2022浙教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 142022浙教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh do lng chun k sh hun l bi sh li hu bin dn du w 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh sh xn k chng gn zhn xin h do png jing cng mng mng shng 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)dng qi qin so dng xin hu b y l pn d ning xin hng li l to hng hu zhung yn jing chn tin zu k j

2、ng q hn zh bi sh gng yun b zh 4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hng shu b yn xin hu g shi f ch xio lin chn zhng chung wi 5. 我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 lin y ju j dng w li shng w yn bng zh xing do j xu y zhu rng y 【筆畫(huà)集訓(xùn)】6. 按要求填空。（1）“裝”是_結(jié)構(gòu)，偏旁是_，共_筆，第十筆是_，組詞_。（2）“著”的音節(jié)是_，偏旁是_，組詞_。（3）“猛”的漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母是_，相應(yīng)的大寫(xiě)字母是_，音節(jié)是_，組詞_。7. 數(shù)筆畫(huà)填空。“向”共 畫(huà)，第2畫(huà)是 ，組

3、詞 。 “龍”共 畫(huà)，第5畫(huà)是 ，組詞 。 “穿”共 畫(huà)，第2畫(huà)是 ，組詞 ?！皾姟惫?畫(huà)，最后1畫(huà)是 ，組詞 。8. 我會(huì)查字典?！吧惫瞋畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_。 “結(jié)”共_畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_。 “靈”共_畫(huà)，第3畫(huà)是_，組詞_?！澳浮惫瞋畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_?！坝巍惫瞋畫(huà)，第3畫(huà)是_，組詞_。“便”共_ 畫(huà)，最后1畫(huà)是_，組詞_ 。9. 我會(huì)認(rèn)一認(rèn),填一填。1.“省”字是_結(jié)構(gòu)，部首是_，可以組詞為_(kāi)。2.“央”字的筆順是_，讀音是_。3.“老”字是_結(jié)構(gòu)，第六筆是_，可以組詞為_(kāi)。10. 按要求填空。1“甘”的筆順是_。2“求”共_筆，第三筆是_。3“匹”的最后一筆是_，組詞_。

4、4“彎”是_結(jié)構(gòu)，部首是_。5“背”在“背著”一詞中讀_，另一個(gè)讀音是_可組詞為_(kāi)。【補(bǔ)全詞語(yǔ)】11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）細(xì)雨 風(fēng)和（_）（_） （_）淡（_）輕風(fēng)（_）（_）靜 （_）起（_）涌 微風(fēng)（_）（_）風(fēng)雨（_）（_） 鵝毛（_）（_） （_）（_）霧散12. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）環(huán)繞 （_）（_）虛傳 山（_）（_）秀奇（_）怪（_）（_）勝古（_） （_）（_）爭(zhēng)艷13. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）花（_）艷 （_）（_）滿園 金光（_）（_）（_）景如（_） （_）（_）為真 （_）勝（_）跡14. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。（_）（_）柳綠 （_）（_）

5、滿園 （_）（_）古跡（_）（_）爭(zhēng)艷 四海（_）（_） （_）（_）聞名（1）形容非常有名的詞語(yǔ)是_。（2）描寫(xiě)春天的景色的詞語(yǔ)有_、_、_。15. 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。風(fēng)景（_）（_） 一（_）不（_） 熱情（_）（_）（_）（_）聞名 名（_）古（_） 閃閃（_）（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求改寫(xiě)句子。（1）彎彎的月亮像小船。_像_。（2）小黑狗在路邊散步。(仿寫(xiě)擬人句)_。（3）他一邊說(shuō)，一邊拿著筆在紙上記。_一邊_，一邊_。（4）這件事還用得著說(shuō)？(改為肯定語(yǔ)氣)_（5）這棵樹(shù)的葉子是紅色的 這是什么樹(shù)呢 （給句子加上標(biāo)點(diǎn)）_（6）霧是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。_又_又_（7）

