初中教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、第 頁初中教師個人發(fā)展規(guī)劃中學(xué)老師個人進展規(guī)劃篇一老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為了我更好的進展，更為了有資格站在三尺講臺上，針對自己的特點制定個人進展計劃如下：一、三年進展規(guī)劃總目標(biāo)：“多做、多想、多聽”，在將來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧

2、憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長，滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要。二、三年進展規(guī)劃實施階段一、實施的第一階段二0一一年九月二0一二年九月1、第一階段的達成目標(biāo)：1、依據(jù)中同學(xué)的自我意識特點，具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的同學(xué)教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為同學(xué)提供一個鼓舞性培育的環(huán)境，激勵同學(xué)以飽滿的學(xué)習(xí)心情、深厚的學(xué)習(xí)愛好投入到學(xué)校教育活動中去，并從中促使同學(xué)的身心健康成長。2、依據(jù)同學(xué)的思維特點，教學(xué)技能技巧方面需要具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。3、依據(jù)同學(xué)潛在的多種進展的可能性，成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識、有肯定特長的老師2、第一階段

3、的實施措施1、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名老師，都需要有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。2、做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，實時積累教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。3、學(xué)會做一名“擅長反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動實時進行反思，積累閱歷，提高自己的管理技能，把同學(xué)的做人教育放在首位，樹立為同學(xué)一生負責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。4、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育

4、專著，仔細做好讀書筆記。5積極參加各項課題討論，仔細參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，仔細撰寫日記和論文。(6)、緊密與組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，堅固樹立服務(wù)意識。7、深入了解同學(xué)的世界，走進同學(xué)的心靈世界，使自己成為同學(xué)的良師益友。 8、堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自己，遵循“以人為本”的理念，加強自己的服務(wù)意識。二實施的第二階段二0一二年九月二0一三年九月1、第二階段的達成目標(biāo)：(1)、依據(jù)同學(xué)心理特征的外顯性程度較高，教育、心理素養(yǎng)方面的疏導(dǎo)要更加成熟。(2)、依據(jù)同學(xué)自控性差的特點，在組織班級教育活動中，不僅要設(shè)計，而且還要求身體力行。2、第二階段的實施措施1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用

5、人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀影響同學(xué)，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，與名師結(jié)對學(xué)實踐，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)于管理、愛生如子；民主化管理；教學(xué)和管理同步齊下；課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)機敏，使自己具有肯定的管理班級的技能，做到時時到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。4、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意

6、積累，對自己的教學(xué)活動進行反思。三實施的第三階段二0一三年九月二0一四年九月1、第三階段的達成目標(biāo)：1、課堂教學(xué)形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。2、在課堂教學(xué)方面，掌控一些先進的課改理念、方法，做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。2、第三階段的實施措施1、我將努力不斷改進課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面做到獨立制作課件。2、努力爭取有個人負責(zé)的市級課題，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，我將全力以赴。3、深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培育激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視認知過程重情感的培育。4、課堂教學(xué)有新的改變，有新方法、新

7、思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們所憧憬的的一片樂土。我規(guī)劃自己，讓工作高效有序；我成就同學(xué)，也一樣成就自己。具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育同學(xué)，對同事坦忱熱忱，對同學(xué)愛惜真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)懷他人，先人后己、一身正氣、不隨聲附和，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己美滿地走在教育的路上。總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有性格的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能

8、，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給同學(xué)，奉獻給教育事業(yè)。中學(xué)老師個人進展規(guī)劃篇二老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求老師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、寬闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明老師的專業(yè)事實上包括兩個專業(yè)：一個是學(xué)科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學(xué)科知識方面強調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中學(xué)老師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中英語老師的差距更明顯。就如前面所提的：口語授課技能的差異影響了同學(xué)聽力和口語表達的技能一、自我分析：個人優(yōu)勢分析：1、已初步養(yǎng)成在實踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思技能。2、工作仔細踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)技能有了進一步的進展。3、有專業(yè)的

9、英語知識，有較高的英語專業(yè)。2、個人不足剖析：工作措施不是非常詳細，工作上易受心情的波動而改變。二、認識三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與理想，三尺講臺，播撒著多少陽光和盼望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一貫在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：三、進展規(guī)劃：“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松

10、、歡樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要。1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響同學(xué)，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會多參與優(yōu)質(zhì)課評比。3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)閱歷，使自己具有肯定的技能，做到時時到處為同學(xué)著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

11、4、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對自己的教學(xué)活動進行反思。1課后思索。即老師的自我內(nèi)部對話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)整技能。一般來說，老師采納這種方式進行反思難以深刻揭示問題的緣由。2寫反思日記。老師每天課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事項進行思索，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事項產(chǎn)生的緣由，并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)英語課，同學(xué)學(xué)到了什么，那些技能得到了提高，但有的同學(xué)學(xué)不會，是什么緣由呢？于是在寫反思日記的時候就得找緣由的解決的方法，加強訓(xùn)練。針對英語的問題同學(xué)耐煩指導(dǎo)。3課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思索。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。老師在課后對教學(xué)進行分析和思索，有助于改進和完善教學(xué)。4合作爭論。老師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行爭論，同事合作爭論需要有肯定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換看法，探討教育教學(xué)問題。四、進展目標(biāo)：1、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的老師。2、利用課余時間練習(xí)多讀書，觀賞一些好的英語影片。3、做更優(yōu)秀的英語課件，并運用于教學(xué)中。教學(xué)中多想方法激發(fā)同學(xué)