二上語文第八周

1、我 有 一 盒 彩 筆第 一 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初讀課文，認(rèn)識(shí) 19個(gè)生字。 2、初步理解課文內(nèi)容。3、通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，對(duì)美好生活的向往。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課的19個(gè)生字及有關(guān)的詞語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。自主學(xué)習(xí)：1、我要借助拼音自讀課文，用“ ”畫出我不認(rèn)識(shí)的字，我請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙，還要多讀幾遍。2、這篇課文真有意思，我要好好讀一讀。我要讀準(zhǔn)每個(gè)字音，還要和同桌比賽讀，看誰讀得正確流利。3、我找出了自己很喜歡的詞語和句子，我要把它們?nèi)Τ鰜?，讀給同桌聽。4、這篇課文中有8個(gè)生字寶寶，今天我要和它們交朋友。我先來讀一讀，和同學(xué)交流匯報(bào)識(shí)記生字的方法，記住字形。

2、合作探究：一、讀課文，隨文識(shí)字1、讀通課文。2、小組合作交流生字學(xué)習(xí)情況并檢查。3、全班交流識(shí)字中的遇到的困難和識(shí)記生字的好辦法。4、師點(diǎn)撥多音字“藏”。5、鞏固識(shí)字：認(rèn)讀本課的字詞。6、游戲：給字寶寶找家。二、書寫生字1、先按字的結(jié)構(gòu)把要書寫的生字歸歸類。(左右、上下、獨(dú)體)2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?3、師重點(diǎn)指導(dǎo)：線、永、荒。4、學(xué)生獨(dú)立書寫，師巡回指導(dǎo)。三、用喜歡的方式讀課文說說你讀懂了什么？反饋交流指名各小組匯報(bào)讀課文達(dá)標(biāo)測評(píng)比一比，再組詞。盒 彩 藍(lán) 圓 底 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 寶 永 消 滅 年（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 反思與小結(jié)第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、邊讀邊想，感受詩的意境，領(lǐng)悟語言文字的美。3、學(xué)習(xí)作者大膽的想象，仿照課文寫一句或一節(jié)詩歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容、仿照課文寫一首小詩。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：仿照課文寫一首小詩。自主學(xué)習(xí)：一、我不但能給生字組詞，我還會(huì)用組的詞語說句子。二、讀一遍詩歌，填空：1、詩歌共有（ ）小節(jié)。2、第一小節(jié)畫的是（ ），第二小節(jié)畫的是（ ）。合作探究：一、同桌一起讀讀詩歌第一小節(jié)，想一想“我”畫的畫表示什么，一個(gè)人說“我”畫的畫表示(sh)什么，另一個(gè)人寫在“”后面。一條藍(lán)色的直線一個(gè)黃色的圓一條紫色的曲線一個(gè)細(xì)細(xì)的直立的三角二、讀詩歌第二小節(jié)，“我”畫這些是為了什么，寫在“

4、”上。畫透明的海洋，為了 。畫綠色的太陽，為了 。 畫結(jié)滿面包的大樹，為了 。畫小朋友長上翅膀，為了 。三、有感情地朗讀全詩，說一說你喜歡哪一小節(jié)？四、小組合作仿寫。1、討論：我們小組打算仿寫第幾小節(jié)。2、每人說一句，組長拿筆寫。展示交流分組展示成果：組長起立讀。拓展延伸：你喜歡用彩筆畫什么？請(qǐng)你畫下來好嗎？達(dá)標(biāo)測試：仿例造句例：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。為了： 。例：可是，大家發(fā)現(xiàn)了，這幾條龍都沒有畫上眼睛。可是： 。板書設(shè)計(jì)： 我有一盒彩筆 美麗的今天 明天的理想（小河） （海洋）（明月） （太陽）（遠(yuǎn)山） （面包樹）（電視塔） （小朋友長翅膀）小結(jié)與反思王 冕 學(xué) 畫第 一 課

5、 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課18個(gè)生字，正確認(rèn)讀生詞。2、理解課文內(nèi)容，正確流利地朗讀課文。3、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生入情入境的觀察，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課18個(gè)生字和由這些字組成的新詞。 2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)本文知道王冕的畫畫的好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果。自主學(xué)習(xí)：1、默讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。2、借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3、借助拼音，同桌互讀課文，要求把句子讀通順。4、標(biāo)出自然段。5、自讀課文，思考：他學(xué)畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花的？合作探究：一、自讀課文，找出上面提出的三個(gè)問題的答案，同桌可商量、討論。二、理解課文

6、內(nèi)容。（一）請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，集體評(píng)論他們讀的如何。（二）從學(xué)習(xí)最后一段入手：1、王冕學(xué)畫什么？畫得怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個(gè)問題？2、他為什么畫得這樣好？小結(jié)：這說明王冕開始學(xué)畫，也畫不好，但他不怕失敗，畫不好繼續(xù)畫，刻苦努力，最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗。3、王冕學(xué)畫畫的條件好嗎？和你們自己比一比。4、你從王冕學(xué)畫這件事你知道王冕小時(shí)候是一個(gè)什么樣的孩子？5、你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理？（三）、王冕為什么要學(xué)畫荷花？（四）、書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來？教師范讀第四句。讓學(xué)生仿讀。（要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情。）（五）、王冕學(xué)畫荷花的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，