6、花壇真漂亮??！我多么想把它拍下來(lái)。（照樣子寫(xiě)句子）_真_??！我多么想_。（8）太陽(yáng)一曬，我就變成汽，升到空中。_一_就_17. 我能讓句子更生動(dòng)。（把括號(hào)里的詞語(yǔ)加入句中）1.我覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話。（常常）_2.我們順著小路，尋找雷鋒的足跡。（彎彎）_3.鄧小平爺爺挖著樹(shù)坑。（興致勃勃）_4.太陽(yáng)升起來(lái)了。（緩緩地）（紅紅的）_5.小鹿躺在床上養(yǎng)病。 （靜靜地）_18. 按要求寫(xiě)句子。例：這是多大的搖籃啊！1_啊！例：那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？2_嗎？例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。3樂(lè)樂(lè)高興極了，_跑進(jìn)了教室。4街上的花燈_，大家_地去賞燈。19. 按要求

7、完成句子練習(xí)。（1）照樣子，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。例：那棵大楓樹(shù)好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。_好像_。例：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去了。_，要是_，就能_。（2）連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。自己事情的每個(gè)人該做都有_（3）把句子補(bǔ)充完整。蜘蛛累得_。20. 按要求完成句子練習(xí)。例：綠色的賀年片是森林送給我的。森林送給我的是綠色的賀年片。1.張萌是我們班的學(xué)習(xí)委員。_2.我是爸爸媽媽的小心肝。_3.這首歌是姐姐最喜歡的。_4.大象是陸地上最大的動(dòng)物。_5.張老師是我們的啟蒙老師。_6.丁丁是的勇敢的孩子。_7.我們班個(gè)頭最矮的一個(gè)是劉瑩。_8.書(shū)是我最好的朋友。_【古詩(shī)閱讀】21.

8、課內(nèi)延伸。“不夜城中陸地蓮，小梅初破月初圓。”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了元宵佳節(jié)優(yōu)美的意境，你能試著賞析這兩句詩(shī)嗎？_22. 默寫(xiě)古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。夜宿山寺_樓高百尺，手可摘星辰。不_高聲語(yǔ)，恐_天上人。（1）把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。（2）“語(yǔ)”的意思是。A語(yǔ)氣 B說(shuō)話“恐”的意思是。A害怕 B恐慌（3）夜宿山寺是朝詩(shī)人寫(xiě)的。我還知道他寫(xiě)的古詩(shī)，如、。23. 閱讀材料，回答問(wèn)題。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。問(wèn)題：這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么節(jié)日？你是怎樣看出來(lái)的？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_24. 古詩(shī)閱讀。曉出凈慈寺送林子方（ ）風(fēng)光不與四時(shí)同，（ ）映日荷

9、花別樣紅。（ ）接天蓮葉無(wú)窮碧，（ ）畢竟西湖六月中。1按照古詩(shī)的順序排列，序號(hào)填到括號(hào)里。（ ）（ ）（ ）（ ）2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。曉（ ）A.早上B.知道C.明白4選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。四時(shí)（ ）A.下午四點(diǎn)B.春夏秋冬四季5選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。接天（ ）A.連接到天上B.天地相接C.涌到天邊6寫(xiě)出詩(shī)中表示顏色的字。_7本詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？_25. 你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)白居易鳥(niǎo)這首詩(shī)的含義嗎？_【閱讀理解】26. 閱讀短文。千人糕（節(jié)選）爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能

10、擺在我們面前。”孩子聽(tīng)了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕?。　?照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）平平常常 _ _（2）很多很多 _ _2下面的句子應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？選一選。（填序號(hào)）A心服口服 B不以為然（1）這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)。（_）（2）爸爸，這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”?。。╛）3文中的“千人糕”指的是_。4從一塊“千人糕”的制作過(guò)程可看出勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。下列哪句不是告訴我們要珍惜勞動(dòng)成果？（ ）A誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。B少壯不努力，老大徒傷悲。C一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。27. 閱讀短文，完成練習(xí)。離開(kāi)媽媽的小黃鸝一只小黃鸝，第一次

