一年級上冊語文教案-13.烏鴉喝水（34）-部編版

1、教師姓名單位名稱填寫時間學科語文年級/冊一年級（上）教材版本人教部編版課題名稱第八單元 13烏鴉喝水教學目標明白遇到困難應(yīng)仔細觀察、認真思考的道理。重難點分析重點分析本文在一二自然段，抓住“到處”一詞來理解烏鴉急切的想要喝水，三四自然段介紹烏鴉想辦法解決困難的過程以及體會喝到水的喜悅心情。要讓低年級學生閱讀理解，將這種愛思考的精神運用到生活中便成為本課的難點。難點分析一年級的學生識字、朗讀能力、理解思維較弱，本課中，烏鴉喝水的艱難過程，明白遇到問題要自己動腦筋想辦法來解決，學生較難感受，因為這高于一年級學生的情感經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。教學方法1.通過指導學生有感情地朗讀課文，感悟烏鴉喝水的艱難過程，

2、明白遇到問題要自己動腦筋想辦法來解決。2.采用情境教學法，通過對烏鴉的動作心情的體驗，使學生的朗讀更有感情。讓學生展示“放石子”的情景，讓學生理解烏鴉喝著水的道理。3.引導學生去比較和發(fā)現(xiàn)，積極探討嘗試想出另外的解決辦法，讓學生懂得去觀察思考，學習。教學環(huán)節(jié)教學過程導入同學們，我們今天來認識一位新朋友。出示謎語：身穿黑袍子，長個丑樣子。嘎嘎叫得響，走路扇翅膀。猜一種鳥（烏鴉）3. 同學們，跟著老師一起讀讀烏鴉喝水的故事吧！看看誰，讀得又準確，又洪亮。知識講解（難點突破）3. 烏鴉為什么要喝水呀？（1）出示課件： “一只烏鴉口渴了，到處找水喝。”烏鴉口渴了，他當時是什么樣的感覺?他會到哪找水去呢

3、？“烏鴉也許_，也許_?！保ㄊp、草叢、池塘、果園、山林、小溪、水井.）烏鴉就是這樣到處找水，真是找得很辛苦??！“到處”一詞可以看出烏鴉確實很渴，很著急 （2）出示課件：“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水?！苯K于找到水了，烏鴉的心情是怎么樣的呢？（多高興?。。┑菫貘f能順利喝到水嗎？為什么？（3）出示課件：“但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？”原來是因為瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉把嘴巴伸進瓶口了但喝不著水，多著急??！老師教育過我們，遇到問題和困難了，應(yīng)該怎么辦呢？（遇到問題和困難，我們要學會想辦法解決，我們來看看烏鴉想到辦法了沒有。）（4）出示課件：“烏鴉看見旁邊有許多小石子

4、，想出辦法來了?！睘貘f善于觀察，勤于思考，他會怎么利用石子呢？（5）出示課件：“烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里?！毙∈訛槭裁匆粋€一個地放呢？而不能一次放很多石子進去呢？請同學們仔細觀察，烏鴉把小石子放進瓶子里，瓶子里的水是怎樣升高的呢？（6）出示課件：“瓶子里的水漸漸升高?！薄皾u漸”就是“慢慢”的意思。指水是慢慢的升上來的，而不是一下子就升上來了。會用“漸漸”說一句話嗎？ 瓶子里的水(漸漸)升高了。天漸漸亮了。小樹漸漸長高了。（7）出示課件：“瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了?！睘貘f終于喝著水了，真為烏鴉感到高興！4.你喜歡這只小烏鴉嗎？請你用一句話來夸夸小烏鴉。烏鴉烏鴉本事大，肯動腦筋想辦法。一個一個石子放，困難再大也不怕。5.學習完這篇課文，你有什么啟發(fā)嗎？我們要向小烏鴉學習，在遇到困難時要善于觀察和思考，想辦法解決問題，我們也會變成聰明的小孩。課堂練習（難點鞏固）6.小烏鴉真聰明！但是，瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？插個吸管，就可以喝到在瓶子上方搭個古時候人們?nèi)∷募茏?，用小吊桶往瓶子里取水喝。用翅膀拿起來，放在高的地方，仰著頭喝就成了