北師大版小學二年級上冊語文期中整理復習課后練習單

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14北師大版小學二年級上冊語文期中整理復習課后練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫漢字。y hu y zh cng shng cng tin cng mng mng rn m mng bi mng mng 2. 讀拼音，寫詞語。r nao ji do ko y q xn b l ti hu jng i g tou 3. 看拼音寫詞語。ling tio n l tu dng d p hi zi yn jng tio shng li 4. 看拼音，寫詞語。hun ro yn yu mo shng fng hung（_） （_）

2、 （_） （_）jng i xin hng dng gung shn shu（_） （_） （_） （_）d jin zhi xi mng shng hu hung（_） （_） （_） （_）5. 看拼音，寫詞語。r nao cho fn ko y qin b（_） （_） （_） （_）bi k ji g mn z yu y（_） （_） （_） （_）【筆畫集訓】6. 讀一讀，填一填。 “寫”字共有_畫，第4畫是_，_結構，“起”字的音序是_，_結構，組詞_?！熬洹弊质莀結構，共_畫，第2畫是_。7. 按要求填空。1“煎”的讀音是_，第九畫是_，組詞_。2“腐”共_畫，是_結構，組詞_。

3、3“蒸”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。4“醬”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。5“粥”共_畫，第九畫是_，組詞_。8. 數(shù)筆畫填空?！皥A”共_畫，第2畫是_，組詞_?！盁簟惫瞋畫，第5畫是_，組詞_。 “珠”共_畫，第2畫是_，組詞_?！敖瘛惫瞋畫，最后1畫是_，組詞_。9. 數(shù)一數(shù)，按要求填空。1.“皮”字共有（_）畫，第二筆是（_）。2.“每”字共有（_）畫，第六筆是（_）。3.“車”字共有（_）畫，第四筆是（_）。4.“巨”字共有（_）畫，第二筆是（_）。5.“奶”字共有（_）畫，第四筆是（_）。10. 寫筆順并組詞。旅共有_畫，第8畫是_，組詞_。乘共有_畫，第3畫是_，組詞_。降共

4、有_畫，第1畫是_，組詞_。【形近字詞】11. 比一比，再組詞。吵（_） 廳（_） 檢（_） 轉（_）抄（_） 歷（_） 撿（_） 傳（_）受（_） 爪（_） 拌（_） 練（_）愛（_） 瓜（_） 伴（_） 煉（_）12. 比一比，再組詞。原（_）峰（_）休（_）彎（_）圓（_）鋒（_）體（_）灣（_）13. 比一比，再組詞。頁（_） 搶（_） 交（_） 座（_） 說（_）貝（_） 槍（_） 父（_） 坐（_） 悅（_）14. 辨字組詞。井（_） 觀（_） 渴（_） 開（_） 歡（_） 喝（_） 活（_） 棵（_） 紛（_） 話（_） 課（_） 份（_） 15. 比一比，再組詞。園（_） 披（

5、_） 銅（_） 依（_）圓（_） 坡（_） 桐（_） 底（_）【句子訓練營】16. 按要求完成句子練習。1他趕緊堵上那個窟窿。（改為“把”宇句）_2這是美好的禮物。（改為感嘆向） _3那原始森林是我們祖先的搖籃。（換一種說法，句意不變）_4一條小毛蟲趴在一片葉子上。一條小毛蟲用新奇的目光打量著周圍的一切。（把兩句話合成一句）_17. 仿寫句子。1例：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。_，像_。2例：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。_，慌慌張張_。3例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母_，一會兒_，一會兒_，一會兒

6、_。4例：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。_，即使_，也_。5例：王明把作業(yè)寫完了。作業(yè)被王明寫完了。貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時候，他感到很快樂。_被_，_。18. 按要求寫句子。1瀑布好像一幅大窗簾懸在窗外。（仿寫比喻句）_2細長的葫蘆藤上開出了幾朵雪白的小花。（縮寫句子）_3小路上笛聲林間的飄蕩悠揚在（連詞成句）_4聶耳懇求說：“師傅，您笛子吹得太好了，能教教我嗎？”（用“懇求”造句）_19. 按要求寫句子。1照樣子變一變。例：我的好朋友是小月。 小月是我的好朋友。北京是我們的首都。_2的 太陽 剛剛 火紅 升起 （連詞成句）_3照樣子寫句子。例：官員們一邊看一邊

7、議論。_一邊_一邊_。4秋天是_。（補充句子）20. 按要求完成下面的句子練習。1我會照樣子寫句子。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向遠方。_真像_。2我會把句子補充完整。（1）我明白_（2）_呢？3照樣子用加點的詞語寫句子。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。_【古詩閱讀】21. 課內閱讀。1補充古詩。2這首詩是代詩人高鼎寫的。詩中的“紙鳶”指的是。這首詩描寫了一幅的風景圖。3詩中的孩子們放學后急忙去干什么了？你覺得春天還可以干什么？_22. 閱讀詩歌，回答問題碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）這首詩的

8、題目是，作者是代詩人。（2）這首詩描寫的是（填季節(jié)）的景色。（3）詩中第二句把柳條比作，第四句把比作剪刀。（4）寫出第一，二句詩的意思。23. 填空。1、小兒垂釣中，“_，_?！边@句可以看出這釣魚的小孩很頑皮、活潑。2、路人借問，小孩沒有應答，卻遠遠地向他招手，是因為_。（用詩句填），從這里可以看出，這個小孩_。24. 閱讀練習。讀宿新市徐公店完成練習。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.這兩詩描寫的是（）時節(jié)景色的。2.宿新市徐公店是（）代詩人（）寫的。詩中分別描寫了（）、（）、（）幾種景物。詩的（）兩句是靜態(tài)描寫，（）兩句是動態(tài)描寫。3.用自己的

