小學英語教師個人工作總結(jié)

1、第 PAGE43 頁 共 NUMPAGES43 頁小學英語老師個人工作總結(jié)小學英語老師個人工作總結(jié)1一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參與政治學習，并做好筆記。在教學的進程中了解到新的教育形式不許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。二、教育教學方面：要提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡便明了，戰(zhàn)勝了之前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每

2、節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻地理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，客氣向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。本學期積極參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師做好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不

3、是靠說出來的。積極配合學校的全部工作的開展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我估計的教學效果，我自己很滿意，但我不會留步，我會更加努力。三、繼續(xù)教育學習方面。本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能認真學習相關(guān)書籍，做好筆記，每一個人都能用積極地態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。四、組長工作。本學期我們?nèi)w?？评蠋煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r，能夠互幫合作，主動做好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動地好局面，真的像個大家庭，在此我們都感受到了溫暖。在組里，年

4、輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。轉(zhuǎn)眼間，我在美莊小學差不多工作年了?；叵脒@學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作

5、，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，因此本學期的教學工作開展還算得心應(yīng)手。學生的英語水平也明顯的提升了，同時也取得了肯定的成績。所以在教學中我也碰到過一些難題。有部分同學差不多厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生關(guān)于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復(fù)練習句型和單詞，提升水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到

6、知識，從而提升學生對英語科的學習興趣，提升了教學效果。因此在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，了解它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每一個學生都有練習的機會，增加學生學習的信心，提升對話的反應(yīng)本領(lǐng)。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出肯定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習

7、及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提升聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生胸有定見，提升叛斷應(yīng)變本領(lǐng)。學習英語是循序漸進的，每一個階段都不能松懈。因此，教學進程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順利通過。總之，以后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It is fun,it is easy.”從而取得更大進步。小學英語老師個人工作總結(jié)2 回首過去，我美滿地完成了本學年的工作，回想本學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參與了省里的老師培訓(xùn)和學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學思想和教學水平都得到了很

8、大的提升，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在以后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將本學年的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在本學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、持之以恒的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參與政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)農(nóng)村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我積極參與農(nóng)村小學英語

9、老師培訓(xùn)，我認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提升業(yè)務(wù)水平。三、教育教學工作方面本學年我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，關(guān)于這個年段的英語教學，如果不仔細研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的具體情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢慢待，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氣

10、氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的科研水平。四、考勤請假方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處置好學校工作與個人之間的關(guān)系，本學年沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。以后我應(yīng)更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提升方向加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學生本領(lǐng)的培養(yǎng)；對差生多些關(guān)懷愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練學生提升、集中注意力。在教學上狠下功夫，努力使

11、學生的道德修養(yǎng)有更大的提升?？傊?，在以后的工作中，我會更加努力學習，提升自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)！小學英語老師個人工作總結(jié)3 關(guān)于這學期我更多的感受是潘小之家的溫暖、和感謝。溫暖來源于同事之間常常的問候和交流;來源于我對學生失望發(fā)脾氣時，他們溫馨地提示，讓自己慢慢地學會冷靜看淡一些情況，明白情況有輕重主次之分感謝領(lǐng)導(dǎo)這學期對我功課的照顧，感謝那么多搭班老師的幫忙、照顧和諒解，更感謝是放學后我有搭車之便不過也留下幾點遺憾：一、沒有堅持到最后，給許多老師帶來很多麻煩，如小青班主任很多善后的情況還需要她來完成;文墨老師對他們自己班英語監(jiān)督，給我的教學工作減

12、輕了很多的負擔。二、答應(yīng)我們班學生的情況沒有做好;三、沒有跟學生道別就請假了，特別是六年級的學生大概都難以見面邂逅了?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作如下：一、談?wù)勛约旱牟蛔懔昙墝W生我給予了很厚的希望，他們是我從三年級開始帶上來的，基礎(chǔ)也相當?shù)牟诲e，不過這學期相關(guān)于之前兩級分化很大，好幾個插班生是沒學過英語，這對我的英語教學工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。盡管自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性。二、讓學生贏在起跑線上這學期我還接了三（2）班的英語教學工作，剛開始我確實很頭痛他們班的學生，作業(yè)常常不做、上課總是靜不下心來去聽課，感覺在班級里混混的有很多。不過我認為每位學生對我來說都

13、是“零”，都是一樣的。我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點。其次因此平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學習進程中的各種心理表現(xiàn)和見解，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和責怪等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促

