高考文言斷句(用)

1、高考專題文言斷句什么叫斷句 “彼童子之師，授之書而習其句讀（du）者” 中國古代沒有標點符號，一篇文章甚至一本書，都是一個漢字挨著一個漢字地寫下來的，所以前人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（du）。給古書斷句也可以叫斷句讀。 有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。當時，這位教書先生一口應允了。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標點符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣”富翁根據(jù)自己的主觀愿望，理解為“！”欣然簽字。哪知吃第一頓時，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜，我們不是約好了“

2、！” 嗎？”弄得這個富翁哭笑不得。 富翁：無雞鴨，亦可。無魚肉，亦可。青菜一碟足矣！教書先生：無雞，鴨亦可。 無魚，肉亦可。青菜一碟足矣！斷句不同 意思迥異 斷句的前提在于領會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，先易后難，然后再集中分析難斷的句子。 語感對斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句。 斷句的前提如何斷句竅門1： 閱讀中，要隨時標出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名等。 這些名(代）詞常在句中作主語或賓語，

3、在它們的前后往往要進行斷句。察名代，定句讀。 小鳥時來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風移影動珊珊可愛然予居于此多可喜亦多可悲 小鳥時來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風移影動珊珊可愛然予居于此多可喜亦多可悲用“/”給下列文言文段斷句。 刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 舉 事 亦 然 為 其 后 可 復 者 也 則 事 寡 敗 矣。 小 試 牛 刀/用“/”給下列文言文段斷句。試題分析： 本題考查翻譯中的斷句。解答時要先回到上下文語境中，心中默譯一遍，翻譯時要關注句中的名詞、動詞、重點虛詞，例如本句中的

4、“道、鼻、目、事、也、舉、則”，這些地方有可能就是應該斷開的地方，再根據(jù)翻譯用斜線斷開。 參考譯文: 雕刻的技巧是鼻子不如刻得大一點，眼睛不如刻的小一點。鼻子刻大了，可以削??；雕小了，就無法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就無法改小。 辦任何事情都是這樣，為了以后可以再有挽回的余地，那么事情很少會失敗了。 竅門2:找虛詞，定句讀。1、文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有： 等 夫、惟、蓋、凡、竊、敬、茍、若、豈2、放在句末的語氣詞有：者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳 等3、放在句首的復音虛詞：至若、于是、是故、若夫、至于、雖然、且夫、向使、然而、然則 等等4、時間詞如：頃之、

5、未幾、已而、既而、俄而 等；5 、嘆詞如嗟夫、嗚呼 等會構成獨詞句，前后都可斷。用“/”給下列文言文段斷句。天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣 天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/ 用“/”給下列文言文段斷句。天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/ 【翻譯】天下的事情有困難和容易之分嗎？做了，那么困難也變得容易。不做，那么容易也變得困難。人們做學問有困難與容易的之分嗎？去學，那么困難

6、也變得容易；不學，那么容易也變得困難。 君子之愛若人也推及于其屋之烏 而況于圣人之弟乎哉然則祀者為舜非為象也不然古之桀驁者豈少哉 注：象，人名，傳說中虞舜的弟弟。 君子喜愛這個人，會將愛推及到在這個人屋子上停留的烏鴉，何況對于圣人的弟弟呢？既然這樣，那么興建祠廟是為了舜，而不是象啊。如果不是這樣，那么古代桀驁不馴的人難道還少嗎？也而況乎哉然則也竅門3 頂真、排比、對偶是文言文中常見的修辭方法。據(jù)修辭，定句讀。 句式整齊，四六句多。前后呼應，形式對應，內(nèi)容關聯(lián) （或?qū)Ρ?，或并列，或總分）?秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。 找頂真，定句讀頂真是文言文中常見的形

7、式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。 相如秦王左右相如秦王左右/練習：用“/”給下列文言文段斷句。用斜線（/）給下面句子斷句。 返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（漢宮秋第三折梅花酒） 返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（漢宮秋第三折梅花酒）小 試 牛 刀古人寫文章非常注重語句的整齊對稱，行文中常用字數(shù)相同的結構。察對稱，定句讀。練習：用斜線（/）給下面句子斷句。 上 食 埃 土 下 飲 黃 泉 奉 之 彌 繁 侵 之 愈 急 臣 聞 貧 賤 之 交 不 可 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 /竅門4:對

