初中語文人教九年級上冊人教部編版語文九年級上冊《論教養(yǎng)》同步練習

1、8論教養(yǎng)同步練習一.基礎闖關全練1閱讀文段，回答問題。一個男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車時，能讓婦女首先上車，甚至親手為她把車門打開，可是他在家里，卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具那么，我們可以斷定這個男人還存在著教養(yǎng)上的缺餡。假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷tng（ ）那就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字陌生（ ）疲憊（ ）雷tng（ ）（2）文中有錯別字的一個詞語是“_”，這個詞語的正確寫法是“_”（3）文中“彬彬有禮”的意思是_（4）文中有兩處破折號，其作用是( )A表示補充說明。B.表示

2、插說。C表示總結上文或提示下文。D.表示話題的轉(zhuǎn)換。E.表示聲音的延長。2下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是( )A.我不敢貿(mào)然提供有關教養(yǎng)的“處方”，因為我不認自己是教養(yǎng)完美的典范。（輕率地，不加考慮地）B有教養(yǎng)的人待人處世絕不會自吹自擂。（自己吹暕叭，自己打鼓，比喻自我吹噓）C有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風度就是矯揉造作（形容過分做作，極不自然）D搜集那些難以逐一熟記的關于行為舉止的“道德箴言”。（真誠的話）3依次填入下列句中橫線上的關聯(lián)詞語，正確的一項是( )（1）良好的教養(yǎng)_來自家庭和學校,_可以得之于自身。（2）我不敢貿(mào)然提供有關教養(yǎng)的“處方”,_我不認為自己是教養(yǎng)完美的典范(3)_一

3、個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷霆那可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人（4）自我修養(yǎng)_說是注重行為舉止，_說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對待世界A（1）因為 所以（2）因為（3）雖然 倒（4）不但 而且B（1）不僅 而且（2）因為（3）假如 就（4）與其 莫如C（1）因為 所以（2）但是（3）雖然 倒（4）與其 莫如D（1）不僅 而且（2）但是（3）假如 就（4）不但 而且二.能力提升全練1下列句子中加點成語運用有誤的一項是（ ）A有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風雅。B上課時咱們不能隨心所欲，要遵守紀律C.假如一個人已經(jīng)進入

4、成年，仍把接受父母的關愛看作理所當然的事情，與此同時卻看不到父母也需要關愛和幫助，那么同樣不能說他是個有教養(yǎng)的人D.這個盜賊雖然能隨機應變，但也難以逃脫人民警察的火眼金睛。2下列說法有誤的一項是（ ）A本文將深奧的道理具體化，用生活中的言談舉止來解說“教養(yǎng)”B本文透過眾多的“有教養(yǎng)”以及“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象，探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風度”的本質(zhì)。C本文作者通過對眾多事例的比較分析，自然而然地得出自己的基本見解：教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重D本文作者主要是通過講道理和引用名言來證明中心論點的。3品讀課內(nèi)語段，回答問題當然，優(yōu)雅風度可能是外在的。但是就整體而論，優(yōu)雅風度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)驗積淀而成的，

5、并且標志著人們渴望變得更高尚渴望生活更優(yōu)越、更美好的愿望，這是一種世代相傳持續(xù)不懈的追求語段中加點的“可能”一詞能否去掉？為什么？答：_三.模擬全練1（2023安徽安慶四中期中，2，）閱讀下面的文字，完成下列小題。一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對他來說，禮貌待人不是習以為常，輕松自然，而是能讓他心情愉快。有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會賢達還是平民百姓。有教養(yǎng)的人待人處世絕不會自吹自i。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時間（有句yn語說得好：國王的禮貌是恪守時間）。有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定盡力去做，他不會擺架子、“翹鼻子”。無論何時何地，他的

6、行為舉止都保持一至無論是在家里、在學校、在研究所、在供職的單位，還是在商場，或者在公共汽車上，他都始終如一，穩(wěn)重隨和。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（依次填寫）恪守（ ） 自吹自li（ ） yn（ ）語（2）第段中有一個錯別字的詞語是“_”正確的寫法是“_”（3）解釋詞語。賢達_（4）文中畫線句子有語病，你的修改意見是_2（2023陜西安康漢濱第一次月考，3，）請從下面句子括號所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）這是某種令人_（驚奇 驚駭 驚訝）而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影（2）有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅

7、風度就是_（無病呻吟 矯揉造作裝腔作勢），是出于無聊，是附庸風雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。3（2023浙江杭州教學質(zhì)量檢測一，8，）閱讀下面對話，向爸爸闡明你對“尊重與服從”的看法，要求觀點明確，言之成理，語言得體。100字左右?！鞍涯愕姆块g整理了！”“我現(xiàn)在沒有時間，10分鐘后我約了同學打籃球?！榜R上去整理你的房間，否則這個下午不準出去?！薄翱蛇@是我的房間，不整理也不會影響任何人?！薄澳愕降鬃鸩蛔鹬啬惆职郑课覍δ阏f整理房間，你就得去?！贝餩四.中考全練（2023內(nèi)蒙古包頭中考改編，20-23）閱讀下文，完成1-4題。（12分論友誼盡管人性中自私的一面就像一股寒風，給人世間帶來污濁和陰冷，但整個