14、進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。到學期末時，我看到了學生樂意上我的課，樂意做我布置作業(yè)，樂意回家聽錄音，然后讀給我聽，有時真的很感動，特別是差生。漸漸喜歡為他們上課，我想每次考試的分數(shù)應(yīng)該是給學生最大的鼓勵和興趣。這也應(yīng)該是我本學期收獲最大的。三、班主任工作：班主任工作，是讓學生提升本領(lǐng)、養(yǎng)成習慣、塑造品德的工作，它是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。這學期也讓我認為塑造學生的行為習慣不是一朝一夕就能做好的，但是必需得做。學生發(fā)生了很大的變化，學生人數(shù)盡管少了，但是學生的行為習慣、素質(zhì)真的不如之前的學生，而他們又是六年級的學生，自主性、個性都比較強，因此本學期班主任工

15、作對我來說真的很難很難。(一)常抓常規(guī)管理。每天到校時，我首先確實是先到班級看看班級的衛(wèi)生、學生作業(yè)完成情況等等。學期初，我就根據(jù)班中的具體情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。(二)為人師表，率先垂范。本學期我認為我們班進步最大的應(yīng)該是衛(wèi)生。我到教室時，看見地面有紙屑時，我一般不會叫學生撿，而是自己彎腰去撿，到了學期末一般學生都會很自然養(yǎng)成一種“看紙屑，彎腰撿一撿”的習慣。同時在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

16、比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。(三)加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同探究對策，也利用家校通或是平時電話與多位家長進行交流。所以我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，確實是一個成長進步的進程。以上確實是本學期我對教學和班主任工作的總結(jié)，所以不是很完善

17、，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！毙W英語老師個人工作總結(jié)4 回想這幾個月的工作，盡管本人是“半途而來”，但是本人自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，使得原來底子差的學生，在本人精心教育下，英語水平不僅有明顯的提升，同時也取得肯定的成績，為了更好的做好以后的教育工作，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教導(dǎo)，本人工作總結(jié)如下：一、政治思想方面本人遵守守法，積極參與學校組織的各項政治活動。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，在教學的進程中，不斷地提升自己，具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，本人全心全意做好教學，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面

18、嚴格要求自己，積極向老師討教，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、教育教學方面敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名四年級英語老師，我認為要提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課。我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡便明了，戰(zhàn)勝之前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生在學習英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境讓學生們積極投身到學習環(huán)境中去，更好的發(fā)掘他們

19、的潛能。本人熱愛每一位學生，平等對待每位學生，讓他們感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進學生的學習，例如，握握她的手，摸摸她的頭等，從贊美著手，全部的學生都渴望得到別人的理解和尊重，特別是在和差生交談時，對他們的處境，想法表示深刻地理解和尊重。同時，本人也積極參與講課，聽課，客氣向同行老師學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學進程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在教學工作上，本人自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇，持之以恒的精神從

20、事教育工作，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是一份份充實，那一份份沉甸甸的情感，我用我的心去教育我的學生，也用我的情去培育我的學生，更用我無愧于心，無悔于我選擇的事業(yè)，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開出絢麗的花朵。小學英語老師個人工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深地領(lǐng)會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氣氛是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營建。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男γ?，全部的煩惱與憂悶剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美我認為小學老師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學老師看起來永遠都是那么的

21、年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每一個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我認為這份職業(yè)如此純真美好?？上驳氖墙?jīng)過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學方法?，F(xiàn)簡單列出：一、激發(fā)興趣，維持激情?！芭d趣是孩子們最好的老師?！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻地領(lǐng)會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加

22、上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設(shè)計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就把握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設(shè)計出更新穎有用的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發(fā)學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的高興與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氣氛中學習英語，從而產(chǎn)生學

23、英語、說英語的強烈愿望。二、及時復(fù)習，反復(fù)操演。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教學中我要求學生必需對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學生必需將所學內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復(fù)的操演，學生對知識自然能把握得牢，用得活了。三、嚴抓書寫，打牢基礎(chǔ)。學英語并非是一朝一夕的事。那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書

24、寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學活動更順利、更規(guī)范化，也為學生今后學習英語鋪就一條平坦大道。四、在英語教學中貫徹道德教育原則。老師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thank you！e_cuse me，sorry。等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結(jié)合作的短文我決不放過這樣的教育機會，除了句子