7、他是怎樣把荷花畫好的？反饋交流拿出自備生字卡，小組內(nèi)交流識(shí)字的方法。達(dá)標(biāo)測評(píng)：一、填量詞一（ ）陽光 一（ ）大雨 一（ ）數(shù)學(xué)題一（ ）飛機(jī) 一（ ）藍(lán)天 一（ ）輪船二、形近字組詞 桔（ ） 壁（ ） 矩（ ） 璧（ ）小結(jié)與反思第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、繼續(xù)練習(xí)正確、流利地朗讀課文。2、指導(dǎo)書寫生字，通過句式訓(xùn)練等練習(xí)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生入情入境的觀察，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“候、夕”的筆畫順序。自主學(xué)習(xí)：聯(lián)系詞句，鞏固生字。1、識(shí)字游戲。 2 、組內(nèi)檢測 。3 、字詞句連讀。合作探究：一、有感情地朗讀。1

8、、帶著喜歡的語氣，有感情地在小組內(nèi)讀讀課文。2、組與組之間進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽，獲得擂主者獎(jiǎng)勵(lì)給一頂皇冠。二、學(xué)生書寫生字1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“候、夕”的筆畫順序）2、學(xué)生仿寫，教師巡視指導(dǎo)。3、書寫展示、評(píng)議。三、讀一讀，照樣子說句子，在抄寫下來。1、出示例句。2、讀一讀，認(rèn)識(shí)句子的表達(dá)形式。3、出示：（），心想，要是（ ），那多好??！4、學(xué)生仿說句子。5、選擇自己喜歡的句子抄寫下來。展示交流：學(xué)生交流最喜歡的句子，根據(jù)學(xué)生讀到的句子，相機(jī)做句式練習(xí)?！岸嗝础边_(dá)標(biāo)測試用“一邊一邊”寫句子1、星期天，小朋友在公園里一邊（），一邊（） 。2、下課了，方方和東東在（），一邊()，一邊()。3

9、、吃完晚飯，媽媽在()，一邊( )，一邊( )。小結(jié)與反思語 文 天 地第 一 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字。2、根據(jù)偏旁寫漢字。 3、比較字形，認(rèn)識(shí)聲旁的作用。4、讀、背古詩春江晚景。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較字形，認(rèn)識(shí)聲旁的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀、背古詩春江晚景學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)互動(dòng)（一）描一描，寫一寫。1、觀察田字格中的漢字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。2、指名介紹寫這三個(gè)字時(shí)要注意些什么？3、老師強(qiáng)調(diào)書寫關(guān)鍵處并板演。4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)習(xí)互動(dòng)（二）比一比，看誰寫的多。1、教師板書偏旁。2、認(rèn)識(shí)偏旁，引導(dǎo)感知偏旁的表意作用。3、回憶學(xué)過的帶有這兩個(gè)偏旁的漢字。4、指名反饋，交流，補(bǔ)

10、充。學(xué)習(xí)互動(dòng)（三）比一比，讀一讀。1、出示生字，比較認(rèn)讀。2、說說自己的發(fā)現(xiàn) 。3、教師小結(jié)。4、開火車認(rèn)讀生字并組詞。學(xué)習(xí)互動(dòng)（四）讀背古詩春江曉景。1、出示古詩內(nèi)容。2、自由讀詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。3、教師引導(dǎo)觀察課件，初步了解詩意。4、練習(xí)有感情的朗讀、背誦古詩。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、比一比，讀一讀。合 盒 成 城 青 請(qǐng) 何 荷 胡 湖 里 理 幾 饑 元 遠(yuǎn)2、讀背古詩春江曉景。3、比一比，看誰寫得多。 火字旁： 皿字底： 第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)寫留言條。 2、正確流利地朗讀故事，明白成語含義。激發(fā)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確流利的朗讀故事，明白成語含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)寫留言

11、條。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)互動(dòng)（一）學(xué)寫留言條1、審題，弄清題目的要求。2、討論：丁定下午放學(xué)后要去公園畫畫，應(yīng)該怎樣告訴媽媽？3、讀一讀留言條。4、認(rèn)識(shí)留言條的內(nèi)容、格式。學(xué)習(xí)互動(dòng)（二）學(xué)習(xí)畫龍點(diǎn)睛（一）讀一讀畫龍點(diǎn)睛1、談話導(dǎo)入。2、聽讀識(shí)字。3、開展各種形式讀課文活動(dòng)。（二）共同探究深入學(xué)習(xí)1、 輕聲讀第一段，找出畫家在哪里畫的龍。2、 當(dāng)時(shí)圍觀的人們是怎樣評(píng)論的？3、從這里我們可以看出畫家的畫技很高，請(qǐng)你再仔細(xì)的觀察這幾條龍有沒有缺點(diǎn)？4、是呀，眼睛是最重要的部位，難道是他真的忘畫了嗎？你覺得奇怪嗎？5、全班齊讀第二段，要讀出夸贊和驚奇的語氣。6、面對(duì)大家的質(zhì)問，畫家是怎樣回答的？你相信他的話嗎？為什么？7、 四人小組合作學(xué)習(xí)：找一找畫上眼睛后龍有什么變化？說一說為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？8、 從此有了畫龍點(diǎn)睛的成語?，F(xiàn)在的生活中也常用到它，你想知道人們用它表達(dá)什么意思嗎？9、 總結(jié)：畫龍點(diǎn)睛常用來形容在說話或做事的關(guān)鍵處加上一筆，使句子或事情更加出色。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)復(fù)述畫龍點(diǎn)睛。第 三 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、練習(xí)寫字，形近字組詞，造句 2、寫近義詞，補(bǔ)充句子3、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：形近字組詞，造句；寫近意詞，補(bǔ)充句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在合作交流中積累詞句知識(shí)，提高語文運(yùn)用能力，發(fā)展表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)互動(dòng)（一）比一比，讀一讀。1、出示小黑板，引