初二學(xué)年語文教師總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初二學(xué)年語文老師總結(jié)5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼某醵W(xué)年語文老師總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 初二學(xué)年語文老師總結(jié)1 在這炎炎夏陽肆意的季節(jié)，在這葉飄果飛的成熟的時(shí)刻，初三的同學(xué)帶著對(duì)根的眷戀和對(duì)花的憧憬，即將踏上新的征程，而初二的同學(xué)們也進(jìn)入到了緊急的復(fù)習(xí)階段，我多么盼望他們都能以最美的pose接過初三的接力棒看著一份份的復(fù)習(xí)講義，聽著同學(xué)從教室傳來的瑯瑯書聲，我的心最終安靜了下來，坐在屬于自己的這方安靜的角落，冷靜地回憶這一學(xué)期來的歷程，盼

2、望通過自己的仔細(xì)回憶和總結(jié)把一學(xué)期的工作化為理智的文字，也算是對(duì)自己的一種鞭策與鼓舞吧。 這學(xué)期接手的仍舊是以前的兩個(gè)班，語文根底相對(duì)較差，最令人為難的是到了初二以后許多同學(xué)根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，加上較長(zhǎng)一段時(shí)間和他們的脫節(jié)，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了較大的變化，所以學(xué)期剛開頭的時(shí)候，面臨的困難和壓力比擬大，一學(xué)期下來的喜與悲，就一泯置之吧。我只想說自己在不停息的努力中積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)，盼望對(duì)以后的教學(xué)工作也能有些意義。 首先是想方設(shè)法進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，急躁感化一些思想后進(jìn)生和學(xué)困生，努力地轉(zhuǎn)變同學(xué)頑固陳舊的觀念。有時(shí)候?yàn)榱斯膭?lì)同學(xué)，自己也會(huì)說說后面班的考試狀況，比方說高分有多高啦，可是我

3、們同學(xué)聽到某個(gè)分?jǐn)?shù)就覺得是天文奇跡，可望而永不行即，甚至有人總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，不知道他們受了什么觀念的影響，認(rèn)為如今語文成果完全靠運(yùn)氣。而有些比擬肯努力地同學(xué)，學(xué)習(xí)又學(xué)的太死，不會(huì)動(dòng)腦筋，講了方法他們也不明白，純粹死記硬背，效果可想而知。面對(duì)這種這種為難，我知道一味抱怨只會(huì)使各種狀況更差，只能鼓足“斗爭(zhēng)的士氣，樂觀地、堅(jiān)決地與頑固派綻開“交鋒，努力為同學(xué)學(xué)語文、自己教語文營(yíng)造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將同學(xué)的態(tài)度端正過來不是短時(shí)間就可完成的，也不行能光靠說教，為此我還嘗試實(shí)行了以下幾種方法： 第一，重點(diǎn)抓班上前十名的同學(xué)以及其他科目較好但語文薄弱的同學(xué)，教給他們方法，教他們動(dòng)腦子來學(xué)語文，

4、并利用課余時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，鼓舞他們多讀書，多做閱讀理解。急躁的講解以此打動(dòng)他們，盼望能通過他們語文成果的進(jìn)步帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)相貌的轉(zhuǎn)變。 第二，上課的時(shí)候盡量采納多種教學(xué)方法，盡量用生動(dòng)美麗的語言將同學(xué)帶入美麗的情境中，讓他們?cè)诓恢挥X中感受語言的魅力;看到有些同學(xué)懈怠分神了，就講些故事或笑話進(jìn)步他們的興奮點(diǎn)。 第三，擅長(zhǎng)捕獲每個(gè)同學(xué)在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增加他們學(xué)習(xí)語文的信念。 其次，除了優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步效率外，努力上好作業(yè)或試卷的講評(píng)課。語文除了課堂上的參加，作業(yè)講評(píng)過程中的文字組織和語言表述力量也很重要，一道表述題全部到達(dá)點(diǎn)子上對(duì)許多同學(xué)有相當(dāng)?shù)睦щy。所以我認(rèn)為仔

5、細(xì)抓好講評(píng)這一環(huán)節(jié)，可以關(guān)心同學(xué)鞏固把握所學(xué)學(xué)問，進(jìn)步運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的力量，培育良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。所以每次講評(píng)我都努力做到了以下幾點(diǎn)：講評(píng)前仔細(xì)分析題目，講評(píng)過程中注意引思路、給時(shí)間、講技巧，講評(píng)過后，盡量引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟小結(jié)，深化穩(wěn)固。 再次，為使同學(xué)能有進(jìn)步，嚴(yán)格本班語文學(xué)習(xí)的要求。非常強(qiáng)調(diào)同學(xué)要注意平常積累。其實(shí)大家都知道語文學(xué)科是一門特殊注意積累的學(xué)科，很少有人可以不真抓實(shí)干就能獲得成功。所以開學(xué)我就布置了同學(xué)以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語2個(gè);每周完成周記一篇，美文摘抄三篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前講故事或推舉美文欣賞等小活動(dòng)，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)的聽說讀寫等各種