25、、短文的瀏覽、理解教學外，更讓學生去領(lǐng)會其中的精神。讓學生在課堂模仿操演之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操?，F(xiàn)在，學生已將thank you！sorry，thats all right。等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。除了一般的道德教育外，我認為英語依然最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好似蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這進程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good！wounderful！等確信聲中找到自我，從而信心百

26、倍地去學下一句。所以，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在以后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。小學英語老師個人工作總結(jié)6 三年級下冊的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現(xiàn)我對三年級英語教學工作的心聲。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。關(guān)于本學期的教學工作我做出了一下總結(jié)：一、營建活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能提升教學效率愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)、提升、保持學生的學習興趣是提升學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法

27、、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營建一個民主、平等、寬松、和諧的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氣氛1、用英語來組織教學。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生互相打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡大概讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，

28、讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。三、優(yōu)化課堂教學，努力提升課堂效率1. 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。2. 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提升了教學質(zhì)量。3. 在聽力方面

29、。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。四、加強學法指導(dǎo)，幫助學生尋找學法規(guī)律在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學的知識，提升學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提升了教學效果。五、偏愛差生，做好培優(yōu)補差工作我在教學中很注重差生的轉(zhuǎn)化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心

30、理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來?；叵脒^去，在過往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：1、無法照顧到全體學生，設(shè)計適合全部學生的教學方式。2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。我會努力彌補自己在教學中的不足，力爭在以后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!小學英語老師個人工作總結(jié)7 本人作為剛畢業(yè)參與工作的年輕老師，在本學年內(nèi)擔任_中心小學三五年級的英語教學工作。參與工作一年以來，我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了全部工作?，F(xiàn)在，我對本學年工作做如下述職：一、學科教育教學工作在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課

31、批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作：1、以提升學生學習英語的興趣為突破口，努力提升教學質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓勵等教學手段，靈活運用教學法，如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂，把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓(xùn)練有機的結(jié)合在一起，吸引學生的注意力，培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學生自覺參與到課堂教學的全進程，從而優(yōu)化課堂教學。2、開展兩人小組合作活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提升班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主

32、讀書或是堂上討論活動，我大多都因此兩人小組為單位進行的，每一個小組里一般都有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參與讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提升。我還組織了小組之間的競賽，用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更劇烈，學生取得進步也會更快。3、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我甘心不上課也要先把課堂常規(guī)落實好，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提升。二、校本研修工作在新課程理念的引領(lǐng)

33、下，本學年我認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴合作提升教育理念，感悟教育真諦。1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本相關(guān)教育的書籍，并及時反思。3、認真參與參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓(xùn)學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提升，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，奪取逐步形成自己

34、的教學特色。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。三、師徒結(jié)對工作一幫一師徒結(jié)對活動是青年老師得到提升和鍛煉的大舞臺，作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。在這次活動中，從仔細備課交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動，從師徒互相聽課評課到教研組上公開課，盡管每一次都有不足，但師傅的指點讓我得到了不少收獲，這更加鼓勵了我對教育教學工作提升的渴望。我領(lǐng)會到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務(wù)學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升?？傊?，在新課程背景

35、下的英語教學中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評等方方面面的工作。所以了，要做一名受學生歡迎的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面持之以恒的實踐和探索，在以后的道路上，向更高的目標奮進！小學英語老師個人工作總結(jié)8 在本學期的教學中，我深感教小學英語之難、之累。因此，我嚴格教學戰(zhàn)略的要求，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語課堂課堂教學的新方法。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好

36、的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是做好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：一、備課。在教學中，仔細備課，認真編寫教案制訂好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他老師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善教學方法;在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識;對他們進行思想品行教育，教育優(yōu)生幫助差生。二、上課。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭

37、讓他們學了就懂，懂了會用。三、批改作業(yè)。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提升了教學質(zhì)量。四、聽力。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。五、自身的學習。鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊全部機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，特別是差生工作，做得不夠，以致于個別學生成績不

38、理想?？傊?，因為本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，致使學生本學期成績，參差不齊。在以后的教學工作中，我會努力彌補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，奪取讓學生都能有新的提升，都能邁上一個新臺階。小學英語老師個人工作總結(jié)9 通過對國家中長期教育改革和發(fā)展計劃綱要的研讀學習，我認真制訂了自己的個人專業(yè)研修三年計劃。一、指導(dǎo)思想以計劃綱要為指導(dǎo)，堅持面向以后、面向世界、面向現(xiàn)代化，堅持改革創(chuàng)新精神，著力提升思想素質(zhì)和理論素質(zhì)，著力提升專業(yè)水平和教學本領(lǐng)，使自己成為開辟型、研究型、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢下教育教學要求的優(yōu)秀人民老師。二、研修時間20XX年20XX年。三、研修目標我認為我們需要在以下三方面下大

