初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）《觀滄?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)陳利麗

1、觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)瀘州十二中 陳利麗教學(xué)目標(biāo)：1、掌握朗讀技巧，熟讀成誦；2、理解詩(shī)歌意象，品味詩(shī)歌語(yǔ)言；3、感受曹操博大的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生仍以形象思維為主，沒(méi)有學(xué)習(xí)詩(shī)歌的意識(shí)和方法，因此在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)誦讀是關(guān)鍵，要加強(qiáng)誦讀指導(dǎo)；其次注重詩(shī)意的體會(huì)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詩(shī)歌語(yǔ)言的品析和情感的領(lǐng)悟。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌意象，品味詩(shī)歌語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：感受曹操的博大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)意境，激趣引導(dǎo)生欣賞視頻三國(guó)演義主題曲。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。在那風(fēng)云變幻的東漢末年，群雄逐鹿，風(fēng)起云涌。在這里有一代梟雄曹操，他揮舞長(zhǎng)鞭，吟嘯高歌，在碣石山上，唱出了他

2、的胸懷，他的氣質(zhì)?，F(xiàn)在，讓我們穿越千年，一同走進(jìn)他的碣石遺篇觀滄海。（板書(shū)：觀滄海 曹操） 二、誦讀詩(shī)歌，整體感知1齊聲朗讀，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏欣賞詩(shī)歌，誦讀是關(guān)鍵，哪些同學(xué)能說(shuō)出誦讀的階梯性要求呢？是的，準(zhǔn)確、流暢是誦讀的基本要求。請(qǐng)同學(xué)們參照老師的提示，自由朗讀，力求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（正音：碣ji 澹dn 竦峙sngzh 蕭瑟xios 詠yng）（師指點(diǎn)技法：兩兩劃分，如：水何/澹澹，山島/竦峙） （教師示范，指名讀，生點(diǎn)評(píng)，互讀互評(píng)。）三、自主學(xué)習(xí)，品讀詩(shī)歌1.詩(shī)歌“觀”到了哪些景物？（學(xué)生回答后，師明確：“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；“滄?！笔潜驹?shī)的寫作對(duì)象。） 碣石 滄海 交代觀海地點(diǎn) 海水 山

3、島 樹(shù)木 百草 實(shí)寫所見(jiàn)之景秋風(fēng) 洪波 日月 星辰虛寫心中所感2.這些景物都是作者看到的眼前之景嗎？（學(xué)生回答：不是。師明確：“若”好像，說(shuō)明不是眼前之景，而是作者心中所想?！捌洹敝笢婧?。引入歷史背景：觀滄海選自樂(lè)府詩(shī)集，是樂(lè)府詩(shī)步出夏門行中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，在平定烏桓，消滅袁紹殘余勢(shì)力后，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海。站在高高的碣石山上，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。當(dāng)目睹祖國(guó)的大好河山后，更激起詩(shī)人要統(tǒng)一中國(guó)的強(qiáng)烈愿望，故才有“日月之行，若出其中:星漢燦爛，若出其里?！?的詩(shī)句。）（播放曹操的朗誦

4、，生再次齊誦感悟詩(shī)歌。）四、合作探究，悟讀詩(shī)歌同學(xué)們讀得好，歸根結(jié)底是因?yàn)樵?shī)人寫得好。好在哪呢？咱們來(lái)一品探究竟。小組合作探究，品讀課文：我喜歡_（字、詞、句皆可）,因?yàn)開(kāi)。（師示范：“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，請(qǐng)大家閉上眼睛想高高聳立的碣石山上一片欣欣向榮，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中，隨著蕩漾的海水搖曳弄姿；秋風(fēng)襲來(lái)，驚濤拍岸，波涌連天，遠(yuǎn)處，天連著海，海連著天，這是多么美麗的圖畫，這是多么壯麗的景觀?。ㄍ瑢W(xué)們描繪賞析）（師補(bǔ)充：老師覺(jué)得“東臨碣石，以觀滄?！敝械摹芭R”字用得也很好，它是“來(lái)到”的意思，詩(shī)人高高地站在碣石山上，俯瞰滄海，它讓我聯(lián)想到“君臨天下”“玉樹(shù)臨風(fēng)”這兩

5、個(gè)詞語(yǔ)；這句話中雖然沒(méi)有寫到人，但一個(gè)“臨”字卻讓我仿佛看到了曹操登山望海的勃勃英姿。）五、拓展延伸，吟唱詩(shī)歌這么好的詩(shī)歌，我們是不是應(yīng)該讓它永存心底呢？那我們今天就嘗試一種新的誦讀方式吟唱。觀滄海是一首樂(lè)府詩(shī)，原本就是可以歌唱的。同學(xué)們可以通過(guò)兩種方式進(jìn)行嘗試：套用其它歌曲或者根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌大意及情感的把握隨心所欲地演唱。（師板書(shū)：唱）（小組討論，集思廣益，推選2-3人演唱）老師被大家的創(chuàng)作激情所感染，也獻(xiàn)上一首。（播放mp3） （2-3名學(xué)生各抒己見(jiàn)）同學(xué)們不同的見(jiàn)解，不僅讓老師感到大家對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和情感有了更好的把握，更讓老師見(jiàn)識(shí)到了同學(xué)們的藝術(shù)鑒賞力，真的很了不起！好，最后我們?cè)賮?lái)背一背這首壯志滿懷的詩(shī)歌吧?。R背，要注意背出感情。）六、總結(jié)收獲，寄語(yǔ)青春1、各抒己見(jiàn)談收獲：好聽(tīng)的歌曲為本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@節(jié)課，大家有哪些收獲呢？（根據(jù)學(xué)生回答，師概括）2、因勢(shì)利導(dǎo)寄希望：這正是讀品悟唱賞詩(shī)歌，景情技樂(lè)滿收獲?？粗?/p>