6、力量有了小小的進(jìn)步。另外我努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氣氛，盡可能地拓寬同學(xué)的視野。建議同學(xué)少喝一瓶飲料，多買一本?讀者?青年文摘?考試報(bào)?等優(yōu)秀報(bào)刊，在班級(jí)傳閱。 總之，這一學(xué)期，感覺自己是邊教學(xué)邊探究，邊探究邊總結(jié)，許多的閱歷教訓(xùn)還都很感性，都很粗略，有的時(shí)候，覺察的問題和缺乏也沒有找到有效的解決方法。我不敢說自己教得怎么樣，做的得怎么樣，只能說我始終都努力地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批好每一本作業(yè)，負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。 初二學(xué)年語文老師總結(jié)2 6月7日接任初二(6)的語文老師，也是初二(6)的班主任!我反思了這一個(gè)月語文老師工作，我終究做了什么讓同學(xué)在這么短的時(shí)間內(nèi)可以轉(zhuǎn)變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我

7、制定多項(xiàng)的工作，在肯定程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律是否能保持下去。我想語文老師是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。語文老師工作既是困難的，這個(gè)月我擔(dān)當(dāng)了初二(6)班的語文老師工作。下面是我這個(gè)月語文老師的工作總結(jié)： 一、培育和選拔班干部。 要有一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是語文老師指導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，創(chuàng)始精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部

8、。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)利，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終進(jìn)步了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 二、在集體中訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。 作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是語文老師的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在語文老師工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對(duì)這個(gè)一般的班級(jí)，同學(xué)對(duì)學(xué)

9、習(xí)樂觀性不高，上課時(shí)間常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我樂觀地和各科任老師互相交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。 另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深化細(xì)致的思想品德訓(xùn)練工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，

10、人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、訓(xùn)練。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是語文老師的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)缺點(diǎn)所在。要做到從思想上對(duì)他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)覺察他們的“閃光點(diǎn)。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。 在實(shí)

11、際工作中，還有很多做法值得我支討論和總結(jié)。 四、適當(dāng)?shù)暮眯膽娃k。 初二(6)班的同學(xué)，大局部都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談理解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善語文老師與同學(xué)關(guān)系，使之更加融洽、和諧。 總之，我要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方針，留意工作方法，做好工作方案，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校指導(dǎo)的四周。語文老師工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，獲得豐碩的成果。 初二學(xué)年語文老師總結(jié)3 寒假的腳步近了，值此之際，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力獲得了一點(diǎn)成果，但也有諸多缺乏?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我樂觀仔細(xì)學(xué)習(xí)了新的課程理念，努力實(shí)現(xiàn)把同學(xué)變?yōu)閷W(xué)

12、習(xí)的仆人這一目的。 力求把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，盡量留給同學(xué)閱讀與活動(dòng)的空間，大膽鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。在教學(xué)過程中，樂觀理論新課程理念，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率與效果。 其次，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。 因?yàn)檫@是進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，備課時(shí)我仔細(xì)鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點(diǎn);同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的根底上進(jìn)展整合。上課時(shí)從課文特點(diǎn)動(dòng)身，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充分利用多媒體，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性;并引導(dǎo)同學(xué)在深化理解課文內(nèi)容的根底上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時(shí)，盡可能地選取同學(xué)熟識(shí)的話題;搜集整理好相關(guān)資料，展現(xiàn)給同學(xué)學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)同學(xué)列提綱，擬

13、寫開頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿。 再其次，在教學(xué)中始終如一地遵循多表揚(yáng)少批判的鼓舞性教學(xué)原那么： 留意覺察同學(xué)的亮點(diǎn)，并適時(shí)加以鼓勵(lì)，以進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與自信念。如有的同學(xué)貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成果不抱負(fù)，但他背誦課文力量強(qiáng)，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語文的愛好。 最終，高度重視了修改與輔導(dǎo)。 假設(shè)同學(xué)不做作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)理解狀況，急躁訓(xùn)練，讓同學(xué)改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣;細(xì)心修改作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中消失的共性問題，進(jìn)展集中講解;針對(duì)同學(xué)作業(yè)的個(gè)別狀況，適時(shí)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo);有的同學(xué)思想上有問題，就進(jìn)展溝通，急躁地做思想轉(zhuǎn)化工作。 語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步需

