初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第2單元綜合性學(xué)習(xí)教案 君子自強(qiáng)不息（排版）

1、綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息九年級(jí)語(yǔ)文組 游敏【教材解讀】“自強(qiáng)不息”還意味著一種開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，要不斷地有新的進(jìn)步，也只有在這種新的追求中，人的生活才能更有意義，才能感受到人生的幸福和快樂(lè)。【學(xué)情分析】青年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望。在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的生生不息，在人生的全部過(guò)程中，自力更生，發(fā)奮圖強(qiáng)，勇于拼搏?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)本次活動(dòng)，理解“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的人生觀。2、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)整理、篩選、整理資料的方法；善于尋找、發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)不息的人物，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。3、通過(guò)繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德，學(xué)以致用，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人4、通過(guò)學(xué)會(huì)整理

2、、篩選、整理資料的方法，來(lái)撰寫(xiě)采訪稿【評(píng)價(jià)任務(wù)】1、針對(duì)目標(biāo)1學(xué)生能理解“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的人生觀。2、針對(duì)目標(biāo)2學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)整理、篩選、整理資料的方法；善于尋找、發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)不息的人物，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。3、針對(duì)目標(biāo)3學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德，學(xué)以致用，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人4、針對(duì)目標(biāo)4學(xué)生學(xué)會(huì)整理、篩選、整理資料的方法，來(lái)撰寫(xiě)采訪稿【教學(xué)重難點(diǎn)】1、“自強(qiáng)不息”的名言警句以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等資料，了解古人對(duì)自強(qiáng)不息精神的論述。 2、“自強(qiáng)不息”的歷史典故以小組為單位搜集古人“自強(qiáng)不息”的歷史典故，感受古人自強(qiáng)不息的精神，理解自強(qiáng)不息的

3、內(nèi)涵。 3、“自強(qiáng)不息”的身邊典范尋找身邊自強(qiáng)不息的典范。通過(guò)電話訪問(wèn)，實(shí)地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領(lǐng)導(dǎo)，搜集其關(guān)于自強(qiáng)不息精神的視頻、圖片等內(nèi)容，豐富搜集的資料。搜集資料后撰寫(xiě)該人物的傳記，并在全班交流。 4、“自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng)開(kāi)展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng)。（1）確定演講主題；（2）撰寫(xiě)演講稿；（3）參加組內(nèi)演講，選拔選手參加全班演講；（4）班內(nèi)演講，注意演講的語(yǔ)氣、內(nèi)容、主題等?！窘虒W(xué)內(nèi)容與實(shí)施】一、情景導(dǎo)入生成問(wèn)題青年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望。在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的生生不息，在人生的全部過(guò)程中，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于拼搏。同學(xué)們，為了民族的

4、振興，為了我們的家園更加美好，讓我們共勉吧！二、自我研學(xué)生成新知(一)認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵 1.討論交流：如何理解自強(qiáng)不息的精神？怎樣才能做到自強(qiáng)不息？明確：對(duì)于個(gè)人而言，自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開(kāi)拓，面對(duì)逆境不屈不撓等，都屬于自強(qiáng)不息的范疇。2以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等材料，了解古今名人對(duì)于自強(qiáng)不息精神的論述。示例：(1)君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。荀子； (2)在這個(gè)世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì)，如果找不到機(jī)會(huì)，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。蕭伯納；(3)我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。海倫凱勒。 (二)尋找自強(qiáng)不

5、息的人物3到圖書(shū)館查閱書(shū)報(bào)或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集自強(qiáng)不息的人物故事。4舉辦一場(chǎng)故事會(huì)，講述自強(qiáng)不息的人物故事。5將故事打印出來(lái)或抄寫(xiě)下來(lái)，張貼在教室里，供大家討論交流。示例： (1)勾踐臥薪嘗膽； (2)司馬光用圓木警枕寫(xiě)資治通鑒； (3)祖逖聞雞起舞； (4)岳飛，身懷報(bào)國(guó)之志，一生精忠報(bào)國(guó)，以滿腔熱血揮灑在南宋的大地。6采訪自強(qiáng)不息的人物。 (1)采訪準(zhǔn)備；(2)實(shí)施采訪； (3)撰寫(xiě)采訪稿；(4)展示交流。提示：采訪對(duì)象不一定有多么轟轟烈烈的事跡，也不一定非得身處逆境，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)，持之以恒，做出了一些貢獻(xiàn)，充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。(三)演講：君子當(dāng)自強(qiáng)不息 以“自強(qiáng)不息”為話

6、題，自主選擇演講主題，在班級(jí)內(nèi)組織一次演講活動(dòng)。7確定演講主題。示例：不可一曝十寒 不可知難而退不可見(jiàn)利而進(jìn)凡事當(dāng)做則做須堅(jiān)韌強(qiáng)毅須不屈不撓8組建演講團(tuán)隊(duì)。根據(jù)興趣，自由組合，分別組建“不可一曝十寒”“須堅(jiān)韌強(qiáng)毅”等若干個(gè)話題組。小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿的撰寫(xiě)。9開(kāi)展演講活動(dòng)。 每小組推薦一名同學(xué)，代表本組進(jìn)行演講；另推薦一名同學(xué)作為評(píng)委，組成評(píng)委會(huì)，負(fù)責(zé)打分?！緳z測(cè)與練習(xí)】一、合作探究生成能力 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵。對(duì)應(yīng)12題 活動(dòng)二：尋找“自強(qiáng)不息”人物。對(duì)應(yīng)36題 活動(dòng)三：演講“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”。對(duì)應(yīng)79題二、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)完成名師測(cè)控或精英新課堂本節(jié)