8、話、引語常用標志有：理對引，定句讀“曰” “云” “言” “白” “語”“道” “謂” “對”等。 兩人對話，一般在第一次問答寫出全名，以后以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了,或就只用“曰”而把主語省略。 遇到對話，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。 注意： 沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之 沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之 用“/”給下列文言文段斷句。竅門5: 子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣子曰/益者三友/損者三友/友直/友諒/友多聞/益矣/友便辟/友善柔/友便佞/損矣 依總分，定句讀孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也

9、有三種。與正直的人交朋友，與守信的人交朋友，與見多識廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的?！?故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。 故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。 用“/”給下列文言文段斷句。所以，能預見勝利的情況有五種：懂得（在什么情況下）可以打和（在什么情況下）不能打的會勝利；懂得兵多兵少的不同戰(zhàn)法的會勝利；官兵同心同德的會勝利；用自己的有準備來對待敵人的無準備的會勝利；將帥有指揮才能而君主不加干涉的會勝利

10、。 文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對文言斷句很有幫助。 判斷句式：者也、者也反問句式：不亦乎、何為、豈哉 安哉（也）、孰與乎被動句式：為所、受于其它固定句式：況乎；奈何； 如（若）何；得無（無乃）乎； 何以為；與其，孰若竅門6:文言特殊句式斷句課堂小結一、前提：憑語感將能斷開的先斷開二、巧用方法先易后難三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。文言斷句步驟及方法二、找虛詞，定句讀。 一、察名代，定句讀。 三、據(jù)修辭，定句讀 察對稱定句讀四、理對引，定句讀五、依總分，定句讀六、憑句式，定句讀2006年廣東卷1.用“/”給下列文言文段斷句。（限劃11處） 史官曰交友之道難矣人當意氣相得時以身

11、相許若無難事至事變勢窮不能蹈其所言而背去多矣況既死而能養(yǎng)其親乎吾觀杜環(huán)事雖古所稱義烈之士何以過而世俗恒謂今人不逮古人不亦誣天下士人哉 （選自明宋濂杜環(huán)小傳）矣矣乎不亦/譯文： 史官說：交友之道太難（把握）了。當兩人意氣相投之時，友人可以以身家性命相許諾，好像（為了你什么事都可以辦）世上沒有什么難事了。等到世事發(fā)生變化你已走投無路（需要他）的時候，卻不能履行當初所說的話背離你而去的人實在太多了。更何談在（你）死了之后能照顧你的親人呢？我觀察杜環(huán)的事跡，即便是古代所稱贊的忠義烈士又哪里能超過他??！世俗常常說今人不如古人，這不也是冤屈了全天下的士人了！” 2.（2012北京卷）用斜線給下面短文斷句。

12、（限劃11處 ，5分） 醫(yī) 扁 鵲 見 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鵲 請 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未 必 已 也 將 使 耳 不 聰 目 不 明 君 以 告 扁 鵲 扁 鵲 怒 而 投 其 石 曰 君 與 知 之 者 謀 之 而 與 不 知 者 敗 之 如 此 知 秦 國 之 政 也 則 君 一 舉 而 亡 國 矣。 醫(yī) 扁 鵲 見 秦 武 王武 王 示 之 病扁 鵲 請 除之左 右 曰君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下除 之 未 必 已 也將 使 耳 不 聰 目 不 明君 以 告 扁 鵲扁 鵲 怒 而 投 其 石 曰君 與 知 之 者

13、 謀 之 而 與 不 之 知 者 敗 之如 此 知 秦 國 之 政 也則 君 一舉 而 亡 國 矣。 譯文：醫(yī)生扁鵲去見秦武王，武王把他的病情告訴了扁鵲，扁鵲請求讓自己來醫(yī)治，可是國君的近臣說：“君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，將反而使耳朵聽不清，眼睛看不明?！蔽渫醢堰@話告訴了扁鵲，扁鵲很生氣，扔掉他手中的石針，說：“君王與同懂得醫(yī)道的人商量這件事，與不懂得醫(yī)道的人商量會破壞了這件事。憑這一點就可以了解秦國的內(nèi)政，則是君王的一個舉動隨時都會導致亡國。” 3. 用斜線給下面短文斷句。上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰

14、多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也小 試 牛 刀皇上經(jīng)常從容地和韓信議論將軍們的高下，認為各有長短?；噬蠁栱n信：像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬？韓信說：陛下不過能統(tǒng)率十萬?；噬险f：你怎么樣？回答說：我是越多越好?；噬闲χf：您越多越好，為什么還被我俘虜了？韓信說：陛下不能帶兵，卻善于駕馭將領，這就是我被陛下俘虜?shù)脑颉?參考譯文 4、用“/”給下列文言文段斷句。 尹直，字正言，泰和人。十一年遷禮部右侍郎，辭，