9、話說一說整首詩的意思。_25. 課內閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，。1把古詩寫完整。作者是朝。2這首詩描寫的是_（地點）_（時間）的景色。3我能用自己的話說一說曉出凈慈寺送林子方這首詩的意思。_?！鹃喿x理解】26. 閱讀理解。畫楊桃老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?這位老師的話同我父親講的是那么相似。他

10、們的教誨使我一生受用。1在文中找出下列詞語的反義詞。 陌生（_） 懷疑（_） 哭（_）2選關聯(lián)詞填空。 雖然但是 因為所以 如果就 （1）（_）觀察的角度不同，楊桃的樣子（_）不同。（2）（_）媽媽生病了，（_）她沒去上班。（3）楊桃（_）被畫成了五角星，（_）好笑嗎？3老師說的話中哪句話最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說這是一種什么態(tài)度。_4“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹械玫搅耸裁磫⑹?？_27. 短文閱讀我能行。一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網上。我（ ）地跑過去把它救下來，我把小蜻蜓（ ）地捉在手里，（ ）地觀察（ch）起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶

11、黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！但是我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放飛了。1選擇恰當?shù)脑~語填入文中的括號里。（填序號）A認真 B輕輕 C飛快 D生氣2短文一共有_句話。第3句話寫小蜻蜓的樣子很美麗，這一句主要描寫了蜻蜓的_、_和_。3“我”很喜歡小蜻蜓，可是為什么又把它放飛了呢？請用“ ”畫出來。4動物是人類的好朋友，如果你看到小朋友在樹上掏鳥蛋，你會怎么勸說他呢？_28. 課內閱讀春天來了,鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一條開滿鮮花的小路。鼴鼠先生路過刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說:“這是誰在我家門前種的

12、花?多美啊!”鼴鼠先生回答:“我不知道!”鼴鼠先生經過狐貍太太家,正巧,狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花?真美啊!”鼴鼠先生回答:“我不知道!” 鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太對鼴鼠先生說:“我知道了,去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!”1照樣子寫一寫。(1)一大片五顏六色的鮮花 一大片（_）的鮮花(2)驚奇地說 （_）地說2根據(jù)短文內容,選擇正確答案的字母填入括號里。A狐貍太太 B鼴鼠先生 C刺猜太太 D松鼠太太( )先

13、路過( )家,接著經過( )家,最后來到( )門前。3仿寫句式,練習說話。注意用上問號和感嘆號。這是誰在我家門前種的花？真美?。∵@是誰_?真_??！29. 閱讀短文，完成練習。離開媽媽的小黃鸝一只小黃鸝，第一次離開媽媽，自己出去捉蟲子。她飛了一整天，回到家里，媽媽問她看到些什么。小黃鸝說：“我只顧捉蟲子，什么也沒看到?！眿寢屚Ａ送＃f：“孩子，我們要做的事多著呢，可不光是捉蟲子?。　钡诙彀?，小黃鸝又飛回來了。媽媽問她：“今天你做了些什么？”小黃鸝說：“我看到一只白頭翁，他真可憐，已經老得不能捉蟲了。我把捉到的蟲子送給了他。我還到了森林醫(yī)院，請來啄木鳥大夫，為鄰居白楊樹爺爺治好了病?；貋淼穆飞?/p>

14、，我還看到一只小百靈鳥。她的歌聲真好聽，我跟著學了半天。我想，將來我也許會唱得比她更好聽?！眿寢尭吲d地笑了。1根據(jù)短文內容填空。（1）第二天，小黃鸝把捉到的（_）送給了白頭翁，請啄木鳥大夫給（_）治好了病，跟著（_）學唱歌。（2）小黃鸝覺得白頭翁很可憐，是因為（_）。2媽媽第一次問小黃鸝看到些什么，她是怎么回答的？用橫線畫出相關句子。3讀一讀，哪句能體現(xiàn)小黃鸝不是第一次飛回來？在括號里打“”。（1）小黃鸝飛回來了。（ ）（2）小黃鸝又飛回來了。（ ） 30. 課內閱讀。寒號鳥（節(jié)選）冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風

15、凍死我，明天就做窩?！钡诙烨逶纾L停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天睛，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！焙枮踹€是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！?冬天到了，受凍的寒號鳥想做窩嗎？你是從文中的哪些詞句看出來的？_2第二天，喜鵲是怎樣勸告寒號鳥的？用“”在文中畫出來。3聽了喜鵲的勸告，寒號鳥的想法是（ ）A天氣暖和，趕緊做窩。B天氣暖和，得過且過C天氣寒冷，趕緊做窩。D天氣寒冷，得過且過。4讀了短文，你想對寒號鳥說些什么？_【看圖寫話】31. 看圖寫話 圖中有誰？他們在什么地方？他們在干什么？看圖發(fā)揮想象寫一段話，把句子寫通順，讓別人看明白。不會寫的字可以寫拼音。_32. 看圖寫話?！敖裉焯鞖夥浅：?，陽光明媚，萬里無云，小烏龜決定出去散散步。半路中，他遇到了螃蟹大哥