，也在班上跟同學們指出過，同學們自己也知道這樣做不好，但仍舊在作業(yè)上改觀不大。 3、同學對課堂學習學問的鞏固狀況不容樂觀：盡管作業(yè)不多，但這個班有部分同學是抄襲作業(yè)，個別同學甚至不做，造成所學內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，學問把握狀況就不好，所以在下階段的教學中任務艱難，怎樣提高同學對學問把握的鞏固成為迫切需要解決的問題。 下階段預備的做法：

4、1、連續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從同學字跡上和同學作業(yè)完成狀況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎學問相關的練習，加強課堂練習抽查，以期來督促同學對基礎學問的鞏固。 2、對于一些程度相對來說較好的同學和想學的同學，在課堂上加以引導和力量的訓練，以期提高他們的解題力量使他們的成果有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成果。 3、在強抓基礎學問的同時，留意適時轉(zhuǎn)變方法，加強相近學問之間的辨析，并通過一些測試準時反饋同學的把握狀況。 4、課后加強輔導來關心一些理解上不是較好的而又想學的同學，使他們的成果有所突破。 5、規(guī)范語言表述。通過老師課堂師范，在同學口頭回答，作業(yè)書面

5、表達等各個環(huán)節(jié)，加強訓練，連續(xù)加強物理科學方法的滲透。 八班級物理考試檢討反思二： 經(jīng)過二個多月的初二物理教學，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，同學成果已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體狀況不是很難，同學應當能做，但考下來的狀況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行仔細地反思為今后能更好進行教學。 在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個學校物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在詳細到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析同學已有前學問和程度，留意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應當說在教學、備課中作了較具體和充分的預備。 在上課方面

6、，平常在教學中，認仔細真，留意學問的導入，上課的連接，重基礎學問的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓同學能經(jīng)受探究的過程和為什么這么做的緣由。作業(yè)布置不多，課后也仔細作了批改，要求同學把做錯的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應當說是沒有大問題。 在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93，及格率46.27;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優(yōu)秀率10.17，及格率37.29;初二(17)班：共63人，平均分62.10分, 優(yōu)秀率15.87，及格率55.56;初二(18)班：共63人，平均分59.32分, 優(yōu)秀率6.38，及格率52.38。

7、與班級平均分65.15分，優(yōu)秀率19.50，及格率57.70，還存在肯定的差距，究期緣由有以下幾個方面： 一、他們對學習和學習成果沒有要求，學習的態(tài)度和行為習慣差，詳細可從同學作業(yè)的態(tài)度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不熟悉，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過同學進行了解和談心，同學自己也知道這樣做不好，但仍舊在作業(yè)上一如既往沒有改觀，課后找他們了解緣由，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。 二、同學對課堂學習學問的鞏固狀況不容樂觀：詳細表現(xiàn)在作業(yè)完成狀況看盡管作業(yè)不多，但這幾個班都有部分同學是抄襲，個別同學甚至不做，造成所學內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，學問把握狀況就不好，所以在下階段的教學中任務艱難，怎樣提高同學對學問把握成為迫切需要解決的問題。 下階段預備的做法： 1、連續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從同學字跡上和同學作業(yè)完成狀況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎學問相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促同學對基礎學問的鞏固。 2、