高中物理選修第一節(jié)

1、高中物理選修第一節(jié)課件第1頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四一、電荷1、自然界中有兩種電荷（富蘭克林命名）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。+_（1）正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 （2）負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷第2頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四2、使物體帶電的方法一：（1）、摩擦起電微觀解釋：電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上。得到電子的物體甲：帶負電失去電子的物體乙：帶正電思考：摩擦起電中，這兩個相摩擦的物體帶電前后總電荷量變多了嗎？第3頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四（2）、接觸帶電微觀解釋：

2、2、使物體帶電的方法二：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體第4頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四 被檢驗物體接觸驗電器金屬球時，將電荷傳到箔片上，使兩個箔片帶上同種電荷。同種電荷會相互排斥，使兩個箔片張開一定角度，從而判斷被檢驗物體帶電。驗電器檢驗物體帶電的原理第5頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四驗電器靜電計如何判斷物體是否帶電呢？金屬箔片金屬球金屬桿金屬指針選用驗電器檢驗物體是否帶電靜電計又稱為指針式驗電器。第6頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四知識點補充：電荷中和現(xiàn)象及電荷均分原理：當帶等量異種電荷的物體相互接觸后都不顯

3、電性，這種現(xiàn)象叫做電中和現(xiàn)象。當兩個相同的帶電金屬導(dǎo)體接觸后，電荷要重新平均分配，這種現(xiàn)象叫做電荷均分原理。 第7頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四（3）、感應(yīng)起電： 把帶電體移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電的現(xiàn)象，叫做感應(yīng)起電。2、使物體帶電的方法三：第8頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四+-+驗電器思考:是否只有當帶電體與導(dǎo)體棒的上端直接接觸時,金屬箔片才開始張開?解釋看到的現(xiàn)象.第9頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四知識點補充：第10頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四（解釋）感應(yīng)起電原因：當一

4、個帶電體靠近導(dǎo)體時，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷會趨向或遠離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異號電荷，遠離帶電體的一端帶同號電荷。 思考： 感應(yīng)起電中枕形導(dǎo)體帶電前后總電荷量是否發(fā)生變化？第11頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四大量事實表明， 電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移過程中，電荷總量保持不變。二、電荷守恒定律 思考結(jié)論：總電荷量沒有發(fā)生改變。第12頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四（1）電荷的多少如何表示？它的單位是什么？（2）什么是元電荷？一個電子就是一

5、個元電荷嗎？電荷量：電荷的多少，簡稱電量。單位:庫侖 C一個電子所帶電量為元電荷，所有帶電體所帶電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍比較電荷帶電的多少,要比較的是其電荷量的絕對值電荷量的正負不表示電荷量的大小,只代表電荷的性質(zhì)三、元電荷第13頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四（3）元電荷的數(shù)值是多少？它的數(shù)值最早是由哪位物理學家測定的？元電荷的值美國科學家密立根（4）什么是比荷？電子的比荷是多少？帶電體的電荷量與質(zhì)量的比值叫做比荷第14頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四不帶電的梳子與羊毛衣袖摩擦后帶有10-7C負電荷。這些電荷的電子數(shù)目跟地球人口（66億）相比，哪個大？相差多少倍？解：元電荷為1.6010-19C，梳子帶10-7C電荷 量，則電子數(shù)目 地球人口66億=6.6109，遠小于梳子上電子數(shù)目，梳子上電子數(shù)目大約是地球人口的95倍。第15頁，共16頁，2022年，5月20日，10點19分，星期四閃電現(xiàn)象解釋 劇烈的氣流運動使云層相互摩擦，摩擦導(dǎo)致云層間異種電荷大量積聚（摩擦起電）。靠近地面云層中電荷的大量積聚，會使地面因靜電感應(yīng)而產(chǎn)生電荷積聚(感應(yīng)起電)。云層之