初中英語(yǔ)教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 My name's Gina許詳琴曬課

1、初一英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit1教案 七年級(jí)英語(yǔ)unit1 my names gina.1a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 一.基本信息教材分析 七年級(jí)英語(yǔ)unit1 sectionA,這部分首先通過(guò)圖文將學(xué)生帶人“上 新學(xué)校，結(jié)交新朋友”的情境中，并逐漸在該語(yǔ)境中輸入“與人打招呼”，“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點(diǎn)詞匯。1a-1c通過(guò)圖文及聽(tīng)力練習(xí)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引入單元話(huà)題，是整個(gè)sectionA的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是學(xué)二. 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 幫助學(xué)生掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，如： name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等; 同時(shí)讓學(xué)生掌握自我介紹，詢(xún)問(wèn)對(duì)方及第三方的

2、姓名，初次見(jiàn)面打招呼的交際用語(yǔ)。2. 能力目標(biāo)： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行形容詞性物主代詞的啟蒙；同時(shí)讓學(xué)生懂得利用信息提示填寫(xiě)表格，或者利用信息介紹一個(gè)人。 3. 情感目標(biāo)：通過(guò)向同學(xué)朋友咨詢(xún)了解個(gè)人信息，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦共處、互相關(guān)心、得體交流，懂得待人以善以誠(chéng)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn): 本部分教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，詢(xún)問(wèn)對(duì)方和第三 方姓名，掌握與初次見(jiàn)面的朋友打招呼，詢(xún)問(wèn)基本信息等交際功能。 四. 教學(xué)過(guò)程 在課堂的整體設(shè)計(jì)上我主要遵循整體教學(xué)的思路，運(yùn)用情景教學(xué)法和交際法，分以下五個(gè)主要步驟進(jìn)行，即：復(fù)習(xí)、新授、鞏固、活動(dòng)練習(xí)和作業(yè)。 第一步：復(fù)習(xí) 1、在電子白板上呈現(xiàn)有顏色的地圖

3、、尺子、鋼筆、蘋(píng)果、夾克衫等前面學(xué)過(guò)的物品，向同學(xué)提問(wèn)： “Whats this/that in English? ”“ How do you spell it?”What color is it?”讓同學(xué)輪流回答 2、雙人活動(dòng)。復(fù)習(xí)句型： Is this/that a/an .?抽同學(xué)上講臺(tái)指著物品相互提問(wèn): s1: Is this an apple? s2: Yes, it is. /No, it isnt. Its a/an .? 第二步：新授 1.1a 這個(gè)活動(dòng)是以詞匯教學(xué)為主要內(nèi)容，其目的是了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，同時(shí)也是教學(xué)新知識(shí)前的熱身，還可以是對(duì)預(yù)備篇教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 1b 以聽(tīng)力

4、的形式鞏固學(xué)生對(duì)打招呼及自我介紹的核心句型的認(rèn)知。 2， 讓學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，整體感知三組對(duì)話(huà)的語(yǔ)境，完成1b的任務(wù)。教師檢查學(xué)生完成情況，通過(guò)追問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)出判斷依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生明白抓關(guān)鍵詞（名字）完成聽(tīng)力任務(wù)的學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生再聽(tīng)一遍，同時(shí)關(guān)注對(duì)話(huà)中的兩人是如何打招呼及詢(xún)問(wèn)和介紹名字的，讓學(xué)生找出相關(guān)的句子：Im./My names. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿對(duì)話(huà)。 第三步：鞏固 3. 學(xué)生兩人一組表演 a:Hello!Im.whats your name? b:My name is. a:Nice to meet you. b:Nice to meet you,too!第四步：聽(tīng)力練習(xí)完成2a,

5、2b 1， 引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解對(duì)話(huà)發(fā)生的場(chǎng)景。 2， 播放第一遍錄音。讓學(xué)生連續(xù)聽(tīng)四組對(duì)話(huà)，整體感知聽(tīng)力內(nèi)容。 3， 再放一遍，聽(tīng)錄音前提醒學(xué)生注意名字，并抓住對(duì)話(huà)發(fā)生場(chǎng)景。完 成2a。4.放第三遍錄音，老師帶著學(xué)生一起復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容，并讓學(xué)生說(shuō)出判斷依據(jù)、核對(duì)答案。 5， 再聽(tīng)一遍，完成2b。在聽(tīng)之前，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在名字語(yǔ)言上給予必要的指導(dǎo)和幫助。 第五步：考考學(xué)生的記憶力 就聽(tīng)力內(nèi)容問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，看看誰(shuí)記得多。比如： What are the two boys names?Are they Eric and Mike?第五步鞏固活動(dòng)2c這個(gè)活動(dòng)是聽(tīng)力的延伸，要求學(xué)生以獲取的聽(tīng)力信

6、息為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)話(huà)熟悉，運(yùn)用有關(guān)問(wèn)候，自我介紹及介紹他人的目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。依據(jù)2c的內(nèi)容，教師先與一名學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，為全班做出示范。然后學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本課課堂教學(xué)中主要用的是形成性評(píng)價(jià)，其主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供教學(xué)反饋，主要有三種形式，即學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。 本課設(shè)計(jì)本著講練結(jié)合的要求，把教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)化，課堂教學(xué)交際化，而且在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生能夠積極參與教學(xué)，多數(shù)學(xué)生能流利地表達(dá)自己的思想，并通過(guò)課下的反饋了解學(xué)生對(duì)本課的掌握情況；能重視知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，思維訓(xùn)練與操作訓(xùn)練相結(jié)合，循序漸進(jìn)、因材施教，符合“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以會(huì)學(xué)為主旨，以訓(xùn)練為主線(xiàn)”的四主要求。板書(shū)設(shè)計(jì)My name is Ginacap帽子 clock鬧鐘basketball籃球 baseball足球whats your name?My name is./Im.Nice to meet you.Nice to meet you,too!六.教學(xué)反思 備課過(guò)程中我根據(jù)教材需要，設(shè)計(jì)采取多種教學(xué)法交互使用，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知