煤礦開(kāi)采系統(tǒng) 說(shuō)課稿

1、煤礦開(kāi)采技術(shù)專(zhuān)業(yè)煤礦開(kāi)采方法課程簡(jiǎn)介匯報(bào)提綱 課程設(shè)置 教學(xué)目標(biāo) 課程內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)方法 教學(xué)資源 考核評(píng)價(jià) 教學(xué)案例 課程定位：煤礦開(kāi)采方法是煤礦開(kāi)采技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，是以煤礦地下開(kāi)采系統(tǒng)構(gòu)建為任務(wù)，以滿(mǎn)足培養(yǎng)煤礦采掘生產(chǎn)一線(xiàn)技術(shù)崗位及生產(chǎn)崗位人員基本職業(yè)能力為目標(biāo)。 課程設(shè)置課程性質(zhì)：煤礦開(kāi)采方法是學(xué)習(xí)和掌握煤礦開(kāi)采技術(shù)的綜合性技術(shù)課程，是煤礦開(kāi)采技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程和主干課程，是該專(zhuān)業(yè)的最主要的專(zhuān)業(yè)課。是從事煤炭開(kāi)采行業(yè)的必備課程之一。專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo)：熟悉煤礦開(kāi)拓、準(zhǔn)備和采煤的基本過(guò)程，掌握井田內(nèi)開(kāi)采區(qū)域劃分的基本方法、掌握井田開(kāi)拓方式及礦井主要生產(chǎn)系統(tǒng)的構(gòu)成；掌握采煤

2、工藝流程及采煤系統(tǒng)的布置；了解采煤方法的分類(lèi)，熟悉各種采煤方法的特點(diǎn)及選擇；了解采煤工作面礦山壓力的分布規(guī)律及圍巖的移動(dòng)與控制；具有礦井開(kāi)采設(shè)計(jì)與采區(qū)方案設(shè)計(jì)與分析能力。教學(xué)目標(biāo) 專(zhuān)業(yè)技能目標(biāo)：掌握礦井巷道的布置的原則和方法，具有礦井開(kāi)拓和采區(qū)設(shè)計(jì)的初步設(shè)計(jì)能力；具有編制采煤工作面、掘進(jìn)工作面作業(yè)規(guī)程的基本能力；掌握在特定地質(zhì)條件下選用合理采煤方法的原則；具有能夠根據(jù)煤礦生產(chǎn)實(shí)際需要提出相應(yīng)處理問(wèn)題的技術(shù)措施的能力；具有對(duì)采煤工作面生產(chǎn)技術(shù)管理的能力。教學(xué)目標(biāo) 課程內(nèi)容基本內(nèi)容：包括井田開(kāi)拓方式、采煤方法、礦井開(kāi)采設(shè)計(jì)等理論知識(shí)和實(shí)踐技能。按照本課程各個(gè)單元的共性與差異，分為3個(gè)教學(xué)模塊，18

3、個(gè)單元。學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊1井田開(kāi)拓模塊2采煤方法模塊3開(kāi)采設(shè)計(jì)核心技能知識(shí)各類(lèi)開(kāi)拓方式的巷道布置特點(diǎn)及適用條件井底車(chē)場(chǎng)的形式與選擇各類(lèi)采煤工藝流程及采煤系統(tǒng)的布置礦山壓力基本規(guī)律采煤工作面生產(chǎn)技術(shù)管理礦井開(kāi)采設(shè)計(jì)方法采區(qū)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及參數(shù)的確定學(xué)時(shí)分配22668教學(xué)重點(diǎn)：井田開(kāi)拓：是整個(gè)礦井開(kāi)采的全局性部署，是實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)高效、建立礦井安全生產(chǎn)主要系統(tǒng)的前提和保障。其布置是否合理，直接影響到礦井的安全生產(chǎn)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果。采煤方法：是整門(mén)課程最重要的部分，包括礦山壓力、采煤工藝、采煤系統(tǒng)、工作面生產(chǎn)技術(shù)管理等采煤工作面核心知識(shí)，是從事井下工作不可或缺的。開(kāi)采設(shè)計(jì)：是井下巷道布置、采煤生產(chǎn)系統(tǒng)構(gòu)建及主要硐室

4、施工建設(shè)的主要依據(jù)，能根據(jù)生產(chǎn)礦井的具體條件獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，是采掘技術(shù)崗位應(yīng)具備的主要專(zhuān)業(yè)技能之一。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生對(duì)煤礦生產(chǎn)的感性認(rèn)知較欠缺，開(kāi)采系統(tǒng)的“時(shí)空”概念是本課程的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，靈活運(yùn)用多媒體課件、模擬演示、工程實(shí)例、校外基地等資源進(jìn)行情境化教學(xué)，以利于變抽象為直觀，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入角色。重點(diǎn)難點(diǎn) 文化基礎(chǔ)：學(xué)生雖然為高中后和對(duì)口升學(xué)學(xué)生，但文化及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)相對(duì)較差。學(xué)習(xí)能力：多數(shù)學(xué)生中學(xué)階段未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致識(shí)記、理解、分析、歸納、概括等方面的學(xué)習(xí)能力差，習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣：多數(shù)學(xué)生選擇該專(zhuān)業(yè)不是出于興趣愛(ài)好，

