幼兒園教師工作中的心得范文5篇

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁幼兒園教師工作中的心得范文5篇幼兒園教師工作中的心得范文一一、學(xué)做孩子們的“媽媽”愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心就有回報(bào)在童心世界里，到處都是陽光燦爛，也是這種陽光吸引著幼兒教師，總想和孩子們在一起。小小班的孩子，剛剛來園，還不適應(yīng)幼兒園的生活，教師就是孩子們的“媽媽”，在生活上教師要處處關(guān)注。入園前寶寶午睡時(shí)必須喝一瓶奶才能入睡。考慮到他的體質(zhì)比較弱，班級(jí)教師就同意讓家長把奶瓶帶來園。但同時(shí)教師也積極開展了一些應(yīng)對措施：逐漸增加午餐飯量，減少奶量;教師陪伴入睡等，雖然自己費(fèi)事了，但寶兒順利渡過適應(yīng)期，身體仍舊健安康康的，這是教師們興的事情。班上的“小星星

2、”從小腸胃不好，來了幼兒園后，因?yàn)椴涣?xí)慣在幼兒園拉大便，常常憋著，結(jié)果造成5、6天不大便，父母們很著急。教師知道這一情況后，便留心起來。平日里多催促星喝開水，幫助腸胃蠕動(dòng)。一次，徐教師發(fā)現(xiàn)他臉色不對，估計(jì)他可能要拉大便了，但他卻說什么也不肯上廁所。好說歹說，終于說服了他，但他提出要徐教師陪著他，教師欣然同意了。晚上，星奶奶知道后，沖動(dòng)地說：“徐教師，你真是孩子的好媽媽?！苯處煂⒆诱媲械膼?，換來了孩子們對教師的愛，也換來了孩子們對這個(gè)世界的愛，對周圍人的愛。幼兒喜歡教師，是因?yàn)榻處熃o了他們真誠的照顧，無處不在的關(guān)心。教師是媽媽，孩子是寶寶，每一個(gè)走進(jìn)班級(jí)的人，都會(huì)有一種親切地感覺：溫馨而且充滿

3、了熱情。二、做孩子們的朋友愛是鼓勵(lì)、信任，“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重，而不是保護(hù)，把每個(gè)幼兒看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策。中大班的孩子有了自己的想法，一味的要求他們按照教師說得去做，難免會(huì)有不滿意的地方。教師就讓孩子們參與到，教師的方案制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，有了他們的參與，班里的活動(dòng)更加活力勃勃，有聲有色。幼兒也興趣盎然，興高采烈，更好地完成了教育目的。孩子受重視了，有了自己的空間，覺得自己也是幼兒園中的一分子，能奉獻(xiàn)一份力量，他們得到了教師的信任，也會(huì)同樣信任教師，喜歡教師。三、做孩子們的啟蒙者愛是教給知識(shí)，給孩子最美的藝術(shù)知識(shí)的啟蒙不在于讓孩

4、子學(xué)會(huì)多少技能，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力。“授人以魚，不如授人于漁”，愛孩子很簡單，但愛孩子也很耐人尋味。張教師還組織幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)展繪畫和手工創(chuàng)作，共同布置走廊，讓孩子成為環(huán)境主人，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達(dá)課程的進(jìn)展、目的的變化?！拔业乃崮掏尥蕖薄拔覑奂亦l(xiāng)”“青蛙的成長過程”-每一次，孩子們都積極參與，他們的作品得了其他班教師和同伴的肯定呢。四、做家長的朋友與家長的溝通也是種藝術(shù)每個(gè)孩子的父母都希望自己的孩子能在幼兒園得到教師的重視，能在幼兒園得到教師的關(guān)注。教師做有心人，熱情、真誠地與家長交流，使家長理解教師的教育目的，理解孩子

5、的開展階段、開展程度，把每個(gè)孩子的與眾不同之處反響給家長，和家長共同教育孩子。有了家長的配合，幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了?？紤]到班上多數(shù)幼兒的父母都忙于工作，沒有時(shí)間照顧孩子，接送孩子，與教師的交流也比較少，我就制定了家長約談方案。每學(xué)期有針對性地把一些家長約到幼兒園來，一起坐下來朋友式的拉家常，討論教育孩子的策略，獲得共識(shí)。每次約談，我會(huì)安排兩個(gè)個(gè)性、表現(xiàn)比較接近的孩子的家長。事先拍錄兩個(gè)孩子在園的簡單情況，主要針對孩子的問題，最后我提供資料、提出家庭配合建議：如：家長在家能多陪孩子，開展親子活動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系;對待孩子的態(tài)度，家長能保持一致等。短短的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí)的約談時(shí)間，收獲卻

