小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質(zhì)教案范本四篇 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學(xué)校一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)優(yōu)質(zhì)教案范本四篇作為一年級數(shù)學(xué)的第一單元, 數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相女寸較小,信任很多小伴侶在下幼兒園時(shí)就學(xué)會(huì)數(shù)這幾個(gè)數(shù)字了；數(shù)教案,歡迎大家閱讀！教學(xué)目標(biāo)：面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)校一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一1. 在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中,初步明白同學(xué)對數(shù)數(shù)的懂得情形,使同學(xué)初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù) 的基本 方法；2. 幫忙同學(xué)明白學(xué)校的生活,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 : ,3. 對同學(xué)滲透思想品德訓(xùn)練,并逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀看的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：初步把握數(shù)數(shù)的方法；教學(xué)難點(diǎn)：能正確

2、數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)；教學(xué)預(yù)備 : 多媒體課件、情境圖、實(shí)物；教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境提出問題 老師：同學(xué)們,現(xiàn)在你們已經(jīng)是學(xué)校生了；在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很 多的數(shù)學(xué)學(xué)問；數(shù)學(xué)學(xué)問能幫我們解決生活中的好多問題呢 老師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)第一要會(huì)數(shù)數(shù),你會(huì)數(shù)數(shù)嗎二、 探究新知1. 激發(fā)觀看愛好. 大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？.那你能從 1 數(shù)到 10 嗎.數(shù)數(shù)看, : 老師（多媒體課件顯示）: 這是一所美麗的學(xué)校校；今日是開學(xué)的第一天,小伴侶們高興奮興地上學(xué)來了；大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看；老師：把你看到的和你的同桌說一說:, 第 1 頁,共 11 頁- - - 細(xì)心整理 - - -

3、 歡迎下載 - - -精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 老師：誰來說一說這幅圖上都有些什么 .仍有什么 . 2. 引導(dǎo)同學(xué)逐一數(shù)出數(shù)量是 1. 10 的人和物老師：大家都會(huì)數(shù)啊 . 真不錯(cuò) . 我們能不能依據(jù)肯定的次序,先數(shù)數(shù)目比較小的,再數(shù) 數(shù)目比較大的？老師在同學(xué)隨便說的基礎(chǔ)上,弓I 導(dǎo)同學(xué)按數(shù)目從小到大的次序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)；（1）數(shù)出數(shù)量是 “ 1”的事物；老師：同學(xué)們認(rèn)真看看, 這里有幾面國旗 .（協(xié)作同學(xué)回答, 課件出示一面國旗圖并加 上圈； ）老師：一面國旗,就可以用數(shù)字“ 1”表示；（同時(shí)在圖右邊對應(yīng)貝占出數(shù)

4、字卡片“ 1”；）老師：同學(xué)們再找一找,圖中仍有什么也可以用數(shù)字“ 1”來表示 .（一位老師、一棟教學(xué) 樓、一個(gè)足球 .）老師依據(jù)同學(xué)的描述出示相應(yīng)的圖片,并告知同學(xué),它們都可以用數(shù)字 T 來表示；（留意此時(shí)要幫忙同學(xué)梳理語言,培育同學(xué)說完整話的好習(xí)慣）（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物；老師：同學(xué)們再數(shù)數(shù)看,數(shù)量是“ 2”的東西都有什么呢 .（協(xié)作同學(xué)的回答,依次貼出 教科書4. 5 頁上的各圖片及對應(yīng)的數(shù)字卡片；）數(shù)數(shù)量是 3 以上的人或物時(shí),可以讓同學(xué)說說是怎么知道其數(shù)量的；同學(xué)可能會(huì)回答“ 看出來的” 或“ 數(shù)出來的” ；老師可以讓數(shù)出來的同學(xué)到前面給大家數(shù)數(shù)看；數(shù)完后,可以 讓全班同學(xué)發(fā)表看法

5、,說說他數(shù)得對不對；老師：同學(xué)們,你們發(fā)覺這樣數(shù)有什么好處嗎？老師：假如以后讓你數(shù)數(shù),你準(zhǔn)備怎么數(shù) 3. 認(rèn)讀 1. 10 各數(shù) 老師領(lǐng)讀各數(shù),同桌相互讀一讀 ,: .（適時(shí)滲透學(xué)校生應(yīng)遵守的行為規(guī)范）（2）老師打亂次序出示數(shù)字卡片讓同學(xué)認(rèn)讀；（為了明白同學(xué)熟識這10 個(gè)數(shù)的實(shí)際情況,老師仍可支配一些嬉戲：如接龍數(shù)數(shù)嬉戲、跳數(shù) 4. 數(shù)身邊的數(shù)10 個(gè)數(shù)等； ）21 訓(xùn)練網(wǎng)老師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示,那么我們四周或生活中有沒有可以用這 些數(shù)來表示的事物呢？同學(xué)不會(huì)說的話老師啟示：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門.幾扇窗 .幾盞燈 .鉛筆盒里有幾支鉛筆 .一行有幾個(gè)課桌 . ）；數(shù)自己

