初中音樂人音八年級上冊（2022年新編） 七子之歌《大海啊故鄉(xiāng)》教學設計定稿

1、教學課題大海啊，故鄉(xiāng)授課類型理論課、欣賞課教學對象八年級學生教材分析大海啊，故鄉(xiāng)選自人教版課程標準教材八年級上冊第一單元的內容。是影片大海在呼喚的主題歌。創(chuàng)作于1983年。音樂通俗易懂，格調高雅，優(yōu)美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。歌曲為F大調，3/4拍，小行板速度，結構為單三部曲式學情分析初二年級的學生已經具備了較好的理解能力。因此在教學過程中我設計了聆聽感受為主的導入方式，加入音頻直觀教學，讓學生能夠直觀的了解到歌曲表達的內涵。教學目標知識與技能 目標了解歌曲的力度、速度及演唱情緒，學習三拍子。 過程與方法 目標通過視頻和音頻感受歌曲所表達的情感，并運用到演唱當中。情感

2、態(tài)度、價值觀目標通過學習讓學生了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力。體會人們熱愛大海，熱愛故鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。教學重點體會大海的音樂形象，理解作者運用大海表達對祖國熱愛的情感。教學難點演唱時的聲音處理、強弱關系對比理解。設計思路用大海的音效代入新課，讓同學們對歌曲大海啊，故鄉(xiāng)有一種先入為主的抒情感。運用同學熟悉的歌手代入我們的歌曲演唱，激發(fā)同學的興趣。提出獨唱、齊唱、合唱的歌曲表現(xiàn)方式。教學方法啟發(fā)式教學法、引導法、示范法教具使用多媒體板書設計 教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容及師生活動課前準備組織教學課前在多媒體上播放大海的圖片。課前5分鐘播放本課內容大海啊，故鄉(xiāng)。 一、導入播放大海的配樂

3、并配上大海的圖片，讓同學們感受大海帶給我們舒適的感覺。請學生談談對配樂的感受，引出我們的新課大海啊，故鄉(xiāng)。 二、新課歌曲簡介歌曲背景簡介。歌曲創(chuàng)作者簡介。（播放其代表作太陽島上，歸納出大海啊，故鄉(xiāng)的表達情感。歌曲賞析欣賞歌曲在電影中的片段，提出歌曲的主要線索大海。并深化作者以小見大（大海的熱愛表達對祖國的熱愛）的中心思想。再聽歌曲學習歌曲的力度、速度及音樂情緒。（提煉出大海啊，故鄉(xiāng)前兩句與后面半段的不同）提出歌曲的3拍子節(jié)奏，并講解。（補充6拍子的知識）再聽歌曲，回顧講解內容。(請同學小聲跟唱，并自己把握歌曲的知識) 三、拓展與體驗知識拓展。示范教學歌譜。（示范唱大海啊，故鄉(xiāng)）講解唱譜的優(yōu)點（

4、以學生熟悉的歌曲示范，激起同學們的興趣）。邀請同學共同體驗聽歌唱譜。四、歸納與小結四、總結4、總結本節(jié)課所學內容。（重點在于歌曲情感的表達）5、布置作業(yè)：找與本文情感表達相似的歌曲。課后反思一、教學內容反思1、歌曲背景講解內容不夠完善，應該加入創(chuàng)作中的小故事，帶動學生氣氛。2、歌曲力度講解內容上3拍子的力度沒有講解。二、教學手段反思?？傮w教學手段為準備不充分：1、首先應該對學生進行一個摸底調查，了解學生音樂素養(yǎng)準備教學難度。2、使用教學多媒體中出現(xiàn)差錯，應該準備一個后備的教學案例（例如本節(jié)課中多媒體出問題后，應該及時改變講解內容為節(jié)奏教學）。3、事前讓學生準備課堂記錄本（避免循環(huán)書本使用年限不長）。三、教學過程反思。1、在播放配樂后，不僅僅是教師自己講出的感覺，更要讓學生說出自己的感受。2、在力度、速度及音樂情緒學習的過程中，沒有加入鋼琴的體驗，應該做到在鋼琴直觀感受其中的力度、速度、及前后的音樂情緒對比，再讓學生跟唱來把握其演唱情緒。3、拍子學習中沒有與學生互動。應該邀請學生上臺與教師共同跳三拍子的舞步并交給學生，讓學生上臺表演。4、在播放別的歌曲后，不能突然跳脫到講的歌曲中，使課堂的銜接不對位。在唱譜中，加入合唱的改編曲調的方式更能吸引學生的興趣。四、學生反應及評價總結。1、課后學生明顯的出現(xiàn)了倦怠感。2、學生反應學生活動太少。評價總