初中心理健康教育北師大七年級上冊第一課 適應(yīng)新的環(huán)境教案-結(jié)交新朋友

1、結(jié)交新朋友【學情分析】個體環(huán)境適應(yīng)是初一新生面臨的問題。在新環(huán)境中若沒有朋友和伙伴，內(nèi)向的同學會更焦慮，從而想念，小學的老師和同學，不能進入初中的學習狀態(tài)。讓初中學生更好適應(yīng)初中生活，是初一新生的重要課題?！窘虒W目標】1.情感目標:學生能從與人交往中收獲愉快、自信等情感體驗。2.認知目標:學生可以通過活動知道在與人交往中需要積極主動與人交流,學到與人交往的小禮儀。3.行為目標:在課后和生活中，能積極與人溝通與交流，將交友的小方法運用在交友中?！窘虒W思路】課堂導(dǎo)入一尋人行動一友誼質(zhì)量測試一向榜樣學習【教學準備】課堂導(dǎo)入視頻、提前通知學生準備紙、筆【教學方法】演示法、講授法、討論法【教學設(shè)計】一、

2、導(dǎo)入師：同學們好，歡迎大家來到心理教室。希望大家人玩得開心，學有所獲。在開始上課之前，我們一起看一段視頻。(呈世界上最孤獨的鯨魚視頻)。師:同學們，看了這個視頻，你是否想起了自己曾經(jīng)感到過孤獨的事情?生1:一個人吃飯。生2:一個人回家。師:聽了大家的回答,老師能感受到這種孤獨的體驗。這里有一份了孤獨等及表(呈現(xiàn)孤獨等級表)。大家可以看到,一個人有時候是難以承擔生活的重量的。馬斯洛需要層次理論告訴我們,人有歸屬與愛的需要。需要與人交往，發(fā)展友情，在我們新的環(huán)境中,大家也同樣需要交往。今天我們將進入新課題結(jié)交新朋友。二、尋人行動既然要尋人，我們就需通過一些特征。在這里，我出一張尋人信息卡，大家需要

3、將特征與人物對應(yīng),與他交流后讓他簽名。規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，看看你尋找到的具有哪一特征的同學最多。師：我們來分享一下你找到了多少人來簽名？如何得到這么多人簽名的？ 生1:我找到的參與過愛心捐款的這一特征同學多。因為班級同學都參與過，我與他們交談幾句就簽了名。生2:我找的是喜次聽歌的這一特征同學多。師：那你是如何找到這么多簽名的呢？生2：因為我們互相幫助，我給他簽一個，他就給我簽。生3: 我找到的是戴眼鏡這一特征同學多。最開始我不好意思找人簽名，但我發(fā)現(xiàn)僅找身邊的人，是不能完成任務(wù)的。所以我就主動尋找同學簽名。師:感謝大家的分享。老師能從大家的分享中感受到大家在完成游戲時，用了積極主動，和互相幫助

4、去完成，非常好。那老師再問一個問題：你是否找到了志同道合的朋友呢？生1:找到了。我們交流發(fā)現(xiàn)，我們有同樣喜歡的歌曲。師:好的，那這樣你們就可以多交流，或許能成力更好的朋友?？偨Y(jié)：感謝大家的分享，我們知道了在交友時積極主動交友?；ハ鄮椭约瓣P(guān)注相同興趣，更容易交到朋友。在這個游戲中,我們認識了一些人，對他們多了一些了解。但我們怎樣去成為一個好朋友呢?接下來進入下一環(huán)節(jié)友誼質(zhì)量測試。三、友誼質(zhì)量測試你是否想過,你是不是一個好的朋友呢?這個游戲有助于我們進行反思，思考時進行不用發(fā)出聲音，不用說是誰。思考后回答我問題。師: 看完了上面的小測試你是這樣的朋友嗎?你朋友是這樣的朋友嗎?我看到大家在點頭，我

5、們?nèi)藷o完人，肯定是不完美的!如果要變得更好成為一個更好的朋友，可以在哪些方面做出改變?我們前后2排為一小組，討論一下，我們可以從哪些方面改變，成為一個更好的人。生1:我覺得要與朋友要真心相待，誠實守信。生2:我覺得我們在不能跟對方一起做某件事時，不要傷心，責怪朋友不是真朋友。師:兩位同學都說得很對。人無信而不立，誠實守信不管在哪里都很重要。而且，也不能自私，我們都是獨立個體,不應(yīng)該將朋友看做自己的附庸。這樣我們才能交到更多地的朋友。總結(jié)：在這個環(huán)節(jié)中,大家反思了自己是否是一個好朋友。下一個環(huán)節(jié)中，我們來看看，好朋友的特質(zhì)有哪些，向榜樣學習。四、向榜樣學習接下來，我們請同學們說一說自己的好朋友，其他同學猜猜這個人是誰。生1:他是一個男生，他對人很好，心地善良，在我沒帶東西時，都會主動借給我，還幫我講題。師:能看出來，這是一個很樂于助人的男生，他是誰??？生: xxx師: 哦，是你那我請問一下，成為別人口中的好朋友是一種什么體驗?生:開心。他把我當成好的朋友。師:既然能成為好朋友，他身上肯定也有閃光點。你為什么和他成為了朋友? 生：他是一個有責任心的的人，在班上的事情他都積極去完成。師:啊，感謝你的回答。通過你的分享，老師能感受到你們都是積極向上，共同成長的人。這節(jié)課，