七年級（下）第一章 活動4 網(wǎng)絡安全與道德 （第二課時）

1、課題：活動4 網(wǎng)絡安全與道德 （第二課時） 備課教師： 授課年級： 七年級教材分析本活動是人民教育出版社七年級信息技術(shù)下冊第一章網(wǎng)絡技術(shù)基礎 活動4 網(wǎng)絡安全與道德的教學內(nèi)容。主要內(nèi)容是了解影響網(wǎng)絡安全的因素；掌握簡單的網(wǎng)絡安全保護策略和方法；了解因特網(wǎng)對身心的影響，養(yǎng)成健康的使用習慣。本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解網(wǎng)絡對身心健康的影響；養(yǎng)成健康的使用習慣；熟悉網(wǎng)絡道德與行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為。學情分析通過上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)了解了影響網(wǎng)絡安全的因素；掌握了簡單的網(wǎng)絡安全保護策略和方法。這對進一步了解網(wǎng)絡安全知識奠定了基礎。所以本節(jié)課學習的難度不大，相信學生是能學好的。設計思路1.導入：通過舊

2、知回顧，激發(fā)學生學習新知的興趣。2.展開：首先引導學生學習身體健康；接著引導學生學習心理健康；接下來引導學生學習行為健康；然后引導學生學習軟件著作權(quán)相關(guān)法規(guī)；最后引導學生鞏固所學知識。3.結(jié)束：首先引導學生進行歸納、小結(jié)，最后布置作業(yè)結(jié)束。教學準備教師準備：多媒體網(wǎng)絡教室軟件、360安全衛(wèi)士軟件等。學生準備：課堂筆記本；預習活動4 網(wǎng)絡安全與道德課文第5156頁的內(nèi)容。課時安排第二課時課時目標知識與技能：了解網(wǎng)絡對身心健康的影響，學會健康地使用網(wǎng)絡；理解網(wǎng)絡道德與行為規(guī)范，了解有關(guān)著作權(quán)法的知識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為。過程與方法：先讓學生自學，然后教師講解，引導學生了解網(wǎng)絡道德與行為規(guī)范的有關(guān)知

3、識，培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡行為習慣；提高學生的網(wǎng)絡道德意識。課時重點了解網(wǎng)絡對身心的影響；理解網(wǎng)絡道德與行為習慣。課時難點培養(yǎng)學生健康的使用網(wǎng)絡習慣；培養(yǎng)學生良好的道德行為。教學方法自學引導法、講解法、交流討論法、實踐操作法等。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖知識回顧復習舊知，導入新課影響網(wǎng)絡安全的因素主要有哪些？怎樣設置瑞星個人防火墻？防火墻具有哪五大基本功能？如何減少人為疏忽？今天我們繼續(xù)來學習“網(wǎng)絡安全與道德”。學生認真聽老師談話。根據(jù)老師提出的問題，進行積極思考。通過創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習本課的興趣，從而為學習新知作準備。新

4、知探究健康地使用網(wǎng)絡 長期不當?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)不僅會損傷身體，還會帶來心理問題。因此我們要提高保護意識，健康地使用信息技術(shù)，既要保持身體健康，也要保持心理健康和行為健康。1.身體健康對青少年來說，視力保護是面臨的首要問題。應盡量避免長時間使用計算機，操作一段時間后，應當看看遠方，或讓眼睛休息一下。相對于視力保護，手腕、手指的保護常常被忽略?，F(xiàn)在很多人因過度使用鼠標或鍵盤，而造成手腕麻木、手指抽筋等病癥，這些被稱為“鼠標手”。2.心理健康過分迷戀信息技術(shù)會引發(fā)各種心理健康問題。日前被熱議的“成癮”“強迫癥”等問題，凸顯了心理健康問題的嚴重性。行為健康保持健康、文明的信息行為活動，首先要恪守各種相關(guān)

5、的法律法規(guī)，信奉與信息活動有關(guān)的倫理道德也是非常必要的。其次，作為信息時代的成員，每個人都應主動保護自己的信息安全，防止用心不良者的侵入以及因操作不當而造成的損失。學生先自學，根據(jù)自己的理解能力理解健康地使用網(wǎng)絡。教師講解身體健康，幫助學生理解。教師講解并引導學生理解心理健康。教師講解并引導學生理解行為健康。通過學生自學，培養(yǎng)學生的自學能力。通過學習，教給學生學習的方法。通過學習，讓學生理解心理健康。通過學習，讓學生理解行為健康。教學環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設計意圖新知探究除此之外，在有關(guān)的活動中，還要注意繼承與發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)道德觀念，要尊重他人的隱私，未經(jīng)允許不動用他人文件、不查看他人的電

6、子郵件；不隨意修改公用計算機系統(tǒng)的設置希望廣大青少年學生以此為參考，規(guī)范自己在因特網(wǎng)中的行為。二、軟件著作權(quán)相關(guān)法規(guī) 作為新時代的青年，應該了解有關(guān)著作權(quán)的知識，遵守有關(guān)的法律、法規(guī)，尊重并主動保護作者的權(quán)益。 開發(fā)一個軟件，往往需要耗費大量的人力和時間。習慣上，人們經(jīng)常用“人年”或“千人年”為單位來計算軟件開發(fā)的工作量。這表明，開發(fā)一種軟件，往往需要很多人經(jīng)年累月地埋頭苦干，而參與開發(fā)的人，又必須是具備計算機專業(yè)知識和技術(shù)的專家。軟件還包含著大量的無形資產(chǎn)。計算機軟件是開發(fā)者辛勤勞動的結(jié)晶，他是一種高科技產(chǎn)品。1990年9月7日，第七屆全國人民代表大會常務委員會地十五次會議通過了根據(jù)憲法制定

7、的中華人民共和國著作權(quán)法，并于1991年6月1日起施行。2001年10月，對其進行了修訂。教師講解并引導學生理解行為健康。學生先自學，然后，教師引導學生理解軟件著作權(quán)相關(guān)法規(guī)。學生自學了解 中華人民共和國著作權(quán)法。通過學習，讓學生理解行為健康。通過學習，讓學生理解軟件著作權(quán)相關(guān)法規(guī)。通過學習，培養(yǎng)學生的理解能力。實踐操作完成課本第55頁思考與練習1、2、3題。學生動手練習，教師巡回檢查。通過練習，鞏固學生對所學知識的理解和掌握。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了哪些知識？你最感興趣的是哪些知識？健康地使用網(wǎng)絡包括哪些方面的健康？你還有哪些困惑？ 學生在老師的引導下，對本節(jié)課的知識內(nèi)容進行歸納、總結(jié)。對本節(jié)所學內(nèi)容進行歸納、小結(jié)，培養(yǎng)學生的歸納、整理能力。教學環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設計意圖作業(yè)