5、而是由于就業(yè)因素、家庭因素選擇此專(zhuān)業(yè)。被動(dòng)式教學(xué)效果不會(huì)很好。學(xué)情分析專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)： 學(xué)生對(duì)煤礦井下專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)幾乎處于零認(rèn)識(shí)階段。學(xué)情分析教學(xué)方法課堂理論教學(xué)方法啟發(fā)式：隨著教師的提示，循序漸進(jìn)，逐步深入，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以利于理解和掌握，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析、判斷問(wèn)題的能力。討論式:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)程，尤其在專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)中，針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)或要解決的問(wèn)題，采用小組討論，制定計(jì)劃，提出解決問(wèn)題的方法、步驟，完成學(xué)習(xí)任務(wù)、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法案例式。由于本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，課堂教學(xué)中選擇集團(tuán)內(nèi)的礦井為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法多媒體課件開(kāi)發(fā)建立多媒體教學(xué)資源庫(kù)，把煤礦開(kāi)采系

6、統(tǒng)的理論和實(shí)踐形象化、可視化、直觀化，以利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。使學(xué)生建立對(duì)井下的形象認(rèn)識(shí)，是煤礦開(kāi)采相關(guān)知識(shí)在學(xué)生腦中從無(wú)到有的過(guò)程。教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法-了解認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，將部分教學(xué)內(nèi)容放在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)車(chē)間進(jìn)行教學(xué)。煤礦開(kāi)采方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)，老師講解，學(xué)生邊看邊學(xué)，讓學(xué)生頭腦里的知識(shí)從“有”到“懂”教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法-了解認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，將部分教學(xué)內(nèi)容放在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)車(chē)間進(jìn)行教學(xué)。煤礦開(kāi)采方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)，老師講解，學(xué)生邊看邊學(xué)，讓學(xué)生頭腦里的知識(shí)從“有”到“懂”教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法-操作類(lèi)實(shí)訓(xùn)充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作。操作類(lèi)實(shí)訓(xùn)：

7、通過(guò)教師演示后，讓學(xué)員根據(jù)自己學(xué)的知識(shí)，動(dòng)手操作，知識(shí)從“懂”到“會(huì)”教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法-理實(shí)一體化邊講理論，邊動(dòng)手操作。操作類(lèi)實(shí)訓(xùn)：通過(guò)教師演示后，讓學(xué)員根據(jù)自己學(xué)的知識(shí)，動(dòng)手操作，知識(shí)從“懂”到“會(huì)”教學(xué)方法生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)操作類(lèi)實(shí)訓(xùn)：通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)學(xué)院們，從“會(huì)”到“熟”！教學(xué)資源教材選用統(tǒng)編教材：煤礦開(kāi)采方法（全國(guó)煤炭高等職業(yè)教育采礦工程類(lèi)規(guī)劃教材曹允偉教授 主編煤炭工業(yè)出版社）參考書(shū)：1.徐永圻 采礦學(xué) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社 20032.任秉鋼 中國(guó)綜合機(jī)械化放頂煤開(kāi)采 煤炭工業(yè)出版社 20023.金朝陽(yáng) 現(xiàn)代采礦工程設(shè)計(jì)全書(shū) 當(dāng)代中國(guó)出版社 20044.張先民 采煤實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū) 中國(guó)礦業(yè)大

8、學(xué)出版社 1994教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)精品課程：/網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：煤礦開(kāi)采方法課程為本院的精品課程，有豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)案例庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)、教學(xué)錄像、教學(xué)課件、素材資源庫(kù)、專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)指南。教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室我院有綜采實(shí)訓(xùn)大廳、采煤掘進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、井下1:1模擬實(shí)習(xí)巷道、理實(shí)一體化教室等實(shí)驗(yàn)室為煤礦開(kāi)采方法課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)用地。校外實(shí)訓(xùn)基地潞安集團(tuán)常村煤礦、潞安集團(tuán)余吾煤業(yè)、潞安集團(tuán)新疆公司、山西梗陽(yáng)煤業(yè)有限公司四大實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)條件考核評(píng)價(jià)總成績(jī)=期末占60%+實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)操作+實(shí)習(xí)報(bào)告）占30%+平時(shí)（出勤+課堂表現(xiàn)）占10%。教學(xué)案例綜合機(jī)械化采煤工藝（理實(shí)一體）教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)回顧：了解學(xué)生對(duì)所學(xué)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。導(dǎo)入新課：由普通機(jī)械化采煤工藝，引入綜采工藝；對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析歸納：雙滾筒采煤機(jī)的工作方式：滾筒轉(zhuǎn)向和位置，采煤機(jī)割煤方式、進(jìn)刀方式；液壓支架的移架方式：移架方式，移架方式的速度，頂板管理與移架方式的關(guān)系；液壓支架支護(hù)方式：及時(shí)支護(hù)、滯后支護(hù)；端頭