8、人類大家庭還是沐浴在晴空一般的純凈和溫馨之中。當我們對他人懷有仁愛，我們的生活才變得甜美。我排斥社交，擁護孤獨，然而我卻不能對從我們門口經(jīng)過的智者、可愛的人和高尚的人視而不見。那些傾聽我心聲，真正理解我的人，就是屬于我的永恒的財產(chǎn)我感激那些內(nèi)心充滿摯愛的人，是他們賦予這個世界嶄新而高尚的深度，我與他們的交往非常單純，正是這種單純的共鳴將我們聯(lián)系在了一起，在我看來，新結識個人這對我是件大事，我迷戀那些帶給我美好時光的人們每個人一生都是在不斷地追尋友誼之中度過，如果我們尋找朋友并非出于神圣的動機，而是帶著一種邪惡的占有欲，要把他據(jù)為己有，結果只能是徒勞無益。更糟糕的是，在他們相互靠近對方的時候，各

9、自天性當中美麗花朵的精華與芬芳便在片刻間消失了。我們從友誼中獲得的唯一樂趣就是對方身上擁有我所沒有的東西，是隱藏在差異之下的共性將我們連在一起，讓友誼成為兩種天性之間的結合吧。我們從朋友那里獲得的是一種思想、一份真摯、一瞥目光這種情感能提高我們的智能和活力。當你冥思苦想也未必能獲得令人滿意的表達，這時就應該給朋友寫封信瞬間的工夫，一系列高雅的思想伴著考究的措辭，便會從四面八方一起自己送上門來。在我們的內(nèi)心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍，它使整個世界也變得不一樣了：沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會心滿意足，歡欣鼓舞。還有什么能比這更美好呢！朋友是我可以坦誠相對的人

10、。在他面前，我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服這些都是人們不愿脫掉的東西，而以最樸素的方式全心全意地與他相處。我認識這樣一個人，他丟掉所有虛偽裝飾，省去了所有恭維和客套，每遇到一個人，便以其深刻的洞察力坦誠對著這個人說話。起初，他遭到拒絕，大家以為他瘋了，可他堅持不懈。這樣的情況持續(xù)的時間久了，他就得到了回報，即每一個熟人都和他建立了一種真誠的關系，誰都不會想著跟他客套，敷衍他了。在一個虛偽的年代里，企圖與人們維持一種真誠的關系就等于精神失常，我們很少能挺起腰板走路，每一個人幾乎都在要求以禮相待要求加以遷就，尤其他擁有某種名譽和才干。我討厭濫用友誼的名義來表示與時髦、俗氣相聯(lián)系的東西。

11、我更欣賞農(nóng)夫、小販之間的交情，勝過那種排場、體面的親善，因為后者常常乘車過市，花天酒地，通過這些淺薄的招搖來慶祝他們的邂逅。友誼是真誠的，友誼可以讓人通過各種交往尋得心靈的慰籍，它適應了寧靜的日子，精美的禮物，也能適應意外和坎坷，適應誤解和悲傷。它不是玻璃絲或霜花而是世界上最堅固的東西。難道我們跟朋友的交往不應該像飄在天邊的那片云或那叢攔住溪流、隨風起伏的綠草那么富有詩意嗎？陽光白白灑向不懂得感激的寬廣宇宙，而太陽從未因此煩惱過。尊重友誼的神圣法則，請你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧！作者：（美國）愛默生有改動1本文首段的論述有何特點？請簡要說明2分）答_2說說文中畫橫線句子的含意。答_

12、3請以“友誼是而不是”的句式寫組排比句，表達你對本文的理解。答_4.（改編）“體育課上，我的褲子被劃破了。怕我回家挨說，好友就把自己的褲子和我換了，她因此被她媽媽罰站，我覺得對不住她。我的好友喜歡我家的羚羊木雕，我未經(jīng)父母同意，將貴重的羚羊木雕送給了她，父母得知后讓我要回，這讓我為難也讓好友難過。但她最終還是原諒了我?！苯Y合畫波浪線的內(nèi)容，請你從“友誼”的角度對這件事加以評論。答_五.核心素養(yǎng)全練（2023江西中考）班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動，請參考下列材料，結合自己的認識，寫一篇不超過200字的演講稿材料一教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)要完

13、善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，提高自身的認知水平。材料二待人要謙虛，禮儀要得體，遇國境不氣餒獲大獎不驕傲。（傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）材料三周總理每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是與身邊服務人員一一握手道謝李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失。答_8 論教養(yǎng)同步練習答案基礎闖關全練答案（1）m bi 霆（2）缺餡 缺陷（3）形容文雅、有禮貌的樣子（4）C解析（1）注意“霾”和“廷”等同音字的誤用。（2）注意是“一個詞語”而不是一個字，答題時應當寫整個詞語。（3）彬彬有禮不難理解，根據(jù)字面意思解釋即可（4）仔細品讀破折

