小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案

1、小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)思路：以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依照，以培育小學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)為主旨，踴躍倡議讓學(xué)生親自經(jīng)歷以研究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充足利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)學(xué)生當(dāng)前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，確實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)研究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時(shí)著重優(yōu)差搭配，特別著重輔差，合時(shí)進(jìn)行評(píng)論，最后使好、中、差不一樣的學(xué)生都獲得提升，為他們終生的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)方法：1、仔細(xì)上好復(fù)習(xí)課，提升復(fù)習(xí)效率，精讀精華，增強(qiáng)小組自主溝通，合作學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。2、對平常曠課未聽講的學(xué)生要檢查摸底

2、，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺3、增強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)論，提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促使全面和睦發(fā)展。4、以單元為知識(shí)系統(tǒng)，把知識(shí)細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化?？茖W(xué)教材有自己的知識(shí)系統(tǒng)，重申科學(xué)觀點(diǎn)的構(gòu)造化，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，我準(zhǔn)備以單元為載體，把有關(guān)的科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)原理先細(xì)化，而后再形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)整合。5、重視科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)研究的思想方法?？茖W(xué)教材中實(shí)驗(yàn)特別多，此中主要以模擬實(shí)驗(yàn)和對照實(shí)驗(yàn)為主，所以我準(zhǔn)備讓學(xué)生先把所小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案有實(shí)驗(yàn)找出來，而后再把實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類，找出每類實(shí)驗(yàn)的特色，最后再在這個(gè)基礎(chǔ)之上讓學(xué)生掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生在掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)的同時(shí)，培育學(xué)生的著手

3、能力。6、最后進(jìn)行本單元的習(xí)題檢測，增強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)復(fù)習(xí)課的知識(shí)點(diǎn)的掌握與運(yùn)用的能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)經(jīng)過復(fù)習(xí)把本冊教材的教課內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對所學(xué)的觀點(diǎn)、定義和其余科學(xué)知識(shí)更好地理解和掌握，并把各部分知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，并能舉一反三，綜合應(yīng)用，全面達(dá)到本學(xué)期的教課目標(biāo)。1、經(jīng)過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握本學(xué)期的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)研究的內(nèi)容；2、經(jīng)過復(fù)習(xí)，使后進(jìn)生能穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容；3、經(jīng)過復(fù)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握本學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和方法，并可以正確的進(jìn)行操作。4、經(jīng)過復(fù)習(xí)，使學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)在生活中無處不在，而且養(yǎng)成熱愛科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)研究科學(xué)的精神。四、

4、復(fù)習(xí)要求與要點(diǎn)經(jīng)過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，要修業(yè)生知道與四周常有事物有關(guān)的淺易的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于平常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)研究的過程和方法，試試應(yīng)用于科學(xué)研究活動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對四周世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊敬憑證，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案的感情，親密自然，愛惜生命、賞識(shí)自然、踴躍參加資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)懷科技的新發(fā)展。本次復(fù)習(xí)詳細(xì)分為“細(xì)小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。第一單元、“細(xì)小世界”單元，復(fù)慣用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不一樣察看方法，認(rèn)識(shí)昆蟲、晶

5、體、細(xì)胞及微生物的有關(guān)內(nèi)容。第二單元、“物質(zhì)的變化”單元，世界是有物質(zhì)組成的，知道物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種種類，而且還可以差別化學(xué)變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學(xué)變化。第三單元、“宇宙”單元，對月相、環(huán)形山、日蝕、月食、星座、星系等有必定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人類對宇宙的研究，發(fā)現(xiàn)愈來愈多的宇宙神秘。第四單元、“環(huán)境和我們”單元，知道垃圾和水污染的根源、成分和辦理方法；認(rèn)識(shí)環(huán)境問題是人類面對的重要社會(huì)問題，而且可以從身旁的點(diǎn)滴小事做起，展開環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。三、方法舉措1、由于我們已經(jīng)進(jìn)行了抽考，有些學(xué)生會(huì)松弛下來，所以要特別增強(qiáng)政治思想教育，提升學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。2、仔細(xì)上好復(fù)習(xí)課，提升復(fù)習(xí)效率，精讀精華，增強(qiáng)小組自主溝通，合作學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。3、增強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)論，督緊后進(jìn)生的復(fù)習(xí)狀況，提