6、是長期的，通過約談，首先家長能更準(zhǔn)確地理解孩子，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度。其次，使家長看到了班級(jí)教師對孩子的關(guān)心，為班級(jí)的工作開展打下了良好的根底，促使家長對孩子的教育更重視了。而且，班級(jí)也可以非常直接地從孩子身上看到變化和進(jìn)步。特級(jí)教師斯霞教師，將七十多年教師生涯成功的真諦，歸結(jié)為“童心母愛?！睙釔塾變?，永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)以平和，愉快和鼓勵(lì)的方式對待孩子，愛的教育，最終目的是應(yīng)使幼兒在感受教師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會(huì)，愛我們的民族，愛我們的國家。所以，作為一名教師，必需要有愛的情感，愛的行為，愛的藝術(shù)!幼兒園教師工作中的心得范文二我是一個(gè)普通的幼兒園教師，接觸幼兒園工作五

7、年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多失去，也有很多收獲。還記得剛來的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而之前，幼兒園的一個(gè)教師，想跟我對調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適宜在幼兒園工作。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，因?yàn)楸緛砦覅⒓庸ぷ鞯臅r(shí)間就不長，對于幼兒園部的情況不理解，教師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太擅長表達(dá)的人，覺得會(huì)很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽到教師說起幼兒園的工作就一個(gè)字累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切

8、似乎已經(jīng)沒有盤旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能漸漸承受了。開學(xué)前幾天，我們要對暑假后的教學(xué)樓進(jìn)展徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的清掃和整理。我和另外三名教師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡，八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話?；丶业穆飞?，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)漸漸變成了好朋友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎務(wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看

9、的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的才能有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了教師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假假設(shè)有時(shí)機(jī)到幼兒園里逛逛，您肯定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園教師的臉上總會(huì)洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有安康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻

10、和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“教師，我可以叫你媽媽么?”這時(shí)，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的泉。幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和認(rèn)真工作的根底。假假設(shè)你的心里少了愛，那你肯定不適宜在這里。所以，如今的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。幼兒園教師工作中的心得范文三幼兒教育，這是一個(gè)對我來說全新的教育。雖然，很多人都說干過特殊教育的人干幼兒教育問題不大?？墒牵瑢ξ襾碚f這是一個(gè)有共同點(diǎn)，也有很大差異的教育。在_年，能看到熟

11、人，能有人說話，我就覺得我真的是很開心了。就算環(huán)境不是很好，就算有些累，盡管我有一段時(shí)間什么都沒有干，我仍然很快樂。因?yàn)槲抑牢也皇且粋€(gè)人。我干我能干的，也學(xué)下我不能干的。不知道是因?yàn)槲叶锰?，還是因?yàn)閾Q了新的環(huán)境，或者說我一直都很自卑。干幼兒教育時(shí)，我一直心煩氣躁，沒有定下心。三月末，我開始了我的幼兒教育生活。因?yàn)槭且粋€(gè)新的幼兒園，很多人都來看園，我們也充滿了希望，我覺得我也在想我要怎么做。開園的那天只有四個(gè)學(xué)生來，滿心的希望有些掉落不堪。當(dāng)時(shí)，我?guī)е邪?，只有一個(gè)學(xué)生。每天面對他一個(gè)人。他是個(gè)膽小又內(nèi)向的孩子，不和別的教師和小朋友說話、玩。有一次，讓他和其他的小朋友一起跳蹦床，他怎么都不肯

12、，我真的很生氣。我和他一人站一個(gè)墻角，他哭了，我也快氣的哭了。最后我還是妥協(xié)了，拉他吃飯，告訴他以后和小朋友一起玩。以后的幾天，他還是不理別人，也一樣用家鄉(xiāng)話和我說話，也只和我一人說話。突然有一天，他和小班的教師說話了，大家很快樂，我也很快樂，因?yàn)檫@說明他承受了別人，也承受了這個(gè)幼兒園。再后來，學(xué)生漸漸多了，我快樂的同時(shí)，也在煩躁。學(xué)生從1個(gè)、2個(gè)、7個(gè)、10個(gè)到如今的29個(gè)，人多了，我也不斷的生氣，甚至發(fā)脾氣。四月，我在生氣，因?yàn)槭裁次乙膊挥浀昧?。總之，我在生氣。x月，我也生氣，對孩子也很苛刻，必須做到我想要的結(jié)果。在x月，我還和一位家長發(fā)生矛盾。家長向我們園長說了我們的情況，園長說我的時(shí)候

