小學六年級語文試卷設計附說明參考答案及評分意見3

1、小學六年級畢業(yè)考試語文試卷（90分鐘完卷）擬卷：一、讀準確，寫漂亮。（10分）xnwndunlincucnchdchuyrnyuiqiosmioknbshj1、經濟學家說樹林是生命的搖籃。2、人類學家說樹林是綠色的療養(yǎng)院。3、生物學家說樹林是大自然的美容師。4、醫(yī)學家說樹林是人類的樂園。5、藝術家說樹林是綠色的銀行。六、口語交際。（5分）在畢業(yè)水平測試結束后，班上要組織一次“心靈交融”班會。假如由你來代表全班同學向班主任致告別辭，你將如何滿懷感激和依戀之情發(fā)表感想呢？二、揣摩詞語與句子。（6分）“盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠?！钡囊馑己推渲小熬钡囊馑?，寫出一個含有“精”字的成語：并

2、用“精”字組成不同的詞語，填在下面的四小題中。早在兩千多年前中國（）的絲織品就源源不斷地輸運到許多國家。臺上演員的（）表演，看得觀眾贊不絕口。這幾句話是這篇演說的（）老師對假期的社會調查進行了（）的安排。三、找出每組中不同一類的詞語，寫在后面的括號。（2分）1、玫瑰花蘭花淚花牡丹花菊花（）2、汽車火車風車摩托車自行車（）3、黃鸝麻雀翠鳥喜鵲蝙蝠（）4、電腦電視冰箱洗衣機電路（）四、開心句子樂園。（6分）、不勞動連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。（改成反問句）、一道美麗的海岸風景撲入我的眼簾。（縮句，縮到最簡）、把“草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花”加工成擬人句。、我聽到了歌聲。（擴句）、這潔白的梅花是

3、玷污得了的嗎？（改成陳述句）、白塘湖的夏天是個美麗的地方。（修改病句）五、我會連一連。（5分）七、課文內容回顧。（13.5分）1.“（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（）。那猹卻將身（）。反而從他的胯下（逃走）了?！边@段話選擇自課文，作者是（）作者通過幾個表示（）詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾個表示（）的詞語，讓我們感受到那少年的（）與（）。（6分）2.洗手的時候，()；吃飯的時候，()；默默時，（。）（1.5分）3.古時候有個文學家叫司馬遷的說過：人固有一死,或（）,或（）。（

4、1分）4.跨越百年的美麗采用了（）的寫法，以（）為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她（），更重要的是（）和（）?，旣惥永锎┲ǎ?，白凈端莊的臉龐顯出（）神情，那雙（）的大眼睛，讓你覺得(，).（4.5分）5.（），弗若之矣。為是其智弗若與？曰：（）。（1分）八、閱讀短文。（12.5分）欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為童年的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表

5、達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：這位青年人（）能繼續(xù)寫下去，他的前途（）一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之

6、美的善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人?！啊迸c欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：欣賞者心中有

7、朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁?，叢山荒蕪。讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。1、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。（2分）（1）鐘愛有加：（2）脫胎換骨，重新做人：2、在文中的括號內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（1分）3、用“”劃出文中的過渡句。（1.5分）4、你對“欣賞是一種善良”這句話是如何理解的？（2分）5、聯(lián)系上下文，寫出你對第二自然段中畫波浪線的句子的理解。（3分）6、文中寫了和這兩件事，告訴我們：在生活中要。（3分）九、習作樂園。（40分）（任選一題）1、每個人都有過成功或失敗的經歷，有時會使你流淚：也許是激動的淚水，也許是

8、高興的淚水，也許是傷心的淚水都會使人感受頗深，難以忘記。請自擬題目寫經歷過的一件事，記下你的一次成功或失敗的經歷，注意把事情的經過寫具體，情感要真實，寫出自己的心理體驗。全文不少于400字。100200300400本套語文試卷的設計意圖在構思這張試卷的時候，首先我想檢測一下學生的基礎知識，再有學生的閱讀能力，還有就是學生對語文的運用能力，也就是在生活中學習語文。本著這樣的思想，出了這套試卷。第一題，認真讀拼音，然后寫出相應的詞語，你一定是個細心的孩子。這里，我分別給出了10個詞語，也是平時經常用到的詞。包括了孩子們平時易混淆，易寫錯的詞，有“興旺”“鍛煉”“璀璨”“徹底”“抽噎”“榮譽”“乖巧