39、工夫以適應(yīng)高中英語新課標對我們高中英語老師提出的新要求，與時俱進，跟上時代前進的步伐：1、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)首先，新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我們高中英語教學的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績。因此，我們的英語教學工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用。高中英語課程標準明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要進程，它既要滿足學生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學與以后生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)

40、濟建設(shè)與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”。從這里可以看出，新課程要以培養(yǎng)學生的實踐精神與創(chuàng)新精神為目標，共同為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。其次，老師要樹立新的學生觀。我們老師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去我們老師把自己作為中心，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。老師是知識的傳授者，學生只是被動的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施進程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思緒與方法，在每一個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡大概滿足

41、不同學生的學習需要。新課程對學生提出了綜合語言運用本領(lǐng)的級別目標，對老師來說，具有很大的挑戰(zhàn)性。這個綜合性的目標包含語言知識，語言技能，文化意識，情感態(tài)度與學習戰(zhàn)略。這就要討老師要有綜合性的素質(zhì)與本領(lǐng)，因為老師綜合語言運用本領(lǐng)的高低，直接影響學生綜合語言運用本領(lǐng)的提升與新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位老師都要不斷提升自己的綜合語言運用本領(lǐng)，學習新的知識，發(fā)展新的教學戰(zhàn)略研究如何幫助學生形成有用的學習戰(zhàn)略與文化意識，通過因為課程促進學生良好態(tài)度與價值觀的形成。2、樹立終身學習的理念，不斷提升專業(yè)素質(zhì)要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學習的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)本領(lǐng)與知識本領(lǐng)，以適應(yīng)現(xiàn)

42、代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上確實是加強老師自我發(fā)展的終身化意識，首要表現(xiàn)在：首先，老師要不斷進行教學反思。廣泛的反思性教學實際上確實是要求英語老師對教學不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提升、對自我不斷發(fā)展，以促進老師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將加強老師的創(chuàng)造性、鼓勵個人成長愿望、有益于傳授首要知識和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成老師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標準進行反思性教學的老師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語老師更加專業(yè)化。這就要討老師要戰(zhàn)勝一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神，使每一堂課的教學都成為老師反思和提升的機會。那么受益的學生就遠不僅一堂課、一個班級。自我發(fā)展的終身化就要求知識必需不斷更

43、新，那么英語老師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級、學生的不同而變化。這就意味著要討老師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無形中培養(yǎng)了老師終身學習、終身發(fā)展的意識。英語老師要力圖把每一堂課都當作提升自己教學質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學、拓寬自己專業(yè)眼界的機會。因為無論一個教學進程多么好，都可以改善或改革以更好地滿足學生的需要。分析自己的教學經(jīng)驗，寫教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗。還要經(jīng)常分析教學實踐與學生學習之間的關(guān)系，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新，把學生的需要與長期的教學目標結(jié)合起來。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習慣，老師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學以活力當作自己的責

44、任。發(fā)掘?qū)W生和當前語言教學的知識深度、開辟他們知識的內(nèi)容廣度、促進學生和老師的認知發(fā)展。要明確地認識到英語教學是一個發(fā)展的領(lǐng)域，因此英語老師要經(jīng)常研究教學實踐，精通專業(yè)人文知識，同時還要了解英語教學的前沿問題，跟上學科的發(fā)展。通過創(chuàng)新，通過各種方式主動研究自己的教學，追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域，自覺養(yǎng)成終身研究的習慣。英語老師要不斷分析、評價自己的教學質(zhì)量，加強教學效果、促進學生學習，形成自己教學行為原理，促進終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參與集體備課和研討課，以相同的研究加強終身型的學者氣質(zhì)。另外，為更新自我知識，還要積極地與其它學科老師進行有用的互相交流和學習，積極尋求同事的幫助，以老