15、不許。丁父憂，服除，起南京吏部右侍郎，就改禮部左侍郎。二十二年春，召佐兵部。占城王古來為安南所逼棄國來求援議者欲送之還直曰彼窮來歸我若驅(qū)使還國是殺之也宜遣大臣即詢量宜處置詔從之，命都御史屠滽往。貴州鎮(zhèn)巡官奏苗反，請發(fā)兵，廷議將從之。直言起釁邀功，不可信。答案：占城王古來/為安南所逼/棄國來求援/議者欲送之還/直曰/彼窮來歸我/若驅(qū)使還國/是殺之也/宜遣大臣/即詢量宜處置/參考譯文：尹直，字正言，泰和人。成化十一年，提升為禮部右侍郎，他推辭不就，不被允許。遭遇父親去世服喪，喪期滿，起用為南京吏部右侍郎，就地改任禮部左侍郎。成化二十二年春天，被召回朝廷輔佐兵部。占城王古來被安南逼迫，離開國家前來請

16、求援助。討論此事的人打算送他回去，尹直說：“他走投無路來歸順我們，如果驅(qū)逐使他回國，就等于殺了他。應該派遣大臣馬上詢問他，再權衡合適的方法處置。”詔命聽從他的建議，命令都御史屠滽前去。貴州鎮(zhèn)巡官奏報苗族造反，請求發(fā)兵，朝廷議論打算依從他，但尹直說這是挑起事端邀請功賞，不能聽信。 5、用“/”給下列文言文段斷句。(2017邯鄲聯(lián)考) 張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留

17、足矣不敢當三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。答案：始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當三萬戶參考譯文：張良體弱多病，不曾單獨領兵，經(jīng)常作為謀臣，時時跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國想自立為齊王，漢王非常生氣。張良向漢王獻計，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“在帷帳之中運籌謀劃，在千里之外決戰(zhàn)取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地

18、?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?。高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。 6 用“/”給下列文言文段斷句。(2016河北石家莊二檢)上元初，遇赦還，拜正諫大夫。三年，遷中書侍郎，尋同中書門下三品。時高宗幸溫泉校獵諸蕃酋長亦持弓矢而從元超以為既非族類深可為虞上疏切諫帝納焉。答案：時高宗幸溫泉校獵/諸蕃酋長亦持弓矢而從/元超以為既非族類/深可為虞/上疏切諫/帝納焉參考譯文： 上元初年，遇到皇帝大赦天下，薛元超回家，被授予正諫大夫的官職。三年，升任中書侍郎，不久被提升為同中書門下三品。當時高宗駕幸溫泉打獵，諸番酋長也都拿著弓箭跟從。薛元超以為既然不是同一族類，很叫人擔憂，上疏竭力諫阻，高宗采納了。 7用“

19、/”給下列文言文段斷句。(2016江西紅色七校二聯(lián)) 起(周執(zhí)羔)知眉州，改夔州，兼夔路安撫使。夔部地接蠻獠，易以生事?；蚋驿?、播夷叛，其豪帥請遣兵致討，執(zhí)羔謂曰朝廷用爾為長今一方繹騷責將焉往能盡力則貰爾一兵不可得也豪懼斬叛者以獻夷人自是皆惕息。答案：執(zhí)羔謂曰/朝廷用爾為長/今一方繹騷/責將焉往/能盡力則貰爾/一兵不可得也/豪懼/斬叛者以獻/夷人自是皆惕息參考譯文： 起用(周執(zhí)羔)擔任眉州知州，(又)改為夔州知州，兼任夔路安撫使。夔部轄地連接不開化的獠族，容易發(fā)生事端。有人報告溱、播地的夷人叛亂，那里的豪門首領請求派兵去討伐，周執(zhí)羔對豪門首領說：“朝廷任用你做長官，現(xiàn)在這一帶騷動，責任該誰負責？能盡力就饒恕你，一個兵也不派。”豪門首領害怕，斬了叛亂的人的頭獻來，夷人從此都恐懼屏息。 8用“/”給下列文言文段斷句。 張問達，字德允，涇陽人。萬歷十一年進士。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營建兩宮，中官利干沒，復興他役。問達力請停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓陳保輩至棰殺命吏毀室廬掘墳墓不一按問若萬方怨恫何！”閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓陳保輩/