六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì) -

1、 六年級(jí)數(shù)學(xué)雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì) - 【導(dǎo)語(yǔ)】大文斗的會(huì)員“綠色中國(guó)”為你收拾了“六班級(jí)數(shù)學(xué)雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)”范文，希翼對(duì)你有參考作用。 一、課題與內(nèi)容： “雞兔同籠”問(wèn)題是我國(guó)民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題，最早浮現(xiàn)在孫子算經(jīng)中。教材在本單元支配“雞兔同籠”問(wèn)題，一方面可以培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律推理能力；另一方面使同學(xué)體味代數(shù)辦法的普通性。對(duì)于六班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，解決“雞兔同籠”問(wèn)題“假設(shè)法”有利于培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律推理能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)： 通過(guò)猜測(cè)列表法和假設(shè)嘗試法使全體同學(xué)初步感知兩種辦法從數(shù)到形的轉(zhuǎn)化過(guò)程，嘗試用不同的辦法解決“雞兔同籠”問(wèn)題，體味代數(shù)辦法的普通性，培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律推理能力。

2、過(guò)程與辦法目標(biāo)： 經(jīng)受“雞兔同籠”問(wèn)題的探索與解答過(guò)程，使全體同學(xué)體味分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的辦法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 讓同學(xué)感觸數(shù)學(xué)與日常生活之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)分析解決問(wèn)題的辦法。 三、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1:活動(dòng)名稱：初步感知猜測(cè)列表 活動(dòng)意圖：通過(guò)同學(xué)的大膽猜想，不斷驗(yàn)證，使全體同學(xué)初步建立頭和腿的聯(lián)系。因?yàn)椴聹y(cè)的局限性，讓同學(xué)通過(guò)列表法有序舉行列舉，培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。 活動(dòng)組織過(guò)程:（10分鐘） 1、出示例題：雞兔同籠，有6個(gè)頭，共16條腿，幾只雞，幾只兔？ 2、讀題，審題，同學(xué)先猜想。 3、怎么確定學(xué)生們的猜想是否正確？ 4、用列表法舉行驗(yàn)證。 5、像這樣把數(shù)字一一列舉的辦法叫

3、做“列舉法”。 6、那假如對(duì)大的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，猜想或列表法會(huì)有什么問(wèn)題？ 7、這節(jié)課我們來(lái)討論新的辦法。 問(wèn)題:會(huì)有重復(fù)或有遺漏 活動(dòng)2：活動(dòng)名稱：假設(shè)法嘗試 活動(dòng)意圖：讓同學(xué)在猜想列表的基礎(chǔ)上，運(yùn)用假設(shè)法使全體同學(xué)初步理解什么是假設(shè)。在列表法變化邏輯的基礎(chǔ)上，以自立思量，小組合作，溝通匯報(bào)的形式，用課件動(dòng)畫的模式舉行輔助同學(xué)，讓同學(xué)了解算理，培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維能力和推理能力。 活動(dòng)組織過(guò)程:（20分鐘） 1、出示例題：雞兔同籠，有8個(gè)頭，共26條腿，幾只雞，幾只兔？ 2、假設(shè)全是雞一共有多少條腿，比實(shí)際多還是少了多少條腿，多或少了誰(shuí)的腿呢？ 3、把上面的過(guò)程用算式表示出來(lái)。 4、計(jì)算出結(jié)果，怎們

4、檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。 5、假設(shè)全是兔，又該如何解決呢？ 6、小組溝通，匯報(bào)結(jié)果，自我檢查結(jié)果是否正確。 7、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)辦法。 問(wèn)題:假設(shè)中多或少的部分同學(xué)會(huì)有懷疑 活動(dòng)3:靈便運(yùn)用。（10分鐘） 活動(dòng)意圖：通過(guò)雞兔同籠問(wèn)題與實(shí)際生活相結(jié)合，讓同學(xué)進(jìn)一步感觸到我國(guó)古代數(shù)學(xué)的魅力。與生活實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的雞兔同籠問(wèn)題在實(shí)際生活中的正確理解與運(yùn)用，使同學(xué)的規(guī)律思維能力和推理能力得到進(jìn)一步的提升。 活動(dòng)組織過(guò)程: 1、出示例題：自行車和三輪車共10輛，總共有26個(gè)輪子。自行車和三輪車各有幾輛？ 2、讀題，審題，自立嘗試。 3、小組溝通。 4、全班溝通匯報(bào)。 問(wèn)題:本題的難點(diǎn)對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的聯(lián)系不夠。 四、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 ：談?wù)勀愕氖斋@與不足？ 五、教學(xué)反思： 小組合作學(xué)習(xí)中老師如何調(diào)控才干進(jìn)一步提高合作學(xué)習(xí)的效率，如時(shí)光的掌握、同學(xué)合作過(guò)程的控制、合作學(xué)習(xí)的效果等；要想大面積提高課堂教學(xué)效益，必需在課堂中注意培優(yōu)輔困，特殊是學(xué)困生的輔導(dǎo)如何在課堂教學(xué)中落實(shí)，使他們通過(guò)老師的引導(dǎo)取得顯然的學(xué)習(xí)效果，真正落實(shí)新課標(biāo)提出的“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”目標(biāo)；故意義的練習(xí)及作業(yè)的設(shè)計(jì)要