9、”“寺廟”“恐怖”“書籍”這些詞語。雖然，這些字比較容易出錯，但是只要做到細心，全對并不難。第二題，揣摩句子及詞語。這里，我要求學生寫出一個含有“精”字的成語，并用“精”字組成不同的詞語，填在下面的四小題中。目的是考查學生對詞語的積累與靈活運用。因為學習和積累詞語的目的無非是為了運用，只有靈活地運用了，才能鞏固；只有靈活地運用了，作為原材料的詞語才能成為“成品”，才會有實際價值。學生也只有用上自己所學的詞語，才能越學越有興趣，充分發(fā)揮學習的積極性。此外，考查學生對所積累詞匯的靈活運用也是考查學生在某種固定的語境中如何辨別近義詞運用的能力。第三題、找出每組中不同一類的詞語，寫在后面的括號。這都是

10、平常訓練過的題型，設計這一題型目的是考查學生對不同事物的辨別能力，對大自然的了解、在生活實踐的接觸中是否留意觀察，是否關注生活。達到了學習與生活緊密聯(lián)系在一起的目的。第四題,是開心句子樂園是對學生在修辭手法、擴句、縮句、修改病句等幾方面知識的掌握情況的考查，也是考查他們在平時的句型練習中是否達到了在練中學會根據句型特點來操作，在練中是否達到了鞏固知識、達到了提高改變句型和辨析句子是否有語病的能力。第五題,我會連一連。主要是考查學生課外知識積累的掌握情況。尤其是考查他們對一些既有規(guī)律性，語言又優(yōu)美的語句的積累的掌握情況。第六題，是口語交際：出這一道題目其目的就是對學生語言實際運用能力的考查，主要

11、包括在具體的語言環(huán)境中準確理解和運用語言；根據第三學段要求，采取不同的方式進行表達；語言運用通順、連貫、初步得體；在正確理解和運用語言的過程中，發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。第七題，是課文內容回顧。本題的設計是以六年級教科書中要求背誦默寫的課文為主，兼顧六下冊教科書中的“古詩詞及文言文”內容，來考查學生的記憶、理解、應用等不同能力。第八題，課外閱讀題。設計的意圖主要是考查學生理解文章的主要內容；領會文章中有一定內涵的詞句；體會文章表達的思想感情，并有自己的見解；領悟文章表達的一些方法。注重對學生的情感體驗和創(chuàng)造性理解的考查，珍視學生閱讀作品的獨特感受和體驗。第九題，是習作樂園。我設計的內容貼

12、近學生實際，有利于引導學生表達自己對自然、社會、生活的的獨特感受和真切體驗；有利于引導引導學生熱愛生活，表達真情實感。為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。寫作試題的設計為自命題作文，注重寫作貼近學生的實際生活。讓學生從自身、周邊的生活實踐中搜索寫作素材，做到真正讓學生說自己想說的話?？傊@套試卷的初衷還是本著以基礎為主，能力為輔，兩者相結合。參考答案及評分意見一、讀準確，寫漂亮。（10分）興旺鍛煉璀璨徹底抽噎榮譽乖巧寺廟恐怖書籍二、揣摩句子及詞語。（6分）寫出一個含有“精”字的成語：筋疲力盡并用“精”字組成不同的詞語，填在下面的四小題中。（

13、精美）（精彩）（精華）（精心）三、找出每組中不同一類的詞語，寫在后面的括號。（2分）1、（淚花）2、（風車）3、（蝙蝠）4、（電路）四、開心句子樂園。（6分）、不勞動連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？、風景撲入眼簾。、草灘上綻開著一張張黃燦燦的笑臉。、活潑可愛的我聽到了一陣陣悠揚的歌聲。、這潔白的梅花是玷污不得的。、夏天的白塘湖是個美麗的地方。五、我會連一連。（5分）1、經濟學家說樹林是綠色的銀行。2、人類學家說樹林是人類的樂園。3、生物學家說樹林是生命的搖籃。4、醫(yī)學家說樹林是綠色的療養(yǎng)院。5、藝術家說樹林是大自然的美容師。六、口語交際。（5分）1、寫出對班主任的感激之情（3分）2、寫出對班

14、主任的依戀之情。（2分）七、課文內容回顧。（13.5分）（1）“深藍）（金黃的）（碧綠的）（刺去）（一扭）（逃走）少年閏土，（魯迅）（顏色）（動作）（機靈）與（勇敢）。（6分）2、(日子從水盤里過去)；(日子從飯碗里過去)；（便從凝然的雙眼前過去。）（1.5分）3或（重于泰山）,或（輕于鴻毛）。（1分）4、（倒敘），以（美麗）（外在美），（內在美）和（科學精神）。（一襲黑色長裙），（堅定又略帶淡泊），（微微內陷），(看頭一切，看透未來).（4.5分）5、（雖與之俱學），曰：（非然也）。（1分）八、閱讀短文。（12.5分）1、（1）鐘愛有加：非常喜愛。（1分）（2）脫胎換骨，重新做人：改變從前的不足，重新做一個堂堂正正的人。（1分）2