人教版二年級語文上冊期中整理復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14人教版二年級語文上冊期中整理復(fù)習(xí)真題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 我會看拼音寫詞語 qun go di sh t hu wng yng b lo k zhu bi fng yun y jn p l jn 2. 拼一拼，寫一寫。zhn xin yn yn g j zhng yng mi l k rn sh zh q li chng sh shng l 3. 讀拼音，寫詞語。xio qio yn sh min hu sn bi xin mo shn ch xn k chu fn 4. 讀拼音，寫詞語。chng dng xn zho

2、g niang t ch li sh dng chun to hu xng hu 5. 看拼音，寫詞語。 qun go zun ch t rn di dio zu wi l k yun y jio li 【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求填空。1“峰”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“隔”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“與”的讀音是_，第二畫是_，組詞 _。4“繁”的讀音是_，第十七畫是_，組詞_。5“榮”共_畫，第五畫是_，組詞_。7. 按要求數(shù)筆畫填空?！案瘛惫瞋畫，第5畫是_，組詞_?！耙惫瞋畫，第4畫是_，組詞_?！皾M”共_畫，第3畫是_，組詞_。“注”共_畫，最后1畫是_，組詞_。8. 數(shù)一

3、數(shù)，填一填。（1）“且”共有_畫，第3筆是_，組詞是_。（2）“龍”共有_畫，第4筆是_，組詞是_。（3）“朱”共有_畫，第5筆是_，組詞是_。9. 我會讀一讀，再完成填空。（1）“腰、股、背、骨”這四個字的部首是_，這些字都和_有關(guān)。（2）“扇、愿、店”這三個字是_結(jié)構(gòu)的字，“碧、望、森”這三個字是_結(jié)構(gòu)的字。（3）“?！钡牟渴资莀，最后一筆是_。（4）描寫顏色的四字詞語有_、_等。（5）端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗，中秋節(jié)有_、_的習(xí)俗，春節(jié)有_、_的習(xí)俗。10. 照樣子填一填。例：“味”共有（8）畫，第二筆是（）?！百I”共有_畫，第二筆是_?！案省惫灿衉畫，第三筆是_?！澳堋惫灿衉畫，第

4、四筆是_?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。桂（_） 從（_） 遠（_） 銅（_） 錦（_）掛（_） 叢（_） 運（_） 桐（_） 棉（_）12. 比一比，再組詞園（_） 進（_） 如（_） 法（_） 圓（_） 近（_） 知（_） 去（_）13. 比一比，再組詞。和（_） 導(dǎo)（_） 宇（_）積（_） 異（_） 字（_）宙（_） 杯（_） 失（_）審（_） 壞（_） 先（_）14. 比一比，組詞語。喝（_） 披（_） 治（_） 哄（_）渴（_） 坡（_） 始（_） 洪（_）15. 比一比，再組詞。巨（_） 部（_） 尤（_） 壯（_） 區(qū)（_） 陪（_） 龍（_） 狀（_）【句子訓(xùn)練營】16.

5、 按要求寫句子。 官員們一邊看一邊議論。（用劃線的詞語寫句子）_王二小把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。（改為“被”字句）_原句：青蛙難道不是小蝌蚪的媽媽嗎？改句：青蛙是小蝌蚪的媽媽。原句：植物媽媽的辦法難道不好嗎？（照樣子，寫句子）_17. 我會按要求寫句子。1田野蔥蔥綠綠的像_。（補充句子）2它的 特別 味道 難道 很（連詞成句并加上標點）_3鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的樹苗。（用加點的詞語寫一句話）_4媽媽把房間打掃得干干凈凈。（改為“被”字句）_5門前開著一大片五顏六色的鮮花。（仿寫句子）房子旁邊_18. 照樣子寫句子。（1）有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服。（用加點詞語寫句子） _（

6、2）例：小鳥在樹上唱著動聽的歌。（仿寫擬人句）蝴蝶在花園里_。（3）例：雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。草原上有一群羊。草原上有一群羊，_。19. 照樣子，寫句子。1例：有幾個蟲子怕什么？有幾個蟲子不可怕 。課堂上回答老師問題怕什么？_2例：我彈完了曲子。我把曲子彈完了。蚜蟲吃了小葉子。_3雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。媽媽給我買了一件衣服。 _20. 照樣子，寫句子。（1）我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我很暴躁。_（2）爸爸一邊刮胡子，一邊逗我玩。_（3）馬小跳把杯子打碎了。 杯子被馬小跳打碎了。大家把那根扁擔藏了起來。_【古

7、詩閱讀】21. 閱讀詩歌節(jié)選，完成練習(xí)。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大又紅！1照樣子寫詞語。例：草坪大大的草坪大大的草坪，綠了野花天空_2填空。我夢見在_的森林里，_拉著手，請小鳥留下_。我夢見小屋的煙囪上，結(jié)一個_般的太陽，又_又_！3你做過彩色的夢嗎？用幾句話寫一寫。我夢見_。22. 閱讀古詩,完成練習(xí)。梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。注凌寒:冒著嚴寒。遙:遠遠的。知:知道。為(wi):因為。暗香:梅花的幽香。(1)詩人所寫的梅花

