初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）多年父子成兄弟教案

1、多年父子成兄弟教案岳池中學(xué) 初一 語(yǔ)文 李琛玥一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解本文所寫(xiě)的兩代父子關(guān)系，理解“多年父子成兄弟”的涵義。2.學(xué)習(xí)細(xì)處落筆、小中見(jiàn)大的寫(xiě)法。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)建立現(xiàn)代化的、平等互愛(ài)的家庭關(guān)系。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解“多年父子成兄弟”的涵義，學(xué)習(xí)細(xì)處落筆的寫(xiě)法。難點(diǎn)：理解文中細(xì)處落筆的寫(xiě)法。三、主要教法和寫(xiě)法指導(dǎo)：主要教法：多媒體教學(xué)法、合作探究法、點(diǎn)撥法、賞析法學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生自主討論、教師適時(shí)點(diǎn)撥補(bǔ)充的方法，把課堂交給學(xué)生，同時(shí)通過(guò)教師的點(diǎn)撥補(bǔ)充，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)并深化認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入:教師播放有一則短視頻筷子兄弟演唱的父親。看完讓學(xué)生由歌曲自然導(dǎo)入課文。我的導(dǎo)入

2、語(yǔ)是：同學(xué)們，這則短視頻向我們展示了中國(guó)絕大多數(shù)家庭中的父子關(guān)系父親如山，沉默卻堅(jiān)毅地為兒子扛起一切。那么，同學(xué)們你們覺(jué)得父親和兄弟可以畫(huà)上等號(hào)嗎？（生：不能）師：可是有人卻說(shuō)多年父子成兄弟，父子怎么會(huì)成兄弟呢？讓我們一起走進(jìn)汪曾祺先生的家庭中去看一看?。ò孱}）（二）整體感知：（讀得通暢）1.師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合工具書(shū)和課下注釋把握本文的重點(diǎn)字詞。 并用下面的句式，說(shuō)一說(shuō)本文中你覺(jué)得讀音或?qū)懛ㄓ须y度的字詞?！拔矣X(jué)得第段的在讀音/寫(xiě)法/含義有難度，我們可以去記憶/我們應(yīng)該注意”生：自學(xué)字詞并交流討論。2.老師用PPT展示重難點(diǎn)字詞，學(xué)生齊讀重難點(diǎn)字詞。（讀得明白）3.快速瀏覽全文，然后思考以下3個(gè)問(wèn)

3、題： （1）文章寫(xiě)了幾對(duì)父子？他們之間是什么關(guān)系？ （2）大家覺(jué)得這篇課文可以劃分成幾層？分別是什么？ （3）文章的主旨句是什么？明確：（1）寫(xiě)了兩對(duì)，“我”和父親，“我”和兒子；兄弟關(guān)系。（2）這篇課文可以分4層。1段：題目由來(lái)；2-4段：“我”的父親；5-7：“我”做父親；8段：我們應(yīng)該怎樣做父親。（3）文章主旨是“我們是多年父子成兄弟”。（4段末）（三）深入探究（讀得明白）師：再次閱讀全文，然后分小組探討以下問(wèn)題：（1）“我”的父親是一個(gè)怎樣的人？具體體現(xiàn)在哪些方面？ （2）“我”是一個(gè)怎樣的父親？具體體現(xiàn)在哪些方面？ （3）作者連續(xù)寫(xiě)了兩對(duì)父子，這樣寫(xiě)是否重復(fù)？為什么？明確：（1）“我

4、”的父親：多才多藝、重情重義“畫(huà)家、會(huì)樂(lè)器、養(yǎng)蟋蟀、養(yǎng)花、做冥衣”隨和、手巧“和孩子玩、放風(fēng)箏、做玻璃手工、做各種花燈”賞識(shí)、寬容、平等“炫耀作文、不苛責(zé)學(xué)業(yè)、寫(xiě)情書(shū)出主意、與兒子抽煙喝酒等”(2)“我”是一個(gè)尊重、民主、平等的父親。具體體現(xiàn)在“學(xué)拼音回信、妥善處理兒子帶同學(xué)回家、不干涉兒子愛(ài)情、讓兒子叫老頭子”等方面。師補(bǔ)充：兩對(duì)父子得共通之處平等和諧的父子關(guān)系；文中展現(xiàn)“我的父親”的人物形象和“我”的人物形象的寫(xiě)法，正是細(xì)處落筆、小中見(jiàn)大的寫(xiě)法。（3）作者連續(xù)寫(xiě)了兩對(duì)父子，這樣寫(xiě)不重復(fù)。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師適時(shí)點(diǎn)撥）（讀出美感）師：請(qǐng)從文中找出你覺(jué)得最美的句子，并說(shuō)出你的理由。（學(xué)生自行交

5、流學(xué)習(xí)，然后相互分享，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）明確：如“真實(shí)美”從文章選材角度來(lái)看，第四段中父親給孩子遞煙、為孩子寫(xiě)情書(shū)出主意的情節(jié)選取似乎有損于“父親”的完美，作者寫(xiě)這些內(nèi)容既突出“多年父子成兄弟”這一中心，也體現(xiàn)出了文章寫(xiě)真實(shí)、說(shuō)真話、抒真情的特點(diǎn)。如：“用詞準(zhǔn)確美”關(guān)于第七段中兩個(gè)“沒(méi)大沒(méi)小”含義的賞析。第一處的意思是無(wú)教養(yǎng)、不分輩分，第二處的意思是平等民主。如：“情感美”“他養(yǎng)過(guò)花，他養(yǎng)的就再也不養(yǎng)花”展現(xiàn)出父親對(duì)母親的真摯而深沉的愛(ài)。拓展延伸（讀出自我）1. 師：在學(xué)完本篇課文后相信同學(xué)們都各有所獲，請(qǐng)從大屏幕上的問(wèn)題中任選一題，獨(dú)立思考，想好之后可以同桌之間交流并舉手和大家分享。（1）在學(xué)完本文后，你覺(jué)得多父子成兄弟的基礎(chǔ)是什么？（2）如果你是爸爸或媽媽?zhuān)銜?huì)怎樣對(duì)待孩子？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3）學(xué)完本課，你有什么收獲？（五）作業(yè)1.從魯迅的我們現(xiàn)在怎樣做父親和賈平凹的兩代人中任選一篇，和本篇課文