6、身上的數(shù)（如你有幾只手.你有幾只眼睛 . - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 5. 課后延長 老師：下課后數(shù)一數(shù)校內(nèi)里的事物,看看有多少；放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家 后家里 的一些事物,把你的發(fā)覺告知同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶；三、全課總結(jié)老師：今無我們數(shù)了美麗的學(xué)校校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,仍 數(shù)了教室 里的門和窗等；期望同學(xué)們做一個(gè)善于觀看的好孩子；（教學(xué)內(nèi)容 I 人教版一年級上冊教材第 2 頁. 第 5 頁；（教學(xué)目標(biāo)

7、 11、 初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步熟識按次序數(shù)數(shù)的方法；2、 初步經(jīng)受運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想；3、 初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀看現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識；4、 在他人的幫忙下,初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣（教學(xué)重點(diǎn) I 初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步熟識按次序數(shù)數(shù)的方式；（教具預(yù)備： i 多媒體課件等（教學(xué)過程 I 一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題 談話 ：1、小伴侶,今日我們第一次上數(shù)學(xué)課,請大家想一想,你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會(huì)學(xué)一 些什么 學(xué)問呢？2、說得真好,今日我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的學(xué)問；小伴侶,你有幾個(gè)手指頭 .你們會(huì)從 1 數(shù)到 10

8、 嗎.數(shù)數(shù)看；3、同桌相互數(shù)數(shù)；這節(jié)課老師要帶我們班小伴侶到郊外游玩；同學(xué)閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí),課件出示郊游情境圖：郊游圖- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 爰玩是孩子的天性,特殊是剛剛升入一年級的同學(xué)對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課,以郊外游玩作引子,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好,從上課開頭便能全心投入,進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)；二、探究溝通,解決問題1、初步感知1 提問：這是什么地方 .在郊外,你觀察了什么？分小組溝通后隼體溝通2 描述：藍(lán)藍(lán)的天空中有漂浮著朵朵白云,在輝煌

9、的陽光下,鳥兒展翅翱翔,風(fēng)箏 歡樂的飄舞,綠樹成蔭,小兔子、小青蛙輕盈的唱歌,鮮花怒放,這里的景色可真美啊 . 情感是課堂教學(xué)的催化劑,聲情并茂的語言渲染,能激起同學(xué)的情感共鳴,深切體 驗(yàn)老師的可親,課堂的可爰；2、數(shù)數(shù)溝通1 提問：郊外有好多東西,你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎2 同學(xué)先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽；3 選幾名同學(xué)做向?qū)?帶領(lǐng)其余小伴侶按次序數(shù)數(shù)；3、總結(jié)方法綻開爭論 : 怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？分小組爭論后集體溝通2小結(jié)并強(qiáng)調(diào) : 一個(gè)一個(gè)按次序數(shù)4、搶答練習(xí) 從左往右,從上往下等 1 提問： 1 個(gè). 同學(xué)接： 1 個(gè)太陽 ; 2 朵.,同學(xué)接 2 朵白云 . 課件演示：從主題場景中

10、逐個(gè)抽取 10 幅片段圖2 自己看圖說圖意如：3 棵大樹 . 5、點(diǎn)子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡潔的符號表示物體個(gè)數(shù),你想用什么表示 .我們就用點(diǎn)子圖表示 好嗎 .1個(gè)太陽用 1 個(gè)點(diǎn)子表示（演示顯現(xiàn) 1 個(gè)點(diǎn)子）怎樣表示白云的個(gè)數(shù) .為什么 .怎樣表示大樹、風(fēng)箏的個(gè)數(shù) .你仍有什么想法 .（讓同學(xué)充 分地詢- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 探究：什么物體的個(gè)數(shù)用7 個(gè)點(diǎn)子表示 .8 個(gè)點(diǎn)子表示的是什么.怎樣表示小鳥的個(gè)數(shù).10 個(gè)點(diǎn)子表示什么？三、

