2022北師大二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 142022北師大二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫語(yǔ)詞。xn zho z j b l hi xi tun yun li shn t rn shng din bin zh zh r 2. 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。n l hi zi d p tio go tu dn ji sh kun d hu s 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。dng zu w ln x chng p shu bi tin chng sh ci yng fng gung 4. 看拼音，寫漢字。n l kun rng kun xn fng kun

2、 kun d tu dng shn dng w dng dng yng d p 5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。ci s ln tin p g y sn（_） （_） （_） （_）ti tu yu x b chng sh jn （_） （_） （_） （_）【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求，填一填。（1）請(qǐng)寫幾個(gè)描寫秋天的成語(yǔ)： 、 、 、 。（2）“歌”的偏旁是 ，共 筆，第6筆是 ，擴(kuò)詞 、 。（3）“焰”共 筆，偏旁是 ，寫出3個(gè)同偏旁的字 、 、 。（4）“匹” 的第2筆是 ，它是一個(gè) 結(jié)構(gòu)的字，我們可以說(shuō)一匹 。7. 寫筆順并組詞。旅共有_畫，第8畫是_，組詞_。乘共有_畫，第3畫是_，組詞_。降共

3、有_畫，第1畫是_，組詞_。8. 我會(huì)寫,我會(huì)填。 1.消“消”的部首是_,除部首外還有_畫。2.壯“壯”字共_畫，筆順為_。3.沉“沉”字的音節(jié)是_，可以組詞為_。9. 按要求填空。1“忠”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。2“盞”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“渠”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“稀”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。5“闖”共_畫，第四畫是_，組詞_。10. 我會(huì)查字典?！吧惫瞋畫，第5畫是_，組詞_。 “結(jié)”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “靈”共_畫，第3畫是_，組詞_。“母”共_畫，第5畫是_，組詞_。“游”共_畫，第3畫是_，組詞_。“便”共_ 畫，最后1畫是_，組詞

4、_ ?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。哨（_） 狠（_） 磷（_） 福（_） 瀑（_）俏（_） 狼（_） 鱗（_） 幅（_） 暴（_）12. 我會(huì)比一比，再組詞。 巾（_） 罩（_） 編（_）跑（_）襪（_）幣（_） 桌（_） 遍（_）飽（_）妹（_）13. 我會(huì)比一比，再組詞。根（_） 轉(zhuǎn)（_） 簡(jiǎn)（_） 暖（_）很（_） 傳（_） 間（_） 緩（_）蛙（_） 桃（_） 晴（_） 評(píng)（_）佳（_） 逃（_） 睛（_） 坪（_）團(tuán)（_） 甜（_） 值（_） ?。╛）圓（_） 甘（_） 直（_） 痛（_）14. 我會(huì)比一比，再組詞。像（_） 灑（_） 燒（_） 雞（_）象（_） 酒（_） 澆

5、（_） 鴨（_）雷（_） 咸（_） 組（_） 艱（_）霧（_） 成（_） 祖（_） 狠（_）15. 比一比，再組詞?；╛） 靈（_） 國(guó)（_） 丑（_）代（_） 尋（_） 圍（_） 互（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 照樣子，寫句子。例：鄧爺爺把小樹苗扶正了。小樹苗被鄧爺爺扶正了。1爸爸把一根細(xì)長(zhǎng)的柳條遞給了妹妹。_2農(nóng)民把稻子加工成大米。_按要求完成句子練習(xí)。例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。3天上的云，一團(tuán)一團(tuán)的，好像_4大樹，又粗又壯，就像_5浪花，雪白雪白的，好像_17. 仿寫句子。（1）茂密的枝葉遮住藍(lán)藍(lán)的天空。_蝌蚪甩著_尾巴。_山坡開滿_鮮花。（2）大象到底有多重呢？_到底_？

