初中語文人教七年級上冊皇帝的新裝導學案

1、皇帝的新裝導學案學習目標1.了解作者、作品及童話的有關知識。2.熟悉故事情節(jié)，復述課文，把握人物形象。3.理解童話主題，培養(yǎng)敢于說真話，不愛慕虛榮的品格【學習重點】熟悉情節(jié)，把握人物形象。【學習難點】理解童話的想象和夸張的藝術特點。把握人物形象【自主預習案】一、預習、導學 1讀準下列劃線字的音： 滑稽( ）陛下（ ）頭銜（ ）駭人聽聞( ） 欽差大臣( ）隨聲附和（ ）炫耀（ ） 勛章( ）稱職（ ）爵士 （ ）2解釋下面的詞語： （1）不可救藥： （2）駭人聽聞： （3）隨聲附和： （4）勛章：3.學生查閱資料與工具書，了解作者相關知識，寫下來?！菊n內探究案】一、情景導入，明確目標 1、童話

2、 童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富 和 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用 的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。2、安徒生(18051875)，19世紀 代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。代表作品有 等，其中許多作品揭露了當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動，語言樸素。二、讀童話1、分析文章

3、結構，大致梳理情節(jié)脈落。在括號里填上恰當的字，并給文章分段人物 情節(jié) 皇帝 （ 愛 ）新裝（第1段）-序幕（ ）（ ）新裝（第（ ）-（ ）段）-開端 （ ）（ ）新裝（第（ ）-（ ）段）-發(fā)展 （ ）（ ）新裝（第（ ）-（ ）段）-高潮 （ ）（ ）新裝（第（ ）-（ ）段）-結局 2、這篇童話故事的線索是什么？（用一個詞語來概括）3、這是一件怎樣的新裝？（用原文句子回答）皇帝4、這篇童話故事的主要情節(jié)如果用一個字來勾連、概括的話，你會選用哪一個字呢？品人物1、請瀏覽課文，劃出皇帝、大臣、百姓和小孩的語言和心理描寫的句子，并通過有感情朗讀來揣摩人物的形象。2、分角色朗讀 ，邊讀邊想像故事情節(jié)朗讀時要分清角色的聲音、腔調。往往需要掌握“演讀”的技巧，就像表演那樣，需要揣摩人物心理，模仿人物語氣。讀童話時，語氣、語調一定要特別夸張，并且還要有孩子氣。要求：1、選擇看新裝的部分（6-12自然段）2、小組合作，分工明確一個同學扮演皇帝，一個同學扮演內臣一個同學讀旁白（組內讀一讀）3、班上進行展讀，評價請同學們以“從 （句子）可以看出皇帝（騙子、大臣、小孩）是一個 的人”為句式。在橫線處填入一個修飾性詞語，來說明本文的皇帝、大臣、騙子、小孩是個怎樣的人。四、悟童話1、結合生活實際，