13、，我想哭。當(dāng)時(shí)我覺得我很委屈，我覺得雖然我生氣，我對孩子嚴(yán)厲，可是我沒有對他們用壞心眼，我覺得我也很認(rèn)真的對他們。特別是對他，我真的用心了，就是太苛刻了。從那天以后，好似我心里的結(jié)翻開了，很多事情能想開了。在后來，我想想我放松下來的原因時(shí)，我笑了。原來我一直放不開的是別人對我的評(píng)價(jià)，我害怕家長說這個(gè)教師什么都不會(huì);我一直都對自己沒有信心，外表上快樂，可是心里好似總有人對我說“你干不好的”;沒有自信，所以很緊張。我每天都害怕放學(xué)，也盼望放學(xué)。從我接觸教育開始，我從來都沒有過這種感覺，害怕，緊張，煩躁。我不能承受我自己竟然對孩子發(fā)脾氣，我竟然討厭教學(xué)，可是我還是在這樣做著。我控制不了我自己，我也在

14、告訴我自己我要快樂，我要開心。x月，我做到了，雖然我也不是很快樂，可是，我能對學(xué)生笑，我能把我的好心情表現(xiàn)出來。學(xué)生也很配合我上課，我覺得我有些開心了，我也知道丟開一些包袱真的好輕松。我和家長的關(guān)系也越來越好了，我能把他們當(dāng)成朋友來對待。我也能體會(huì)到園長告訴我的那句話，把家長開展成你的朋友，他會(huì)幫你解決問題你解決不了的問題。x月，有了實(shí)習(xí)教師的幫助，我能分開上課。雖然和他們說話不是很多，可是我知道有人在，心情也好了很多。其實(shí)，有沒有人幫助做事情不是重點(diǎn)。重要的是有人在陪你，不是一個(gè)人。在幼兒班，我學(xué)習(xí)到很多，我知道要怎么和家長說話，我知道要怎么說會(huì)好一些。雖然還不是很好，但這是我的進(jìn)步。我能真

15、心的對孩子，對所有的人，結(jié)果是什么或許不是很重要。重要的是我能對得起自己的良心，我做了我該做的，這樣就好了。八月過了，到九月開學(xué)的時(shí)候我也就不再幼兒班了，但是我要感謝那些家長，還有孩子們，是你們讓我覺得其實(shí)我也很棒，讓我找到可以夸自己的話。謝謝你們，還有昌雨春童所有的同事們。幼兒園教師工作中的心得范文四坐在書桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實(shí)的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。閉上眼睛想著孩子們那一張張得意的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間，幼兒園的相貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻

16、放。對于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識(shí)，擴(kuò)大自我的知識(shí)面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上方，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來考慮，讓自我的思緒漫步。一生，是一個(gè)多么無法想象的光陰概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個(gè)幼兒教師來說，應(yīng)對的是一群模擬潛力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件榮耀奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育那么在幼兒教育之中占有較為重要的地位。在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短

17、的光陰內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們區(qū)分是非的潛力也較差。因此，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨(dú)他自我，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，這天的游戲

18、好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳教師，我錯(cuò)了，我不就應(yīng)去和小朋友們爭搶。”當(dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。其實(shí)，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的光陰，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自我有事不能參加會(huì)議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為典范的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在

19、教育過程中我深化的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)展多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與教師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路，教育便會(huì)獲得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在，無時(shí)不在的氣氛，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)。“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題。窗外，風(fēng)光仍然。

20、一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林，讓我們給予孩子的教育與環(huán)境，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里，將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國家!幼兒園教師工作中的心得范文五“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)民的寫照。而對于教師，特別是某某教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入中心幼兒園的半年以來，那一個(gè)個(gè)繁忙的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛”的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前，一個(gè)愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園教師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢。二十年后，女孩的夢實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜歡的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時(shí)的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，