11、 鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高1、 找伴侶 課件出示：要求：把同樣多數(shù)目的用直線連接,指名同學(xué)邊說,老師邊用直線隨機(jī)連接；2、 練練點(diǎn)子表示數(shù) 課件創(chuàng)設(shè)情境：練習(xí)創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的景物情境,學(xué)得生動(dòng),練得有味3、 數(shù)身邊的事物；老師：教室里有幾扇門.幾扇窗 .幾盞燈 .每扇窗上有幾塊玻璃？. （帶領(lǐng)同學(xué)走出你左邊這一行有幾位同學(xué).你右邊這一行有幾位同學(xué). 過渡：小伴侶,美麗的校內(nèi)就是我們的樂園,讓我們一起到校內(nèi)中去玩吧課堂,走進(jìn)校內(nèi)）找找數(shù)娃娃 美麗的校內(nèi)藏著很多數(shù)娃娃,你情愿找到它們嗎？找到后與好伴侶（包括老師）溝通；四、 回憶整理,反思提升 談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,每一個(gè)數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著聰

12、明的眼睛看著 我們,.你準(zhǔn)備今后怎樣做 .同學(xué)自由談?wù)?；你們想與它們交伴侶嗎第一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練很有必要；用交伴侶作比如訓(xùn)練同學(xué)爰學(xué)數(shù)學(xué),愿學(xué) 數(shù)學(xué),想學(xué)數(shù)學(xué)；達(dá)到延長同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的愛好的目的；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)目標(biāo) : 1、 對 1-10 的熟識,以及按次序數(shù)數(shù)的方法2、 通過數(shù)學(xué)活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步建立數(shù)感以及一一對應(yīng) 的思想教學(xué)重難點(diǎn) ：1、 學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法2

13、、 用點(diǎn)子圖表示數(shù)教具預(yù)備：掛圖,1-10 的數(shù)字卡片教學(xué)過程：一,激情導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們會(huì)從1 數(shù)到 10 嗎.我們一起來拍手?jǐn)?shù)數(shù)看. （老師引領(lǐng)同學(xué)按由慢到快的次序進(jìn)行）師：數(shù)得真好 . 哪位同學(xué)情愿大聲地清晰地?cái)?shù)給大家聽呢.（個(gè)別生數(shù)）真棒. 這節(jié)課我們就一起來“ 數(shù)一數(shù)” （揭示課題）二,活動(dòng)開展lo 教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法師：在數(shù)學(xué)王國里,要求同學(xué)們需要有一雙會(huì)觀看,能觀看的眼睛,我們一起來看一 看,這幅圖畫了些什么 .（出示掛圖）你們別急 . 先利同桌相互溝通一下,說一說你們在圖里 面都看到了些什么 .（讓同學(xué)間互動(dòng),體會(huì)合作與參加所帶來的數(shù)學(xué)樂趣）師: 誰來說給老師聽呢 .（；）師

14、：你們說的真好,那老師要來提問了,你們認(rèn)真瞧瞧,看到了多少面紅旗 .（1 面）嗯 . 是的,我們用數(shù)字 T 來表示；（用類似方法出現(xiàn)到 3）師：我觀察垃圾桶了,你們發(fā)覺了沒有 .在哪里 .有幾個(gè)呢 .你是怎么數(shù)的 .誰來數(shù)數(shù) 看. （請生到黑板上數(shù)一數(shù)）你數(shù)得真不錯(cuò) . 抿示數(shù)字 “ 4”,用相同方法抿示到 6）師：我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,123456,總共 6 只. 是嗎 .我數(shù)對了嗎 .（同學(xué)糾 正,應(yīng)該為 7 只）我怎么就漏數(shù)了呢 .為了不遺漏,誰有什么好方法來數(shù)呀 .（按次序來數(shù)）我 們可以按照從上往下,從左往右的次序數(shù) . （板書）那好的,我們一起來數(shù)一數(shù)吧 . 仍有沒有同學(xué)有

15、別的方法的 .（引導(dǎo)同學(xué)說出我們可以數(shù)一個(gè)劃去一個(gè),或者作好記號）用類似方法教 授,8, 9, 10o- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2O 點(diǎn)子圖 黑板上列有 1-10 十個(gè)數(shù)字,然后老師說 : 我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少,仍 可以用圖 形來表示呢；比如說,1,我喜愛用一個(gè)點(diǎn)來表示,當(dāng)然我也可以畫一朵紅花來 表示 lo 在數(shù)學(xué)中,我們叫它們這種一個(gè)對應(yīng)一個(gè)的稱為：一一艮寸應(yīng)；你呢 .你想用什么圖 形來表示 .讓同學(xué)在本子 上畫出如何表示 2,