45、師和學習者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時，做新老師的良師、參與同行老師的教學、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價，或?qū)W習其他在教學上富有經(jīng)驗的老師。從而提倡內(nèi)部合作與團隊精神，實現(xiàn)跨學科、跨層次教學?？傊?，語言習得是終身的進程，老師應(yīng)成為終身學習的榜樣。向?qū)W生展示自己的語言本領(lǐng)，讓他們效仿或超越自己；并終身致力于提升自己的英語語言的技能。3、根據(jù)新課標要求，轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W工作方式首先，以人為本的教育給予老師以極大的創(chuàng)造空間，新課標背景下課堂模式從過去以老師傳授為主，學生被動接受的的課堂模式變成了采用師生互動的課堂模式，提倡開放性的學習方式，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習，營建平等，民主，寬松的學習氣氛。過去

46、，“老師按教材上課”是唯一的教學情景，而新課程標準強調(diào)老師，學生，內(nèi)容，環(huán)境四個因素的整合，同時要求學生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作學習，改接收式學習為探究式學習。其次，要在整體教學計劃與日常教學中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學之中”的思想。學習一門外語不容易，碰到困難式不可避免的。我們應(yīng)該在學習中注意培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的信心與決心，以及有用的學習戰(zhàn)略與方法。同時，通過課堂教學與社會活動拓寬學生的文化視野，培養(yǎng)他們跨文化交際的本領(lǐng)。另外，我們還要把握“任務(wù)型”教學途徑。對我們大多數(shù)老師來說，任務(wù)型教學依然比較新鮮的事物，需要我們?nèi)W習它，了解它與運用它。所謂任務(wù)型教學，就因此具體的任務(wù)為學習動力與動機

47、，以完成任務(wù)的進程為學習的進程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學的成果。要使學生了解外語學習要在用中學，在使用所學的語言做事件的進程中發(fā)展語言本領(lǐng)，并且知道學是為了用。還有，要建立多元化與多樣性的評價體系，體現(xiàn)學生在評價中的主體地位。提倡形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注進程，以形成性評價為主。形成性評價有多種方式，如課堂學習活動評比，日常家庭作業(yè)評定，課外活動參與點評，學習效果自評，平時檢測等。每一個學生的認知風格，學習方式及階段性發(fā)展水平是有肯定差異的。老師要根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以便學生充分展示自身的

48、優(yōu)勢，讓水平不同的學生都能體驗成功。最后，要跟上輔助教學技術(shù)手段的發(fā)展，隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，我們英語老師也要善于運用電腦多媒體和網(wǎng)絡(luò)進行教學；這樣會使課堂更加生動活潑，有助于學生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達思想的本領(lǐng)。因此，英語老師不僅要鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習，還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源，努力為學生創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境小學英語老師個人工作總結(jié)10 時光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又結(jié)束了。一學期來工作給了我很多再認識的機會，我也在反思教學中的認識。本學期順利而出色地完成了教學任務(wù)。回想這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地

49、方?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下總結(jié)：一、加強學習，提升業(yè)務(wù)水平：“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語老師用書，嚴格按照老師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生把握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真安排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學相關(guān)的資料，使自己能夠更好地把握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。二、具體教學工作：1、培養(yǎng)學生的雙基本領(lǐng)：2、注重學生表達本領(lǐng)的培養(yǎng)3、利用多種手段，激發(fā)學生興趣。4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的本領(lǐng)。

50、5，轉(zhuǎn)變思想，踐行高效課堂6、抓好培優(yōu)補差工作。每一個孩子接受本領(lǐng)各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個差生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的運用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；本學期參與了甘州區(qū)組織的教研活動，收獲不校我們組織成員進行優(yōu)質(zhì)課評選

51、，取得了肯定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探究，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探究教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內(nèi)認真討論教學得失、回想小結(jié)，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氣氛感染他們，從而全面提升學生的英語本領(lǐng)。通過這些活動，有力地促進了我們英語老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提升。同時，在日常教學中，我們力求在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提升課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。組長還組織老師積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。老師課前集體

52、鉆研教材、集體探究教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回想小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提升學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氣氛感染他們，從面提升學生的英語本領(lǐng)?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師！小學英語老師個人工作總結(jié)11 作為一個小學英語老師，特別是三年級英語老師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶

53、，學生不能滿身心地投入英語學習中。那么，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。因此我們就應(yīng)多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。孩子年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時，我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比較，學生才會迅速領(lǐng)會把握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學;如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫

54、進行教學，學生每每會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力立刻被吸引，相關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯進程。同時，老師正確的身勢語也是重要一環(huán)。老師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助于老師更準確更生動地表達自我的思想和觀點，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有用手段。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自我設(shè)計肢體語言進行表演，然后請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能，更提升了他們學習的專心性。要使學生具有創(chuàng)新意識，老師務(wù)必要有創(chuàng)