14、要長(zhǎng)期努力，可是存在的問題比擬多，所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。 很多同學(xué)語文根底還比擬差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常缺乏。另外，在理論新課程理念的過程中，放得不開，詳細(xì)表如今：同學(xué)的思維沒有翻開，往往不敢發(fā)言也不擅長(zhǎng)發(fā)言，往往消失為難的場(chǎng)面;而老師 對(duì)于消失的僵局往往不能沉著面對(duì)，總擔(dān)憂課堂任務(wù)不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中努力解決。 初二學(xué)年語文老師總結(jié)4 炎熱的夏日又降臨了，預(yù)示本學(xué)期又將完畢了?；厥走@半年來與_班同學(xué)相處的情景，真的感覺到我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。訓(xùn)練是愛的溝通，我和同學(xué)在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在學(xué)習(xí)與生活中公

15、正公正對(duì)待同學(xué)、關(guān)愛同學(xué) 首先是敬重同學(xué)的人格。無論多么生氣的訓(xùn)練情形下，我都會(huì)顧忌同學(xué)的自尊心，從不辱罵同學(xué)，更不曾動(dòng)手體罰，其次，是公正公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進(jìn)的同學(xué)。我們班有同學(xué)，成果都只是中等，甚至有的總體成果偏下，但是他(她)們自控力較強(qiáng)，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的根底。再次，是在生活中關(guān)愛同學(xué)。只要是同學(xué)生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對(duì)同學(xué)在周記、作文中提出的學(xué)習(xí)、班級(jí)、家庭、個(gè)人中的難處，我都會(huì)盡力開解、勸慰。 總之，摒棄漠不關(guān)心，坦然承受同學(xué)與己的情感溝通，同學(xué)就會(huì)感其愛聽其道。 二、

16、連續(xù)培育并穩(wěn)定同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時(shí)字跡潦草，錯(cuò)漏百出;今年再來看同學(xué)的本子、練習(xí)冊(cè)，90%的同學(xué)有了力求干凈、工整的意識(shí)和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到如今消失不同筆跡(紅、黑、藍(lán)色)、各種不同的符號(hào)的嫻熟運(yùn)用，對(duì)語文學(xué)習(xí)方法圈點(diǎn)勾畫批注的理論，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看，我們班同學(xué)已經(jīng)初步形成了肯定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。 三、語文素養(yǎng)的進(jìn)步是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。主要分三步走 1、字詞的積累 每一課字詞的把握，要求同學(xué)先預(yù)習(xí)，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時(shí)間進(jìn)展抽查：有聽寫，有檢測(cè)，有擴(kuò)展訓(xùn)練。不過，重點(diǎn)的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有表達(dá)，只是落實(shí)到位。 2、仔細(xì)讀書的

17、習(xí)慣 我們編制的導(dǎo)學(xué)案，題目設(shè)置不難，但是要求同學(xué)仔細(xì)閱讀課文，答案都在課文中。要讓同學(xué)覺得只要仔細(xì)讀書就可以有答案，這樣，同學(xué)才會(huì)喜歡閱讀，也覺得有成就感。 3、由課內(nèi)到課外的閱讀 每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練，讓同學(xué)觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時(shí)，肯定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性。要么是同類文章，要么是同一個(gè)作家。在題目的設(shè)計(jì)上也力求與課內(nèi)的學(xué)問有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的到達(dá)閱讀訓(xùn)練的目的。 總的來說，語文工作敏捷性比擬大，面對(duì)不同的訓(xùn)練對(duì)象，要有相應(yīng)的方法。一學(xué)期的工作完畢了，回憶過去，展望將來，還有一些不到之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改良。一句話，活到老，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn)。 初二學(xué)年語文老師

18、總結(jié)5 一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。回憶半年來的工作，感慨頗多有工作上的歡快，也有工作上的苦悶。本學(xué)期恩江中學(xué)實(shí)行高效課堂的教學(xué)改革，我有幸成為其中一員，這對(duì)我既是一次考驗(yàn)一個(gè)挑戰(zhàn)，又是一次提升，它將促進(jìn)我轉(zhuǎn)變多年輕車熟路的教學(xué)方式和教學(xué)行為?，F(xiàn)將這學(xué)期語文高效課堂收獲及做法總結(jié)如下： 一、預(yù)習(xí)是進(jìn)步同學(xué)自學(xué)力量 預(yù)習(xí)是進(jìn)步課堂效益的前提預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)也是進(jìn)步同學(xué)自學(xué)力量的必要途徑 老師首先要仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是同學(xué)預(yù)習(xí)的工具，是學(xué)習(xí)的抓手。通過導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)，同學(xué)可以自我開展自學(xué)。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材，教材是第一手學(xué)習(xí)材料。不能有了導(dǎo)學(xué)案，就肢解了教材。整體閱讀教材、理解教材是首位的。通過