11、離開(kāi)媽媽?zhuān)约撼鋈プ较x(chóng)子。她飛了一整天，回到家里，媽媽問(wèn)她看到些什么。小黃鸝說(shuō)：“我只顧捉蟲(chóng)子，什么也沒(méi)看到?！眿寢屚Ａ送?，說(shuō)：“孩子，我們要做的事多著呢，可不光是捉蟲(chóng)子啊！”第二天傍晚，小黃鸝又飛回來(lái)了。媽媽問(wèn)她：“今天你做了些什么？”小黃鸝說(shuō)：“我看到一只白頭翁，他真可憐，已經(jīng)老得不能捉蟲(chóng)了。我把捉到的蟲(chóng)子送給了他。我還到了森林醫(yī)院，請(qǐng)來(lái)啄木鳥(niǎo)大夫，為鄰居白楊樹(shù)爺爺治好了病?；貋?lái)的路上，我還看到一只小百靈鳥(niǎo)。她的歌聲真好聽(tīng)，我跟著學(xué)了半天。我想，將來(lái)我也許會(huì)唱得比她更好聽(tīng)?！眿寢尭吲d地笑了。1根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）第二天，小黃鸝把捉到的（_）送給了白頭翁，請(qǐng)啄木鳥(niǎo)大夫給（_）治好了病，跟

12、著（_）學(xué)唱歌。（2）小黃鸝覺(jué)得白頭翁很可憐，是因?yàn)椋╛）。2媽媽第一次問(wèn)小黃鸝看到些什么，她是怎么回答的？用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。3讀一讀，哪句能體現(xiàn)小黃鸝不是第一次飛回來(lái)？在括號(hào)里打“”。（1）小黃鸝飛回來(lái)了。（ ）（2）小黃鸝又飛回來(lái)了。（ ） 28. 讀書(shū)時(shí)間到。仔細(xì)閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。白云瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空漂浮著朵朵白云，這些白云千姿百態(tài)：有的像羊兒在低頭吃草，有的像小兔在賽跑，有的像一群小豬在爭(zhēng)吃食物你瞧，那邊來(lái)了一匹野馬，馬頭昂起，四蹄騰空，仿佛正在草原上奔馳；而它腳下的云朵就像一只溫順的小狗，低著頭，兩耳下垂，四腳趴在地面上，似乎在看守主人的家門(mén)1照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。瓦藍(lán)瓦藍(lán) _

13、_2用“ ”畫(huà)出這段話中寫(xiě)白云像什么的句子，再模仿著寫(xiě)一兩句。天上的白云像 ，像 。3你能將這些美麗有趣的白云畫(huà)一畫(huà)嗎？29. 讀短文，做練習(xí)。小水滴旅行記小水滴告別大海媽媽去旅行。太陽(yáng)公公讓小水滴變成水汽向空中飛去，小水滴來(lái)到了云媽媽的懷里，云媽媽一下變胖了。它帶著小水滴到處旅行，小水滴看到了茂（mo）密的樹(shù)林和可愛(ài)的動(dòng)物。幾天后，小水滴來(lái)到了北極。北極真冷啊，小水滴不禁哆嗦（du suo）起來(lái)。一陣大風(fēng)吹過(guò)，小水滴從云媽媽的身上掉下來(lái)。寒冷的風(fēng)讓它變成了雪花，一片一片地飄落到了北冰洋。小水滴順著北冰洋的水一路游去，發(fā)現(xiàn)自己又回到了家。1這篇短文描寫(xiě)的是_的旅行。2在括號(hào)里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

14、。（_）的樹(shù)林（_）的動(dòng)物（_）的風(fēng)3短文共有_個(gè)自然段，第_自然段描寫(xiě)了小水滴來(lái)到云媽媽的懷里。4默讀全文，排一排小水滴變身的過(guò)程。（填序號(hào)）水汽變雪花水滴變水汽雪花變水滴按先后順序排：_30. 閱讀下面文段，回答問(wèn)題。沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起?lái)就不覺(jué)得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。1照樣子寫(xiě)出表示味道的“ABB”式詞語(yǔ)。例：甜津津 _2讀文段中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出“牙齒又酸又軟”。（從畫(huà)線句中找答案）_3這段話一共有_句，其中第_句是中心句，第_句寫(xiě)了吃楊梅時(shí)不覺(jué)得酸的原因。4這段話主要寫(xiě)了楊梅的（ ）A顏色。B外形。C味道?！究磮D寫(xiě)話】31. 看圖寫(xiě)話。仔細(xì)觀察下圖，想一想圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)把你觀察到的，寫(xiě)成一段通順完整的話。沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替