初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)我的叔叔于勒教案2

1、我的叔叔于勒學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作家作品，識(shí)記文中的生字詞語。2、體會(huì)巧妙的構(gòu)思和曲折的情節(jié)。3、理解文章的主題，認(rèn)識(shí)資本主義的本質(zhì)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入（課前多媒體播放歌曲游子吟）這首歌唱出了流浪在外的游子的辛酸，他們是多么渴望家這個(gè)港灣的慰藉，多么渴望來自親人的溫暖！我們今天學(xué)的這篇課文里就有這樣一個(gè)在外流浪多年的游子，飽經(jīng)人生的滄桑，更可憐的是當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而視他為毒蛇猛獸，唯恐避之不及，這是為什么呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)法國作家莫泊桑的小說我的叔叔于勒，去探究一下其中的原因。（板書課題和作者）二、自主預(yù)習(xí)走近作者莫泊桑，19世紀(jì)后半葉法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，于俄

2、國契訶夫和美國歐.亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。1880年發(fā)表了短篇小說羊脂球，轟動(dòng)了法國文壇。代表作有長篇小說一生、漂亮朋友；短篇小說項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒、羊脂球等。字詞積累拮據(jù)ji j 棧橋zhn 別墅sh 牡蠣l 襤褸ln l 闊綽chu小說知識(shí)鏈接小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境小說情節(jié)構(gòu)成：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局人物描寫：肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫等三、合作探究小說中有哪些主要人物? 他們彼此之間是什么關(guān)系?請(qǐng)以（ ）于勒的格式，在括號(hào)內(nèi)添加不同的動(dòng)詞 ，理清小說的情節(jié)安排。示例：（盼）于勒圈點(diǎn)勾畫出菲利普夫婦對(duì)于于勒稱呼的詞語。學(xué)生合作討論，老師歸納：菲利普夫婦、于勒、“

3、我”、女兒和女婿 關(guān)系：分別是兄弟關(guān)系、叔侄關(guān)系、父母和子女的關(guān)系。盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒。壞蛋，流氓，無賴，分文不值正直，有良心，好心，有辦法的， 小子，家伙，老流氓，賊，討飯的四、梳理探究請(qǐng)同學(xué)們給這些稱呼分類，看看這些稱呼分別是在什么情況下說的？他們對(duì)于勒采取了什么樣的態(tài)度？在這其中，變的是什么？不變的又是什么？學(xué)生探討交流，老師歸納總結(jié)：壞蛋，流氓，無賴，分文不值（窮）態(tài)度：攆正直，有良心，好心，有辦法的，（富）態(tài)度：盼、贊小子，家伙，老流氓，賊，討飯的 （窮）態(tài)度：躲變化的是菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度。不變的是菲利普夫婦的金錢至上的觀念。導(dǎo)致于勒悲劇的原因?qū)W生探討交流，（可結(jié)合第

4、7自然段和寫作背景來理解）寫作背景：19世紀(jì)后半期，法國資本主義向帝國主義階段發(fā)展。一部分破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)懷揣著發(fā)財(cái)夢(mèng)，紛紛前往美洲等地尋求生路。思想上，拜金主義甚囂塵上，腐蝕毒害著廣大群眾。正是基于這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者于1883年發(fā)表了這篇小說。老師歸納總結(jié)：直接原因：菲利普夫婦的冷酷自私，唯利是圖。根本原因：金錢至上的資本主義社會(huì)制度。出示恩格斯名言：資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。從而概括出本文的主題：揭露了在資本主義社會(huì)里，人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。五、拓展延伸1、名人談金錢 凡事若在金錢利益上著眼，就難免在人情道義上有幾分刻薄。 羅蘭（法國作家） 貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。（馬克思）世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。 三毛（臺(tái)灣作家）2、俗語談金錢銀子錢，命相連。窮在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。小結(jié)：是啊，金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。沒錢寸步難行，沒錢舉步維艱，但著并不意味著為了錢就可以出賣親情，道德。在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，我們得堅(jiān)守心中的道德底線，樹立正確的金錢觀，價(jià)值觀。六、課后練筆仿寫句子：錢可以買到房屋，但買不到家錢可以買到藥物，但買不到健康錢可以買到（）