16、 3, 4 等；老師巡察檢查3； 認(rèn)讀 1-10 總體認(rèn)讀幾遍,用卡片的形式出現(xiàn)來讀；4； 一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物 三,歸納總結(jié)師：這節(jié)課里你們都有什么收成？四,作業(yè)布置回去數(shù)給父母聽,再把我們不會(huì)數(shù)漏的方法告知他們！教學(xué)目標(biāo)1. 創(chuàng)設(shè)情境幫忙同學(xué)明白學(xué)校生活,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,滲透思想品德訓(xùn)練；2. 通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步明白同學(xué)的數(shù)數(shù)情形,使同學(xué)初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法；3. 通過數(shù)數(shù)活動(dòng),培育同學(xué)的觀看、思維和語言表達(dá)才能；教學(xué)內(nèi)容：教科書第 2. 5 頁內(nèi)容；教具學(xué)具預(yù)備教科書第 2. 3 頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件）,教學(xué)設(shè)計(jì)啟示談話,激發(fā)愛好1. 10 數(shù)字卡片一袞；小伴侶們,

17、你們跨入學(xué)校的校門感覺新奇嗎 .上學(xué)了,你巳經(jīng)是一個(gè)學(xué)校生了；從現(xiàn) 在起,你將和老師一起在這所學(xué)校,坐在光明的教室里,共同學(xué)習(xí)、生活,探討很多數(shù)學(xué) 問題,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)學(xué)問,大家興奮嗎 .讓我們來相互熟識一下；以談話的形式開頭；師生相互介紹,老師簡潔介紹本校情形,幫忙同學(xué)明白學(xué)校生 活,使同學(xué)排除生疏、害怕的心理,對學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣；1. 師生相互介紹；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2. 老師簡潔介紹我們的校內(nèi)及學(xué)校

18、生活；3. 打開第 1 頁,老師有感情地朗讀“ 編者的話” ,講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用 處,我們平常很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1 數(shù)到 10 嗎.誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手,相互數(shù)一數(shù)同桌小伴侶有幾根手指；與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)；數(shù)一數(shù)1. 激發(fā)觀看愛好；出示教科書第 2. 3 頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件）,顯現(xiàn)一所“ 美麗的鄉(xiāng)村學(xué)?！?情境 圖,此處從情境入手,能使同學(xué)體驗(yàn)到生活中到處有數(shù)學(xué),使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生 活的密切聯(lián)系,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；老師：小伴侶,你們知道這是什么地方嗎？生：知道,學(xué)校；師：對,這是一所美麗的鄉(xiāng)村學(xué)校；今日是開學(xué)的第一天,小

19、伴侶們高興奮興地來上 學(xué)了；大家看一看,這里都有一些什么？生 1 : 這里有一位老師,仍有很多小伴侶；生 2 : 這里有一座大樓；生 3 : 這里有一面國旗 . 生 4 : 這里有小伴侶在踢球,有小伴侶在跳繩 . 此處,先給同學(xué)支配肯定的時(shí)間,隨便看、隨便說,自由發(fā)言,用自己的語言表達(dá)；然后按要求去觀看,去數(shù)數(shù)；有利于同學(xué)主動(dòng)參加到數(shù)數(shù)活動(dòng)之中；先給同學(xué)肯定時(shí)間讓同學(xué)隨便觀看,同桌同學(xué)相互說說: ,然后指定內(nèi)容請同學(xué)說一說:, 學(xué)生每說完一種,老師要反復(fù)提問：仍有什么 2. 數(shù)圖中的數(shù)量 , .老師要對積極發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)；老師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí),先數(shù)比較少的,再數(shù)比較

20、多的,也就是說按從少到多的次序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)；通過畫面“ 美麗的校內(nèi)” ,老師全面明白同學(xué)數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情形,留意培育同學(xué)的觀看 興趣和言語表達(dá)才能；3.數(shù)出數(shù)量是 1 的；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：圖中數(shù)量是 1 的有哪些？生 1 : 一面國旗 O 生 2 : 一座樓房；生 3 : 一位老師；生 4 : 一個(gè)玩雙杠的同學(xué)；師：（夸獎(jiǎng)）同學(xué)們說得好；一面國旗、一座樓房、一位老師,都可以用幾表示 . 生：用 1 表示；出示數(shù)字卡片 1,老