6、（3）無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。無(wú)論_，還是_，都_。18. 照樣子，寫句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）例：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上_打籃球。（2）例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。蘋果樹上_。（3）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊。_，好像_。（4）例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。小妹_，_跑進(jìn)了公園。19. 照樣子，寫句子。例：田野（蔥蔥綠綠）的，像（一片柔軟的綠毯）。1天上的白云_，像_。2野花_的，像_。例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。3太陽(yáng)火紅火紅的，好像_。 4小河碧綠碧綠的，好像_。例：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔

7、軟的綠毯。5一棵綠油油的大樹像_。6天上飄著一朵朵白云，像_。20. 照樣子，把句子寫具體。1我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子） _，有時(shí)候_，有時(shí)候_。2這些事物象什么？想一想，選擇兩個(gè)寫下來(lái)。柳條 路燈 霧 蒲公英 銀杏葉_象_。_象_?！竟旁?shī)閱讀】21. 課外閱讀我能行。打翻了張曉風(fēng)太陽(yáng)打翻了，金紅霞流滿西天；月亮打翻了，白水銀一直淌到我面前。春天打翻了，滾得漫野的花；花兒打翻了，滴得到處都是清香。清香打翻了，散成一隊(duì)隊(duì)的風(fēng)；風(fēng)兒打翻了，飄入我小小沉沉的夢(mèng)。1這首詩(shī)寫了哪些“打翻了”的事物？用“_”在文中畫出。2讀這首詩(shī)，完成填空。春天打翻了，滾得

8、漫野的_。_打翻了，散成一隊(duì)隊(duì)的風(fēng)。3請(qǐng)你接著寫一句。夢(mèng)打翻了，_。22. 古詩(shī)閱讀。敕勒歌敕勒川，陰，穹廬，籠蓋。天，野，。1補(bǔ)全詩(shī)歌。2敕勒歌是_朝民歌，詩(shī)中描寫了_上的美麗風(fēng)景。3詩(shī)中“_”寫出了草的茂盛和牛羊的肥壯。23. 完成下列練習(xí)。憫農(nóng)（其一）_粟，_。_，_猶餓死。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝的_寫的。3“粟”的意思是_，“四海”的意思是_。4這兩句詩(shī)寫出了農(nóng)民生活的疾苦“_，_?！?這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_。24. 你知道游子吟這首詩(shī)歌表達(dá)的思想感情嗎?_25. 有感情地朗讀絕句，然后再回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東

9、吳/萬(wàn)里船。（1）詩(shī)中描寫色彩的詞有：（2）詩(shī)中描寫動(dòng)作的詞有：（3）詩(shī)中表示數(shù)量的詞有：（4）這首詩(shī)描寫了怎樣一種景色？表達(dá)詩(shī)人什么感情？【閱讀理解】26. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)誰(shuí)最愛校園森林學(xué)校有很多小朋友在上課，這天，學(xué)校里將要評(píng)選“校園之星”，獎(jiǎng)勵(lì)最熱愛校園的小動(dòng)物。小猴子說(shuō)：“我每天都想在校園里，不想回家。一想到來(lái)學(xué)校，我就高興得手舞?！毙〈题f(shuō)：“我最喜歡學(xué)校里美味的果子，課間時(shí)搖一搖，果子從樹上落下來(lái)，我在地上了個(gè)滾兒，就可以美美地吃個(gè)飽?！贝蟀座Z說(shuō)：“我最喜歡森林里的鮮花啦！我每天偷摘一朵，插在頭上，大家說(shuō)我更漂亮了?！毙∷墒螅隳?？”山羊老師問(wèn)不說(shuō)話的小松鼠。小松鼠不好意

10、思地說(shuō)：“學(xué)校里的一切我都特別喜歡，我每天給樹澆澆水，給花草施施肥，還用尾巴掃掃地。”山羊老師笑了，小朋友，你們說(shuō)，“校園之星”的稱號(hào)應(yīng)該予誰(shuí)？1照樣子，寫詞語(yǔ)。澆澆水 _ _ _搖一搖 _ _ _2根據(jù)短文內(nèi)容連一連。小猴子 每天都在學(xué)校里勞動(dòng)。小刺猬 喜歡摘鮮花。大白鵝 每天都想在學(xué)校里，不想回家。小松鼠 喜歡吃果子。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。小松鼠給樹木_，給花草_，還用大尾巴_。4你認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)是“校園之星”？（ ）A小猴子B小刺猬C小松鼠D大白鵝27. 課內(nèi)閱讀。曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f(shuō)：“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力

11、氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈懿傥⑿χc(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。1從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。搖頭（_）?。╛）2用“”畫出官員的稱象辦法，用波浪線畫出曹沖的稱象辦法。3曹操在聽到官員和曹沖的稱象辦法后，有什么不同的表現(xiàn)？ _4按曹沖稱象的順序排列下列句子。（_）稱船上的石頭，得到大象的重量。（_）把大象趕到大船上，沿著水面，畫

12、線。（_）把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。5“他叫人照曹沖的辦法去做，果然稱出了大象的重量”?！八敝傅氖莀 “果然”一詞說(shuō)明曹沖的辦法是_。6有自己的話夸夸曹沖吧。_28. 同步閱讀。飛翔的種子蒲公英媽媽對(duì)待每個(gè)孩子都一樣，一人一把小白傘，讓它們自由飛翔。勤的飛得遠(yuǎn)，懶的飛得近，聰明的落地生根，愚笨的發(fā)不出芽來(lái)。蒲公英的孩子，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)飛翔比賽，睡過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬天，迎來(lái)春姑娘，她是這次競(jìng)賽的裁判員，她吹來(lái)輕柔的風(fēng)，數(shù)著金色的花朵，向蒲公英媽媽報(bào)告孩子們的成績(jī)。1從文中找出兩組反義詞。（_）（_） （_）（_）2蒲公英媽媽給了孩子們什么？_3飛翔比賽的裁判員是誰(shuí)？_29.

13、 閱讀下面文段，回答問(wèn)題。沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋?lái)就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。1照樣子寫出表示味道的“ABB”式詞語(yǔ)。例：甜津津 _2讀文段中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出“牙齒又酸又軟”。（從畫線句中找答案）_3這段話一共有_句，其中第_句是中心句，第_句寫了吃楊梅時(shí)不覺得酸的原因。4這段話主要寫了楊梅的（ ）A顏色。B外形。C味道。30. 讀一讀，做一做。比脖子一次，長(zhǎng)頸鹿、烏龜、水牛碰到一起

14、。長(zhǎng)頸鹿一抬頭，摘下樹梢的紅果子，得意地說(shuō)：“我的脖子特別長(zhǎng)，這果子，你們能摘到嗎？”烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來(lái)，說(shuō)：“你們看，我的腦袋平時(shí)伸在外面，遇到危險(xiǎn)就很快縮進(jìn)去，全靠脖子靈活。”水牛在旁邊一聲不吭。長(zhǎng)頸鹿拍拍水牛的脖子問(wèn)：“牛大哥，你怎么不說(shuō)話呀？”水牛誠(chéng)懇地說(shuō)：“你們都有好脖子，給自己帶來(lái)了方便，我只有粗笨，結(jié)實(shí)的脖子拖梨、拉車，為人類干活兒?！甭犃怂５脑?，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。烏龜呢？它也害羞了，一下子把腦袋縮進(jìn)殼里。1課文有_自然段。水牛的話是第_自然段。2長(zhǎng)頸鹿的脖子_。它的脖子能_。 3烏龜?shù)牟弊觃。它的脖子能_。4水牛的脖子_。它的脖子能_。5聽了水牛的話，為什么長(zhǎng)頸鹿和烏龜都不好意思了？_6你最喜歡誰(shuí)的脖子？為什么？_【看圖寫話】31. 看圖寫話。圖中有誰(shuí)？分別在做什么？說(shuō)了什么話？仔細(xì)觀察圖片寫一寫。_32. 看圖寫話。仔細(xì)按照順序觀察四幅圖，看看都畫了什