初中心理健康教育北師大七年級(jí)上冊(cè)第一課 適應(yīng)新的環(huán)境教案-結(jié)交新朋友

1、結(jié)交新朋友【學(xué)情分析】個(gè)體環(huán)境適應(yīng)是初一新生面臨的問題。在新環(huán)境中若沒有朋友和伙伴，內(nèi)向的同學(xué)會(huì)更焦慮，從而想念，小學(xué)的老師和同學(xué)，不能進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓初中學(xué)生更好適應(yīng)初中生活，是初一新生的重要課題。【教學(xué)目標(biāo)】1.情感目標(biāo):學(xué)生能從與人交往中收獲愉快、自信等情感體驗(yàn)。2.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生可以通過(guò)活動(dòng)知道在與人交往中需要積極主動(dòng)與人交流,學(xué)到與人交往的小禮儀。3.行為目標(biāo):在課后和生活中，能積極與人溝通與交流，將交友的小方法運(yùn)用在交友中。【教學(xué)思路】課堂導(dǎo)入一尋人行動(dòng)一友誼質(zhì)量測(cè)試一向榜樣學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課堂導(dǎo)入視頻、提前通知學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆【教學(xué)方法】演示法、講授法、討論法【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、

2、導(dǎo)入師：同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到心理教室。希望大家人玩得開心，學(xué)有所獲。在開始上課之前，我們一起看一段視頻。(呈世界上最孤獨(dú)的鯨魚視頻)。師:同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你是否想起了自己曾經(jīng)感到過(guò)孤獨(dú)的事情?生1:一個(gè)人吃飯。生2:一個(gè)人回家。師:聽了大家的回答,老師能感受到這種孤獨(dú)的體驗(yàn)。這里有一份了孤獨(dú)等及表(呈現(xiàn)孤獨(dú)等級(jí)表)。大家可以看到,一個(gè)人有時(shí)候是難以承擔(dān)生活的重量的。馬斯洛需要層次理論告訴我們,人有歸屬與愛的需要。需要與人交往，發(fā)展友情，在我們新的環(huán)境中,大家也同樣需要交往。今天我們將進(jìn)入新課題結(jié)交新朋友。二、尋人行動(dòng)既然要尋人，我們就需通過(guò)一些特征。在這里，我出一張尋人信息卡，大家需要

3、將特征與人物對(duì)應(yīng),與他交流后讓他簽名。規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，看看你尋找到的具有哪一特征的同學(xué)最多。師：我們來(lái)分享一下你找到了多少人來(lái)簽名？如何得到這么多人簽名的？ 生1:我找到的參與過(guò)愛心捐款的這一特征同學(xué)多。因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)都參與過(guò)，我與他們交談幾句就簽了名。生2:我找的是喜次聽歌的這一特征同學(xué)多。師：那你是如何找到這么多簽名的呢？生2：因?yàn)槲覀兓ハ鄮椭?，我給他簽一個(gè)，他就給我簽。生3: 我找到的是戴眼鏡這一特征同學(xué)多。最開始我不好意思找人簽名，但我發(fā)現(xiàn)僅找身邊的人，是不能完成任務(wù)的。所以我就主動(dòng)尋找同學(xué)簽名。師:感謝大家的分享。老師能從大家的分享中感受到大家在完成游戲時(shí)，用了積極主動(dòng)，和互相幫助

4、去完成，非常好。那老師再問一個(gè)問題：你是否找到了志同道合的朋友呢？生1:找到了。我們交流發(fā)現(xiàn)，我們有同樣喜歡的歌曲。師:好的，那這樣你們就可以多交流，或許能成力更好的朋友?？偨Y(jié)：感謝大家的分享，我們知道了在交友時(shí)積極主動(dòng)交友?；ハ鄮椭约瓣P(guān)注相同興趣，更容易交到朋友。在這個(gè)游戲中,我們認(rèn)識(shí)了一些人，對(duì)他們多了一些了解。但我們?cè)鯓尤コ蔀橐粋€(gè)好朋友呢?接下來(lái)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)友誼質(zhì)量測(cè)試。三、友誼質(zhì)量測(cè)試你是否想過(guò),你是不是一個(gè)好的朋友呢?這個(gè)游戲有助于我們進(jìn)行反思，思考時(shí)進(jìn)行不用發(fā)出聲音，不用說(shuō)是誰(shuí)。思考后回答我問題。師: 看完了上面的小測(cè)試你是這樣的朋友嗎?你朋友是這樣的朋友嗎?我看到大家在點(diǎn)頭，我

5、們?nèi)藷o(wú)完人，肯定是不完美的!如果要變得更好成為一個(gè)更好的朋友，可以在哪些方面做出改變?我們前后2排為一小組，討論一下，我們可以從哪些方面改變，成為一個(gè)更好的人。生1:我覺得要與朋友要真心相待，誠(chéng)實(shí)守信。生2:我覺得我們?cè)诓荒芨鷮?duì)方一起做某件事時(shí)，不要傷心，責(zé)怪朋友不是真朋友。師:兩位同學(xué)都說(shuō)得很對(duì)。人無(wú)信而不立，誠(chéng)實(shí)守信不管在哪里都很重要。而且，也不能自私，我們都是獨(dú)立個(gè)體,不應(yīng)該將朋友看做自己的附庸。這樣我們才能交到更多地的朋友?？偨Y(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,大家反思了自己是否是一個(gè)好朋友。下一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們來(lái)看看，好朋友的特質(zhì)有哪些，向榜樣學(xué)習(xí)。四、向榜樣學(xué)習(xí)接下來(lái)，我們請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友，其他同學(xué)猜猜這個(gè)人是誰(shuí)。生1:他是一個(gè)男生，他對(duì)人很好，心地善良，在我沒帶東西時(shí)，都會(huì)主動(dòng)借給我，還幫我講題。師:能看出來(lái)，這是一個(gè)很樂于助人的男生，他是誰(shuí)?。可? xxx師: 哦，是你那我請(qǐng)問一下，成為別人口中的好朋友是一種什么體驗(yàn)?生:開心。他把我當(dāng)成好的朋友。師:既然能成為好朋友，他身上肯定也有閃光點(diǎn)。你為什么和他成為了朋友? 生：他是一個(gè)有責(zé)任心的的人，在班上的事情他都積極去完成。師:啊，感謝你的回答。通過(guò)你的分享，老師能感受到你們都是積極向上，共同成長(zhǎng)的人。這節(jié)課，