初中語文人教八年級上冊 活動·探究2 首屆諾貝爾獎頒發(fā)

1、2首屆諾貝爾獎頒發(fā)【教學目標】 1.了解課文內(nèi)容，理解作者通過新聞傳達的事實及新聞立場。2.理清課文的新聞要素，了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特點。3.學習消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，能根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)特點概括消息的主要內(nèi)容。【教學課時】1課時【教學過程】一、走近名人，導入新課2023年10月11日，我國有一位作家因“以幻覺現(xiàn)實主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”而獲得2023年諾貝爾文學獎。2023年10月5日，我國一位女性藥學家因成功從植物青蒿中提取出抗瘧藥物青蒿素，這種藥物能有效降低瘧疾患者的死亡率，而獲得2023年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。師：同學們，你們知道他們分別是誰嗎？預設 莫言和屠

2、呦呦。師：莫言和屠呦呦因為諾貝爾獎成為家喻戶曉的名人，那么諾貝爾獎為什么會有這么大的影響力呢？同學們了解諾貝爾獎嗎？（學生舉手發(fā)言）預設 諾貝爾獎是以瑞典的著名化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的系列獎項。在世界范圍內(nèi)，諾貝爾獎通常被認為是其所頒獎領域內(nèi)最重要的獎項，有著公認的權(quán)威性。課件出示：諾貝爾于1833年10月21日出生于斯德哥爾摩，1866年發(fā)明安全炸藥。他先后在瑞典、德國、法國、英國和意大利從事爆炸技術和合成物質(zhì)研究，一生共獲得350多項發(fā)明專利，積累了一筆很大的財產(chǎn)。1896年12月10日，諾貝爾病卒于意大利。根據(jù)諾貝爾的遺囑，他的遺產(chǎn)的一

3、部分，共3100萬瑞典克朗，作為基金存入銀行，用每年的利息獎勵給在過去一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出突出貢獻的人。1968年，諾貝爾獎增設了經(jīng)濟學獎。每年12月10日頒發(fā)諾貝爾獎。諾貝爾獎的候選對象由世界各國的科學院、大學和前獲獎者推薦。諾貝爾獎包括一枚金質(zhì)獎章、一本獲獎證書和一筆獎金。師：那么首屆諾貝爾獎頒發(fā)是什么樣的呢？英國最大的通訊社，也是國際性通訊社之一的路透社，曾對這一重大歷史事件做出過報道。今天我們就一起來學習首屆諾貝爾獎頒發(fā)這則消息。（板書：首屆諾貝爾獎頒發(fā)）【設計意圖】由同學們熟知的名人導入，拉近學生與課文的距離，激發(fā)學生的自豪感和閱讀興趣，

4、并以此為契機簡要介紹諾貝爾及諾貝爾獎。二、溫故知新，理清結(jié)構(gòu)1.回憶重溫消息的相關知識師：前面一課我們了解了消息這一新聞體裁的基礎知識，那么，同學們還記得消息的“六要素”“五部分”分別是什么嗎？（學生舉手回答）預設 消息的六要素分別是：時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。消息結(jié)構(gòu)的五部分分別是：標題、導語、主體、背景、結(jié)語。【設計意圖】第1課消息二則中我們已經(jīng)學習了消息的六要素和五部分，這里再次鞏固，有助于學生牢固掌握所學的知識。學生在分析本課消息結(jié)構(gòu)的同時也學會了快速閱讀消息進而提煉有價值信息的方法。2.結(jié)合所學找出本課消息的結(jié)構(gòu)師：我們今天學的這篇課文也是一則消息，請同學們根據(jù)前面所

5、學，勾畫出本則消息結(jié)構(gòu)的五部分。（學生自主在書上勾畫）3.詳細分析本則消息的內(nèi)容師：參考課文旁批，說一說各段分別屬于消息結(jié)構(gòu)的哪部分，各傳遞了什么信息。（學生分小組討論）預設 第1段（導語）：交代何時、何地、何事、何人、何故。第2段（主體）：列舉今年諾貝爾獎的獲得者的情況，包括國籍、姓名、所獲獎項和主要成就。第3段（主體）：明確頒獎機構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點。第4段（背景）：交代新聞背景，介紹諾貝爾獎獎金的來源，特別說明資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離?！驹O計意圖】這一環(huán)節(jié)的目的在于引導學生利用課文旁批和已學新聞知識，快速理清課文內(nèi)容，加深對課文的理解。4.明確作者的立場和觀點消息注重客觀性和準確性，“

6、用事實說話”，但作者在撰寫時避免不了隱含一些自己的立場和觀點，讀者閱讀消息的時候都會受到影響。課件出示：消息的特點：（1）消息要使讀者掌握最新的事件動態(tài)。（時效性）（2）消息要讓讀者了解事件的真相。（真實性）（3）消息要用簡潔的語言描述出事件的全部過程。（簡明性）（4）消息為實現(xiàn)某種宣傳需求，往往暗含作者的情感傾向。師：請同學們再次閱讀報道，結(jié)合消息的特點，體會下面句子的表達效果，并談談自己在閱讀本篇報道之后的感受，體會作者的寫作意圖。課件出示：諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎的評定無關。諾貝爾獎的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。預設 本篇報道在結(jié)尾

