初中語文教材解讀人教九年級(jí)上冊(cè)16 孤獨(dú)之旅教案

1、16 孤獨(dú)之旅（教案）曹文軒學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體會(huì)杜小康心理成長(zhǎng)歷程，分析人物形象。 2、理解小說主題。 3、理解成長(zhǎng)的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中的困難和挫折。第二課時(shí)一、人物分析杜小康找出體現(xiàn)杜小康心理的句子。心理變化過程：剛剛出發(fā)時(shí)：茫然、恐懼 到達(dá)蘆蕩時(shí)：害怕、膽怯 蘆蕩安頓后：孤獨(dú)、單調(diào)住段時(shí)間后：不再忽然地恐慌雨后天晴時(shí)：長(zhǎng)大、堅(jiān)強(qiáng) 二、品味孤獨(dú)1.作者選用“孤獨(dú)之旅”作為題目有何用意？2.文中杜小康的孤獨(dú)是從哪些方面體現(xiàn)出來的？ 1、失去交流環(huán)境。 2、失去了同伴的幫助。 3、失去人文環(huán)境。 4、恐懼自然環(huán)境。 5、恐懼未來環(huán)境。3.你覺得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨(dú)”？背井離

2、鄉(xiāng)的孤獨(dú)別離母親與伙伴的孤獨(dú)單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)前途迷茫與未知的孤獨(dú)空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)4.你認(rèn)為杜小康是一個(gè)怎樣的孩子？他是一個(gè)不怕困難，在困境中成長(zhǎng)，越來越堅(jiān)強(qiáng)的孩子。他是一個(gè)能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。他是一個(gè)念念不忘求學(xué)上進(jìn)，熱愛生活的孩子。三、主題思想：本文通過寫杜小康成長(zhǎng)的故事，高度贊揚(yáng)了杜小康生活上能吃苦、在精神上耐得住寂寞的頑強(qiáng)毅力，告訴少年朋友們：人生需要在艱苦的條件下歷練，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長(zhǎng)大成人。四、拓展延伸生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康成長(zhǎng)為小小男子漢。在我們的成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)遇到歡樂，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功，也會(huì)遇到失?。粫?huì)有在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長(zhǎng)，給予你有益的啟示？啟示：1、人能克服困難，戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。2、成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，“孤獨(dú)”是重要的一筆。3、人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn)勝自我。4、青少年要面對(duì)困難，而不要躲避困難，努力贏取勝利，會(huì)有一種自豪感和成就感。五、課后作業(yè)1.閱讀曹文軒小說草房子。2.不要把孤獨(dú)當(dāng)成痛苦，孤獨(dú)也是一種享受，孤獨(dú)也是生命的一