55、新精神，敢于對教材進行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學數(shù)字時，請小朋友自我編數(shù)字兒歌，因此就有了One，two，three， I can read;Four，five，si_， I can write; Seven，eight，nine， I can jump; Ten，leven，twelve， I can draw。這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學習興趣大大增加。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎(chǔ)上又進行了拓展，使學生透過兒歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”兩句話的意思，在不忘根本

56、的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。要使學生“吃得好，吃得飽”，“巧設(shè)情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學思想應(yīng)貫徹始終。小學英語老師個人工作總結(jié)12 20XX年6月，我大學畢業(yè)后，因為種種原因我一直沒能做一名老師。20XX年，我終于有幸報名參與了 “農(nóng)村義務(wù)教育階段學校老師特設(shè)崗位計劃”，并順利成為一名農(nóng)村特崗老師。作為我個人來講，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻是一件很榮幸的事，同時也圓了我的老師夢，從此開始了自己的老師生涯。剛開始走向工作崗位的那段時間，全部都感到那么新鮮。因為年輕，我精力充分，熱情洋溢。本著對教育的熱愛，全部困難我都能戰(zhàn)勝。剛參與工作的那一段日子，關(guān)于我這個剛畢業(yè)的新老師而言，全部都要從頭學起。崗前省

57、里組織我們業(yè)務(wù)培訓(xùn)，到學校后校領(lǐng)導(dǎo)重視對我們的培養(yǎng)。此刻，才深深感受到我們肩上的責任、國家的信任、祖國為教育事業(yè)的希望，因此，我一直有一個堅決的信念肯定要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的全部。我所在的學校設(shè)施簡陋，但孩子們的純真、熱情和求知欲深深地感染了我，也堅決了我默默奉獻的決心。我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老老師們討教，我也經(jīng)常和同事們進行溝通，他們在教學方式和教學內(nèi)容上對我進行幫助和指導(dǎo)。他們每每通過分析具體的教學事件和案例，幫我提升教育教學技能。學校每周的公開課，我都能從有經(jīng)驗的老師身上學到“本領(lǐng)”，這讓我的業(yè)務(wù)水平在很短一段時間內(nèi)有了很大的提升。第一年，我?guī)У氖橇昙壍膶W生，我擔任他們的語文老師，孩子

58、們盡管很淘氣，卻很懂事，我們在一起進步，但也難免不了出現(xiàn)問題。第一次模擬測試后成績很不理想，出現(xiàn)很多問題，通過與學生的談話以及向有經(jīng)驗的老師討教，我才意識到，有些情況并不是像我們想象的那么簡單，老師這個行業(yè)需要不斷地自我充電、不斷學習新的教育教學方法，同時也要讓學生認識到自己存在的問題和不足，讓我感到欣慰的是每一個同學能夠意識到自己的不足，客氣聽取老師的教導(dǎo)，這無形中給了我一種力量，我肯定要把大家的成績帶好。小學英語老師個人工作總結(jié)13 這學期，我擔任_年級_個班的英語教學。教學經(jīng)驗頗淺。，我對教學工作不敢慢待，學習，教法，客氣向前輩學習。學期的努力，獲取了寶貴的教學經(jīng)驗。是我在本學期的教學狀

59、況。一、營建活潑的學習，激發(fā)學生的學習興趣，能教學愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)、學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件?；邳c，我在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，運用教學方法、設(shè)計多樣的活動，為學生營建民主、平等、寬松、的學習，讓學生種中的智慧，激發(fā)的學習興趣，從而快樂地投入到學習中去。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習1、用英語來組織教學。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。上課時師生打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生活動等，都用英語來說，盡讓學生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習慣。既能課堂中學習英語的，又能為學生的語言環(huán)境，了聽說英語的機會。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法

60、有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。三、學法，幫忙學生尋找學法規(guī)律在我的英語課堂教學中，我都幫忙學生尋找學法規(guī)律，使能夠運用規(guī)律，在短內(nèi)，所學的知識，學習。例如，在教音標/e/時，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓去規(guī)律，然后再小結(jié)，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學生就會學會規(guī)律的學習方法，大大地了教學。四、關(guān)注學生的學習狀況英語語言要多在中運用，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。，我在每一個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律