初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 光現(xiàn)象光的反射教案doc

1、 光的反射（第一課時(shí)）教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解光的反射現(xiàn)象，知道人能看見不發(fā)光的物體的原因。2、能理解法線、反射角、入射角的定義。3、會(huì)通過探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)光的反射規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用光的反射定律作圖、求角度。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，對(duì)光現(xiàn)象有所了解。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知道：光遇到玻璃等能明顯看見反射光，遇到其他不透明的物體會(huì)被擋住而沒有明顯的看到反射光，學(xué)生不知道光反射時(shí)會(huì)遵循什么規(guī)律？學(xué)生從而有探索的欲望，教師可根據(jù)課本中的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相應(yīng)器材，在教學(xué)中讓學(xué)生自己動(dòng)手的探究，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并讓他們?cè)诤献魈骄康倪^程中培養(yǎng)合作意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)目標(biāo)1、2、3。 難

2、點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)和反射定律的應(yīng)用。 教學(xué)用具：光的反射定律演示器（含平面鏡、標(biāo)有角度的光具盤）、激光筆、白紙板。教學(xué)過程：一、引入新課：我們能看見那些發(fā)光的物體是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的光能射入我們的眼睛，但絕大多數(shù)物體本身并不會(huì)發(fā)光，我們?cè)趺匆材芸匆娝鼈兡?？（學(xué)生：因?yàn)樗鼈兡芊瓷涔?。）我們今天就一起來學(xué)習(xí)光的反射。二、新課教學(xué)： （一）、基本概念自學(xué)：1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本73頁第一自然段和74頁第一自然段及74頁圖圖。弄清光的反射、反射面、入射光線、入射點(diǎn)、反射光線、法線、入射角、反射角等幾個(gè)概念。2、讓學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)填空自學(xué)檢測(cè)：（1）光遇到許多物體表面都會(huì)發(fā)生 的現(xiàn)象叫做光的反射。我們能看見不發(fā)光

3、的物體，就是因?yàn)槲矬w 的光進(jìn)入了我們的眼睛。（2）能夠反射光的物體表面叫做反射面；入射光線與反射面的交點(diǎn)叫做入射點(diǎn)。經(jīng)過入射點(diǎn)并垂直于反射面的直線叫做 。入射光線和法線的夾角叫做 ，反射光線和法線的夾角叫做 。（3）如右圖所示，入射光線是 ，反射光線是 ，法線是 ，入射角是 ，反射角是 。3、抽學(xué)生到黑板上做，并讓學(xué)生訂正上面練習(xí)的答案是否正確。4、結(jié)合課件讓學(xué)生加深對(duì)反射現(xiàn)象及反射現(xiàn)象中幾個(gè)名詞的理解。（1）指出左圖中光的方向。（2）求右圖中入射角的度數(shù)。（3）關(guān)于反射現(xiàn)象中幾個(gè)名詞素語。（二）、探究光反射時(shí)的規(guī)律：1、讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材73頁到74頁的實(shí)驗(yàn)“探究光反射時(shí)的規(guī)律”部分內(nèi)容，然

4、后小組內(nèi)部相互交流：怎樣利用組內(nèi)的器材進(jìn)行探究？設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)方案。2、在交流方案的基礎(chǔ)上讓學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案提示分小組完成下列探究內(nèi)容：（1）按照73頁圖所示，把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張ENF豎直地立在平面鏡上，使紙板上的直線ON 于鏡面，使一束光貼著紙板與法線ON成某一角度從法線ON的一側(cè)射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射后，在法線ON的 （選填“同側(cè)”或“另一側(cè)”）紙板上 （選填“能”或“不能”）看見反射光線；多次改變光束的入射角度，并用不同顏色的筆畫出每次對(duì)應(yīng)光線的徑跡，取下紙板，量出每次對(duì)應(yīng)的入射角和反射角的大小并記錄在課本74頁的表格中。分析表中數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ 。（2）然后按照

5、圖所示，把紙板NOF這一半向前或向后折，這時(shí)紙板上 （選填“能”或“不能”）看見反射光線，這時(shí)反射光線是 （選填“存在的”或“”“不存在的”）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？ 。（3）觀察并分析每次實(shí)驗(yàn)中對(duì)應(yīng)的入射光線和反射光線跟法線的位置關(guān)系，我們可知：反射光線、 分別位于法線的 （選填“同側(cè)”或“兩側(cè)”）3、根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，我們現(xiàn)在知道，在光發(fā)生反射時(shí)要遵循哪些規(guī)律了嗎？說說看。（結(jié)合課件展示反射定律的內(nèi)容及簡記口訣）4、結(jié)合課件讓學(xué)生畫出入射光線并計(jì)算角度，加深理解。（三）、議一議：（讓學(xué)生通過交流下列幾個(gè)問題進(jìn)一步加深對(duì)反射定律的理解和應(yīng)用）1、在光的反射定律中“反射角等于入射角”能說成

6、“入射角等于反射角”嗎？為什么？2、當(dāng)一束光垂直入射到鏡面上時(shí)，有反射光線嗎？反射光線的方向是怎樣的？反射角和入射角各是多大？3、在本次實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了多組數(shù)據(jù)，其目的是什么？（四）、練一練：1、如圖所示，一束與鏡面成30角的光線射到平面鏡上，則入射角是 ，反射角是 ，反射光線與入射光線的夾角是 ；若入射角減小15，則反射光線與入射光線的夾角為 。2、完成（1）、（2）的光路圖，作出（3）中平面鏡的位置。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？抽學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。四、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)題，進(jìn)一步診斷學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握情況以便及時(shí)補(bǔ)救。1、關(guān)于光的反射，下列說法正確

7、的是（ ）A. 入射光線靠近法線時(shí)，反射光線也靠近法線B. 入射角增大5時(shí)，反射光線與入射光線的夾角也增大5C.入射角和反射角可能不相等D. 當(dāng)入射光線與反射面的夾角為20時(shí)，反射角也為202、要使反射光線與入射光線之間的夾角為90，入射角應(yīng)為（ ）A. 0 B. 45 C. 90 D. 135 3、當(dāng)入射光線向法線靠攏時(shí)，反射角將_（填“增大”或“減小”）；當(dāng)反射光線與入射光線垂直時(shí)，反射角為_。當(dāng)入射光線與平面鏡成20時(shí)，反射角為_。 4、課堂上，老師用一套科學(xué)的器材進(jìn)行光的反射定律的試驗(yàn)演示，得出了正確的結(jié)論。(1)根據(jù)光的反射定律，如果入射角為20，則反射角的大小為 。(2)課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15、30、45的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如下表所示，經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻反射定律相違背，你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是 。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角1157523060345455、在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）如圖(a),當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB,測(cè)出入射角和反射角的大小，便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射角等于入射角。你認(rèn)為這樣得出結(jié)論_（選填“合理”或“不合理”