14、號前后的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，破折號前面的內(nèi)容都是假設一個男人在外如何，可是在家又如何，破折號后面的內(nèi)容是對這類人的總結缺乏教養(yǎng)，因此兩個破折號的作用是總結上文2D 箴言：勸誡的話。3B 注意分析分句之間的關系，根據(jù)分句間內(nèi)在的邏輯關系選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（1）句是遞進關系，（2）句是因果關系，（3）句是假設關系，（4）句是選擇關系。故選B能力提升全練1D A附庸風雅：為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動（多含貶義）。B隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。C理所當然：從道理上說應當這樣。D隨機應變：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付。多用于褒義用來形容盜賊，用錯了對象2D 本文主要是

15、通過舉例論證和對比論證來證明中心論點的。3答案 不能去掉?！翱赡堋北硗茰y，體現(xiàn)了作者語言的嚴密性和準確性。去掉后就成了“優(yōu)雅風度是外在的”，過于武斷與事實不符。所以，不能去掉。解析 分析議論文中限制性詞語能否刪除，主要考查語言的準確性、嚴密性答題思路：亮明觀點；解釋詞語，分析該詞語在語境中的意義和具體作用；扣住語言的準確性和嚴密性答題。答題模式：不能刪，這個詞語表示，是對的限制，若刪去就成了，句子表意與事實不符，這個詞語體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性。三年模擬全練1答案 （1）k 擂 諺（2）一至 一致（3）有才德和聲望的人（4）應將“不是而是”改為“不僅而且解析（1）“恪守”不能讀成“g”

16、，“擂”“諺”是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（2）“至”和“致”音同形似，注意據(jù)義定形。（3）本題考查結合語句理解詞義的能力，可根據(jù)語境推斷詞語的含義。（4）“習以為常，輕松自然”與“能讓他心情愉快”之間是遞進關系，所以要把表并列關系的關聯(lián)詞語改為表遞進關系的關聯(lián)詞語。2答案（1）驚駭（2）矯揉造作解析 解答此題，首先要弄清詞語的意義及常見用法，其次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，然后辨析作答。句（1）中“驚駭”的意思是驚慌害怕，符合語境；句（2）中“矯揉造作”形容過分做作，極不自然，符合語境。3答案 爸爸，我尊重您，但是我不想

17、服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，但不能強迫命令我。您是我爸爸，我當然尊重您，但我不能接受不容辯說的服從。更何況我也需要您的理解和尊重，現(xiàn)在我約了同學打球，我回來整理房間，可以嗎？解析圍繞“尊重爸爸但不想服從”這一點闡明理由。從對話中可以看出爸爸對“我”是用強迫命令的方式，顯然，這種方式缺乏對“我”尊重，和爸爸頂嘴，也是不尊重爸爸。和爸爸闡明理由時要抓住不能強迫命令這一點，委婉地和爸爸講道理。五年中考全練1答案 形象、鮮明地論述了“仁愛”對于人生的重要（通過比喻和對比的論證方法，論述了“仁愛”對于人生的重要）；富有抒情色彩。解析 以“盡管但”連接的句子，前者強調(diào)人性自私帶來的“污濁和陰

18、冷”，后者強調(diào)人類大家庭的“純凈和溫馨”，二者形成對比，運用了對比論證的方法。另外“像一股寒風”“晴空一般的”表明該句還運用了比喻論證的方法。在運用這兩種論證方法的基礎上，用“當”引入，突出了“懷有仁愛”對人生的重要意義。另外，作為議論文，開頭段從語言上看，抒情色彩很濃郁。2.答案 友誼是熾烈的、美好的，它可以給人帶來溫暖和光明，使人獲得精神上的支持和滿足。解析 標題為“論友誼”，探究上文語境，明確“這些美妙的情感”也指“友誼”，“比火還要迅猛、還要活躍”突出了友誼的“熾烈”，結合下文語境“它使整個世界也變得不一樣了”以及句中“也會心滿意足，歡欣鼓舞”，從中提煉出友誼的“美好”。另外結合“沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會心滿意足，歡欣鼓舞”分析，提煉出友誼帶給人“溫暖”“光明”“精神上的支持和滿足”。歸納以上的分析，答題即可。3.答案 （示例）友誼是施與忙愛，而不是據(jù)為己有；友誼是坦誠相對，而不是偽裝刻意；友誼是心靈的慰藉，而不是物質(zhì)的欲求；友誼是差異之下的結合，而不是共性之中的迷失；友誼是堅固的，而不是脆弱的；友誼是富有詩意的，而不是粗俗冷漠的。解析 通讀全文理解“友誼”的內(nèi)涵，結合第三段的內(nèi)容，可以造句“友誼是施與