8、生長在(地點),顏色是的。(2)“”這個詞表現(xiàn)了梅花的香。(3)“”這句詩贊美了梅花不懼嚴寒、傲霜斗雪的堅強品格。23. 課內(nèi)閱讀。詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩的作者是朝詩人。詩歌寫的是季的景色。2詩中用到了一個比喻句,請畫出這個句子并說一說它把什么比作什么。_3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?_24. 閱讀短文，回答問題。蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。1蒲公英媽媽準備了（_），用（_）送孩子們出發(fā)。2用恰當?shù)脑~語填空。（_）的媽媽（_）的蒲公英（_）的風(fēng)（_）的娃娃3照樣子寫一寫。輕輕吹過

9、_紛紛出發(fā)_4“孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家”中的“孩子”是指_，“長大”是指_，“媽媽”是指_，“四海為家”是指_。“得”在這里讀_。5課文給我們列舉了_、_、_三位媽媽的巧妙辦法。25. 把古詩詠柳補充完整，再完成問題。詠柳碧玉妝成_，_垂下綠絲絳。_細葉誰裁出，二月春風(fēng)似_。（1）補充詩歌（2）這首詩的作者是代詩人。（3）這首詩前兩句中，作者把比作，把比作；最后一句中，作者把比作。（4）這首詩通過對的贊美，引出了對的贊美?！鹃喿x理解】26. 讀短文，做練習(xí)。新年就要到了，糧倉（cn）里的豆娃娃們議論開了。黃黃娃說：“新年來臨，我們該去謝謝青蛙媽媽，要不是她幫我們捉害蟲，我們早

10、沒命啦！”“是呀，是呀！”胖胖娃說，“我們該給青蛙媽媽送一張賀卡，表表我們的心意。”圓圓娃說：“好是好，可是，我們一無筆，二無紙，這賀卡可怎么送??？”“呼”起風(fēng)了。門縫里吹進一張雪白的紙。黃黃娃高興地喊道：“有了，有了！快咬破我們的身子，在紙上寫出我們要說的心里話?！倍雇尥迋冊谧约荷砩陷p輕一咬，流血了。大家在紙上滾呀，滾呀，終于滾出了一行字：“青蛙媽媽，新年好！”豆娃娃們帶上自制的賀卡，走呀，走呀，來到了青蛙媽媽的家。大家輪流蹦起來撞門，“啪啪啪”好半天了，怎么青蛙媽媽不開門？胖胖娃一下子跳到窗臺上，往里一看，沒有青蛙媽媽的影子??！豆娃娃們糊涂了：“青蛙媽媽哪兒去了？”1這篇短文共有（_）個自

11、然段，第6自然段共有（_）句話。2從文中找出下列詞語的反義詞。漆黑（_） 傷心（_） 明白（_）3豆娃娃們?yōu)槭裁唇o青蛙媽媽送賀卡？原因是（ ）。A青蛙媽媽幫他們捉害蟲B青蛙媽媽喜歡賀卡4青蛙媽媽到底哪兒去了？（ ）A出門遠行。B青蛙媽媽在冬眠。C青蛙媽媽在池塘。D青蛙媽媽捉害蟲去了。27. 閱讀短文，完成練習(xí)。在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣?！袄咸鞝斉晌襾砉苣銈儼佾F，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。1故事的地點

12、發(fā)生在_。2用“_”在文中畫出狐貍被抓到之后的動作短語。3根據(jù)短文，選擇組合。老虎 狐貍 狡猾 愚笨4老虎聽了狐貍的話，是怎么做的呢？用“”畫出來。5你還知道哪些四字詞語里面有“虎”或者“狐”，把它寫出來吧。（至少寫兩個）_28. 閱讀理解 小猴臉紅了小猴要和梅花鹿比爬樹，梅花鹿甘(gn)拜(bi)下風(fēng)。小猴又去找小鴨比跳高，小鴨說自己不是小猴的對手。小猴要和松鼠比賽跑，小松鼠說:“那我可比不上你?！毙『锏靡獾卣f:“誰也沒有我的本領(lǐng)大。”老山羊問:“你為什么不和梅花鹿比賽跑，和小鴨比游泳，和小松鼠比爬樹呢?”小猴一聽，支支吾吾，說不出話來，臉紅到耳根子。老山羊笑瞇瞇地說:“孩子，謙虛是美德，我

13、們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，多學(xué)習(xí)，這樣才會進步啊!”1照樣子，寫詞語。 笑瞇瞇_、_、_2文中寫了_種動物。從文中找出以下動物的本領(lǐng)，寫在橫線上。 梅花鹿：_ 小鴨：_ 小松鼠：_3從這個故事中，你明白了什么道理?請寫出相關(guān)的句子。 _29. 閱讀竹節(jié)人選段，完成練習(xí)。 教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江， 一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。1畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？_2根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。 （1）破課桌，yn_然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。（2）叱咤風(fēng)云：_3讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，

14、那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下?！睆脑~語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會到作者怎樣的心情？ _30. 閱讀下文，回答問題狐貍和猴子河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去。“讓我走過去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去?！昂镒樱埬慊厝グ?！”狐貍哈哈地笑

15、了起來，說：“你沒有口福吃桃子。”猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”猴子一句話也不說，獨自走了。1“猴子一句話也不說，獨自走了?！笔且驗椋?）A猴子沒有吃到桃子，很生氣。B看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。C它知道不能和狐貍這樣的壞人交朋友。2這個故事告訴我們一個什么道理？ _3你喜歡短文中的狐貍嗎？為什么？ _【看圖寫話】31. 看圖寫話。提示：圖中畫了哪些動物？他們在干什么？他們會說些什么？ 寫一段話。_32. 看圖寫話，沒學(xué)過的字可以用拼音代替。大年初一，到處是鞭炮聲