21、師領(lǐng)著同學(xué)讀一讀,同學(xué)自己再小聲讀一讀；b.數(shù)出數(shù)量是 2 的；師：圖中數(shù)量是 2 的都有哪些？生 1 :有 2 個(gè)同學(xué)在跳繩,生 2 :有 2 個(gè)同學(xué)在給老師敬禮；生 3 :有 2 個(gè)同學(xué)在看書；生 4 :有 2 個(gè)同學(xué)正進(jìn)校門；師：（夸獎(jiǎng)）同學(xué)們觀看得特別認(rèn)真,有2 個(gè)同學(xué)在跳繩錘煉身體; 有 2 個(gè)同學(xué)很懂禮貌, 在向老師問好 ; 有 2 個(gè)同學(xué)在看書,爭論問題；那么,等等,可以用幾表示？生：用 2 表示；出示數(shù)字卡片 2,請同學(xué)讀一讀；C.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物；教學(xué)方法同 3、bo2 個(gè)同學(xué)跳繩、 2 個(gè)同學(xué)敬禮、 2 個(gè)同 學(xué)看書數(shù)到數(shù)量是 3 以上的事物時(shí),可讓同學(xué)說說是怎么知道

22、其數(shù)量的；同學(xué)假如回答是“ 數(shù)出來的” ,可讓數(shù)出來的同學(xué)到前面給大家數(shù)數(shù)看；數(shù)完后,讓全班同學(xué)發(fā)表看法,說 說他數(shù)的對不對；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：（夸獎(jiǎng)）這些同學(xué)觀看得很認(rèn)真,做事很認(rèn)真,數(shù)數(shù)的方法很正確,: 我們大家要向他們學(xué)習(xí),做事要認(rèn)真認(rèn)真,養(yǎng)成好習(xí)慣,接下來,我們看哪位同學(xué)數(shù)得好？d.認(rèn)讀 1. 10 各數(shù)；10 個(gè)數(shù)都數(shù)完后,讓同學(xué)再對比教科書第4 頁、第 5 頁看一看每個(gè)隼合圈里物體的個(gè)數(shù)利旁邊的數(shù)；按從小到大的次序讀一

23、讀這些數(shù)；老師出示數(shù)字卡片 1. 10,讓同學(xué)辨認(rèn)（順次認(rèn)、打亂認(rèn)3. 數(shù)數(shù)身邊的實(shí)物；通過數(shù)身邊實(shí)物的個(gè)數(shù),使同學(xué)體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué),到處離不開數(shù)學(xué)；a.鼻子 、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣；b. 門、窗、燈、電視、空調(diào)、玻璃；c. 第一排同學(xué)的人數(shù),第一行同學(xué)的人數(shù)；總結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村學(xué)校里的好多東西,仍數(shù)了我們身邊一些 實(shí)物的數(shù)量；大家數(shù)得都很認(rèn)真,數(shù)得很精確；放學(xué)后,你們可再數(shù)數(shù)在家里或其他地方 看到的東西；教學(xué)設(shè)計(jì)說明在努力達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),使本課教學(xué)具有以下特點(diǎn)：1. 讓同學(xué)主動(dòng)參加數(shù)數(shù)活動(dòng)；剛?cè)雽W(xué)的兒童對課堂學(xué)習(xí)仍不適應(yīng),有意留意的時(shí)間比較短,

24、觀看才能有限,觀看畫 面往往只對其中顏色、人物等感愛好 , ,依據(jù)同學(xué)這個(gè)特點(diǎn),我在出示掛圖后,不急于給出 數(shù)數(shù)任務(wù),而是給他們肯定的時(shí)間觀看自己感愛好的內(nèi)容,并讓同桌同學(xué)相互說說都看到 了什么；當(dāng)他們的好奇心得到滿意以后,再讓同學(xué)帶著任務(wù)去觀看,同學(xué)的留意力就放在 2. 面對全體同學(xué)；數(shù)數(shù)的活動(dòng)上；我留意全面明白同學(xué)數(shù)數(shù)、讀數(shù)等情形,特殊留意明白每一個(gè)同學(xué)是否能正確地?cái)?shù)出 物體的個(gè)數(shù),盡可能讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)言；發(fā)覺同學(xué)有困難,準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙,引導(dǎo)同學(xué)嫻熟 觀看、逐一點(diǎn)數(shù). 讓同學(xué)有一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好開頭；3. 自然滲透思想品德訓(xùn)練；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁,共 11 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - -