青年教師勵(lì)志演講稿模板5篇

1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)青年老師勵(lì)志演講稿模板5篇青年老師勵(lì)志演講稿模板篇1 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)： 彈指一揮間，不知不覺(jué)自己踏上工作崗位差不多14年了，從一個(gè)稚氣十足、白紙一張、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，成長(zhǎng)為一個(gè)自信、從容、有自己教學(xué)風(fēng)格的骨干老師，內(nèi)心的幸福感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。回想這從教的14年，有太多的經(jīng)歷讓我終生難忘。第一次參與區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲取一等獎(jiǎng)，第一次參與市優(yōu)質(zhì)課獲取一等獎(jiǎng)，第一次參與省優(yōu)質(zhì)課獲取二等獎(jiǎng)，第一次獲取區(qū)巾幗崗位明星，第一次獲取區(qū)優(yōu)秀老師標(biāo)兵，第一次去農(nóng)村支教曾經(jīng)的工作成績(jī)讓我引以自豪，但成績(jī)只屬于過(guò)去，以后的路應(yīng)該怎樣走?如何進(jìn)一步

2、提升自己?這是值得我思考的.問(wèn)題，正如人生的一個(gè)十字路口。因此今年暑假，我參與了學(xué)校的中層干部競(jìng)選，當(dāng)選為教導(dǎo)處的一名副主任，開(kāi)始了新的征程。 剛來(lái)教導(dǎo)處，我有點(diǎn)兒不適應(yīng)。原來(lái)只需要備好課，上好課，看好作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生就可以了，而現(xiàn)在還需要負(fù)責(zé)自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒(méi)完成，上課的時(shí)間就到了，我拿著課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語(yǔ)老師的課是比較多的，每周12節(jié)，4個(gè)早自習(xí)，還有夢(mèng)想課，每天基本都是3節(jié)課。有時(shí)候一天忙下來(lái)，水都忘了喝，嗓子經(jīng)常都是沙啞的。教導(dǎo)處加班加點(diǎn)也是常事。不是領(lǐng)導(dǎo)安排你加班，而是自己手頭的工作確實(shí)干不完，用“披星戴月”來(lái)形容也不夸張。 我曾經(jīng)想過(guò)放棄，乃至想過(guò)是不是

3、要辭去這個(gè)職務(wù)?靜下心來(lái)想一想，張校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的話(huà)縈繞在我耳邊。作為一名干部，就要能刻苦，講奉獻(xiàn)。作為一名干部，就要協(xié)調(diào)好教學(xué)和管理的關(guān)系。作為一名教學(xué)干部，不能放棄自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也要做好課題研究，處置好教學(xué)和課題研究的關(guān)系。我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，告訴自己靜下心來(lái)，不浮躁、不浮躁，把要處置的工作寫(xiě)在本子上，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，既能提升工作效率，也提升了自己工作的成就感。碰到處置不了的問(wèn)題，及時(shí)向李麗麗主任、周校長(zhǎng)反應(yīng)、請(qǐng)示，不擅自盲目處置。關(guān)于承擔(dān)的英語(yǔ)瀏覽課題實(shí)驗(yàn)，積極與英語(yǔ)組的幾位老師研討，大家共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，交流碰撞，及時(shí)總結(jié)反思。心態(tài)改變了，全部都會(huì)豁然開(kāi)朗。我也認(rèn)為自己能適應(yīng)這個(gè)崗位，

4、并且力爭(zhēng)作出成績(jī)! 塞斯曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都在變?yōu)榈倪M(jìn)程里，變?yōu)槭裁茨?變?yōu)楦悄阕约?”累積經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)閱歷、遞增知識(shí)，不斷提升自己、變?yōu)樽约?，在有生之年、在教育的崗位上保持一顆純良之心，不斷進(jìn)取!踏上新的征程，只為碰到更好的自己!你準(zhǔn)備好了嗎? 青年老師勵(lì)志演講稿模板篇2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)： 大家下午好。我今天演講的題目是盡心盡責(zé)，青春無(wú)悔。 在此，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過(guò)不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。 二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名老師。因?yàn)?，這大概是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì)，而

5、且做老師也是我在讀書(shū)時(shí)代最向往的職業(yè)。 從小學(xué)到大學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，在他們身上，我看到了老師生活的清貧，艱辛，他們既要教書(shū)又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類(lèi)靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入乃至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭。但是在他們身上我更多地是讀到了作為一名老師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌，說(shuō)披星戴月一點(diǎn)也不為過(guò)，可他們很少抱怨，相反地，只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jī)，老師總是認(rèn)為特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟確實(shí)是在老師的關(guān)懷與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰! 至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵(lì)，忘不了當(dāng)我考

6、了年級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里愉快的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(zhǎng)和申寶富老師的旁征博引老師啊，是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是您讓我認(rèn)識(shí)到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那確實(shí)是長(zhǎng)大了也做一名光榮的人民老師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開(kāi)花 九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開(kāi)始了解老師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類(lèi)靈魂工程師的角色，它需要我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，需要

7、我情系學(xué)生，耕耘不輟! 二十年的風(fēng)雨進(jìn)程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑，不是沒(méi)有過(guò)困惑，不是沒(méi)有過(guò)不滿(mǎn)，也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣但一想起我的那些老師們，我就感到了滿(mǎn)足和寬慰?，F(xiàn)在，我雖沒(méi)能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)老師的職責(zé)，我曾專(zhuān)心地傳授過(guò)文化知識(shí)，耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作，幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的援助之手。 大概是我的不敏，大概是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是老師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分子。但我不后悔。因?yàn)椋以瞰I(xiàn)過(guò)我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓饷⑦€不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因?yàn)?/p>

8、我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬?；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕確實(shí)是彌補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。 我的演講完了。 謝謝各位。 青年老師勵(lì)志演講稿模板篇3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們： 大家好! 記得奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的這部名著中有這么一段話(huà)：生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這確實(shí)是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心的青春。的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是方興未艾的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我

9、們斗志昂揚(yáng)。十年磨一劍，霜刃未曾試。剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園。 身為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新老師，我切身的感受到實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕老師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕老師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土壤。也切身感受到她對(duì)年輕老師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開(kāi)展新老老師師徒結(jié)隊(duì)的“青藍(lán)工程”和各類(lèi)教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕老師早日成材。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。正是這種宗旨和理念，一批年輕老師不斷成長(zhǎng)，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的繁榮發(fā)展不斷地注入新鮮血液，實(shí)驗(yàn)中學(xué)必

10、將生生不息，充滿(mǎn)生機(jī)。 現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)中學(xué)正處在“創(chuàng)特色學(xué)校，育現(xiàn)代少年”這一新的教學(xué)理念改革發(fā)展當(dāng)中，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn)，都需要我們?nèi)ヌ剿鳎瑒?chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿(mǎn)著荊棘和坎坷;創(chuàng)業(yè)是高興的，充滿(mǎn)著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)關(guān)于我們青年老師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必需勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。 身為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新老師，在以后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，提升自身水平，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生的價(jià)值，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展添磚加瓦。 青春是美好的，青春更是短暫的。羨子年少正得路，有如扶桑初日升。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲

11、墓成雪。我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勞的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大特立的青松去傲雪經(jīng)霜。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。青年老師們，讓我們用我們的辛勞付出和努力奮斗，使我們的青春在實(shí)驗(yàn)中學(xué)綻放光芒! 我的演講完了，謝謝! 青年老師勵(lì)志演講稿模板篇4 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)： 如果人生是一首詩(shī)，那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂(lè)，那么青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在

12、奏響。 永遠(yuǎn)記得那個(gè)丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開(kāi)了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自?xún)?nèi)心的和大家分享一個(gè)“苦”字，苦中作樂(lè)卻也品到了做老師的感動(dòng)與幸福。我幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)的每句話(huà)、每一個(gè)微笑;感謝他們每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次英勇的舉手;感謝他們給我的自信，讓滿(mǎn)身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺(tái)上。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和幸福，讓我深入領(lǐng)會(huì)到，原來(lái)，教育的快樂(lè)就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，確實(shí)是那一瞬間，把我初為人師時(shí)的茫然無(wú)助掃得蕩然無(wú)存，我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話(huà)的博大與深厚。 每天，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話(huà)：一個(gè)人的名字對(duì)他來(lái)

13、說(shuō)是最甜美、最重要的音節(jié)。因此每次的課堂提問(wèn)，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個(gè)微笑的眼神開(kāi)始。我相信，我的學(xué)生也是快樂(lè)的!正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因?yàn)榍罢呤侨谌?，而后者是消散。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。 “每一個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話(huà)，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)還有另一半，那確實(shí)是：愛(ài)會(huì)使不值變值得。以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心門(mén)吧，因?yàn)椋恳簧乳T(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的以后。而師愛(ài)，正是開(kāi)啟這以后之門(mén)的偉大力量。 看看汶川地震吧，在多少個(gè)學(xué)校，又有多

14、少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是老師;面對(duì)房倒屋塌，本來(lái)可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的，是老師;在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石，搶救學(xué)生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是老師流血的雙手啊流血的心， 只有在夜深人靜的時(shí)候，面對(duì)這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿(mǎn)面，任憑心在流血在這一刻，老師的靈魂被定格并成為永久!在這一刻，老師的品德升華并且光照千秋!在這一刻，我多么希望時(shí)光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn)，這么消散，為親人們留下了訴說(shuō)不盡的思念，一生也抹不去的

15、傷口! 我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)性S多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)自己的工作。每天清晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂(lè)，放眼望去，噴泉里的魚(yú)兒正歡快的享受滿(mǎn)意。整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，更像是孩子們獲取知識(shí)的殿堂。 泰戈?duì)栠@樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)和孩子們朝夕相處的日子，更堅(jiān)決了我對(duì)綠葉的追求，因?yàn)樵谖疑砩?，承載著

16、花的甜蜜與期待。 我堅(jiān)信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，肯定能編織出果實(shí)累累的秋天!有一首歌最為動(dòng)聽(tīng);有一種人最為美麗;有一種風(fēng)景最為雋永;不要說(shuō)我們一無(wú)全部，當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播?！比ピ囍I(lǐng)會(huì)生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因?yàn)榻逃W光! 青年老師勵(lì)志演講稿模板篇5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)： “我如果愛(ài)你，決不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果愛(ài)你，決不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止象源頭，常年送來(lái)清涼的慰籍;也不止象險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。乃至日光，乃至春雨，不，這些都還不夠，我必需是你近旁

17、的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起”我就因此舒婷的這首致橡樹(shù)開(kāi)啟了我人生的新課題，開(kāi)始了為人師表的角色轉(zhuǎn)換。 站在三尺講臺(tái)前，回想自己短短的一年工作經(jīng)歷，看著可愛(ài)天真的學(xué)生，不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己差不多愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，天空了解大海的深情，因此化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉了解大樹(shù)的執(zhí)著，因此化身為養(yǎng)料，落在大樹(shù)的腳下;飛鳥(niǎo)了解自由的幸福，因此它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱;老師了解為人師表的責(zé)任，因此化作春風(fēng)吹動(dòng)著含苞待放的花蕾。 教書(shū)育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)。但作為一名教育工作者，我深深地認(rèn)為自己需要做的還有太多、太多。通過(guò)和我們學(xué)校老師的接觸我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師都是多才多藝，我明白了自

18、己與之的差距，我們的老師們是那么的熱愛(ài)和執(zhí)著于教育教學(xué)工作，她們對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)和心血，老師們鉆研教學(xué)教材，因此有些老師任課的班級(jí)成績(jī)一直都很好，她們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)、勤勤懇懇，她們課時(shí)很多，但很少有怨言，仍就用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。 這種敬業(yè)精神深深地觸動(dòng)了我我從沒(méi)有像今天這樣反思過(guò)自己，我到底做了些什么?我該怎樣做?同時(shí)我也是第一次意識(shí)到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業(yè)。那么關(guān)于自己的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營(yíng)，付出多少呢?一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水： 初為人師，不了解教育學(xué)生的方法，不了解與學(xué)生交流的手段，記得新學(xué)期的第一個(gè)星期，我就

19、留下了“光榮的淚滴”，那次中午學(xué)校值日，學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡，其中有個(gè)四年級(jí)的男同學(xué)，不遵守紀(jì)律，我警告他好屢次仍然反復(fù)教育后拒絕改變，氣急之下我收了他的作業(yè)，沒(méi)想到卻達(dá)到了相反的效果，他沒(méi)有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情，行為更加過(guò)分，乃至對(duì)抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想走進(jìn)小學(xué)校園，心中還有無(wú)限期待的我，不知道如何樣做，坐在椅子上看著面前淘氣的學(xué)生，不知道自己的選擇是對(duì)依然錯(cuò)，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。 曾幾何時(shí)身處象牙塔，現(xiàn)在以由坐在講臺(tái)下聽(tīng)課的學(xué)生轉(zhuǎn)化為踏上講臺(tái)的老師，我本來(lái)認(rèn)為，作為一個(gè)老師只要上好一節(jié)課，把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以了，事與愿

20、違，理論確實(shí)是理論，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是要理論與實(shí)踐相結(jié)合的。后來(lái)我們學(xué)校主任的開(kāi)導(dǎo)，讓我明白了凡事要講究方法，面對(duì)不同的事要有不同的應(yīng)對(duì)方法，小學(xué)生的本性確實(shí)是淘氣，活潑，好動(dòng)的，因此就要適應(yīng)他們的心態(tài)，研究他們的心理。后來(lái)，我沒(méi)有把他的行為通知班主任，通過(guò)思想的教育，我們作了好朋友?，F(xiàn)在中午午睡依然他幫我管紀(jì)律呢! 在教學(xué)方面上，初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候盡管能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好似一個(gè)人在表演一樣，我彷佛忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的本領(lǐng)也不是很好，面對(duì)一些突發(fā)事件不知道怎樣來(lái)處置，最令我茫然的是學(xué)生的成績(jī)，在上大學(xué)時(shí)，只要我自己用功學(xué)好，考試的成績(jī)就可以?xún)?yōu)秀過(guò)關(guān)，但是現(xiàn)在，我的作品是我的學(xué)生，第一次測(cè)驗(yàn)結(jié)束，我驚呆了，如何會(huì)這樣?那么多不及格的同學(xué)，看著成績(jī)單，不知道為什么會(huì)這樣，心靈上的這種撞擊是我從來(lái)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，課堂上看者那一張張寫(xiě)著童貞的臉，看著那些還沒(méi)被世事污染的臉，突然感覺(jué)到從未有過(guò)的責(zé)任感。 我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實(shí)生活正如他們想象的那么美好，我又如何才能讓他們相信其實(shí)他們期待的東西并不會(huì)因?yàn)樗麄兊目拷h(yuǎn)離他們，我又如何才能保護(hù)他們不被現(xiàn)實(shí)所傷害呢?如今的心情