7、時講述了諾貝爾獎資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，這樣講述可以讓讀者知曉諾貝爾獎評選時不受其他因素的影響，體現(xiàn)了評獎的公平性?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)引導學生在充分朗讀的基礎上，從細節(jié)出發(fā)，細致體會文章隱含的作者的觀點和情感。5.學習了解消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”師：如果讓你給上述信息按重要性排序，你會怎么排呢？預設 重要性依次遞減，由主到次。師點撥：這種由主要到次要的結(jié)構(gòu)我們稱之為消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。下面我們一起來學習“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。課件出示：師補充：新聞的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”也稱“倒三角結(jié)構(gòu)”，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實的重要程度或受眾關心程度依次遞減的次序，把最重要的寫在前面，然后將各個

8、事實按其重要程度依次寫出來，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名?！驹O計意圖】這一環(huán)節(jié)需要學生從整體來感知課文，培養(yǎng)學生新聞閱讀能力、信息篩選能力，增強學生學習的信心。讓學生自己對本則消息進行重要性分析，在實例中理解“倒金字塔結(jié)構(gòu)”這一概念。三、品味語言，感受魅力1.回顧消息語言的特點預設 消息的基本表達方式是敘述，特征是客觀、準確、簡練、樸實和通俗。【設計意圖】本環(huán)節(jié)讓學生通過回顧舊知進一步明確消息語言的獨特之處。2.品析本則消息語言的特點學生以小組為單位，合作探究課文語言的特點。師：本文選自百年好文章路透社新聞佳作，既然被稱為新聞佳作，那語言自然富有表現(xiàn)力。下面就請同學們再讀課文，揣摩

9、以下句子中加點字的含義。課件出示：（1）德國的倫琴(物理學獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線。預設 “發(fā)現(xiàn)”是事物、現(xiàn)象或規(guī)律從隱藏的不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X射線是一種電磁波，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞語言的準確性。課件出示：（2）法國的普呂多姆(文學獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。預設 “頗有建樹”的“頗”在這里是“很，相當”的意思，在文中指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，說明其獲得諾貝爾文學獎是理所應當?shù)?。課件出示：（3）德國的貝林(生理學或醫(yī)學獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就。預設 “卓有成就”指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明

10、對貝林在醫(yī)學方面取得成就的認可和肯定。課件出示：（4）瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人”。預設 “首次”“每年”“最大”這些詞語體現(xiàn)出消息語言的準確性。師點撥：（1）評價各位科學家的成就時，遣詞造句客觀，準確嚴謹。（2）對于頒獎時間和地點的介紹，括號內(nèi)語言以及文章最后一段作者巧妙地運用新聞背景來表現(xiàn)諾貝爾獎的公正與權(quán)威，這些都體現(xiàn)了消息語言客觀簡練的特點。師小結(jié)：我們感謝路透社為我們提供了這么經(jīng)典的一則消息，讓我們了解了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況，也讓

11、我們更加深入地理解了消息的基本構(gòu)成及特點。希望大家努力學習，將來成為一名偉大的新聞工作者或者登上諾貝爾獎的領獎臺?！驹O計意圖】學生通過自主學習，揣摩消息語言準確、樸實、客觀等特點，加深對新聞相關知識的認識。【板書設計】【設計亮點】學生在學習第1課消息二則時已經(jīng)初步了解消息的相關知識，所以本課的學習要在此基礎上讓學生一方面鞏固前面所學，另一方面又獲得新知。本課在結(jié)構(gòu)上堪稱是“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣板。從寫作方法來看，選取了最普通的報道角度，正面直接報道，是標準的常規(guī)寫法。在語言方面，客觀、準確、簡練、平實，是標準的消息語言?？梢哉f本課是學生學習消息的最佳范例。所以，不妨讓學生以此課為模板學習如何寫消息。資料鏈接錯過諾貝爾文學獎的中國作家2000年，老舍先生的兒子、中國現(xiàn)代文學館副館長舒乙向外界披露了“1968年諾貝爾文學獎幾乎被老舍得到”的內(nèi)幕。舒乙透露，在入圍者到了最后5名時還有老舍，最終，秘密投票結(jié)果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通過調(diào)查得知老舍已經(jīng)去世，于是日本的川端康成獲獎。1987、1988年諾貝爾文學獎終審名單之中，沈從文均入選，而且沈從文是1988年中最有機會獲獎的候選人。諾貝爾文學獎終身評委馬悅?cè)辉嘎?，當時學院中有強大力量支持沈從文的候選人資格。但可惜的是，沈從文于1988年5月10日去世，因此與諾貝爾文學獎失之交臂。疑難