初中數(shù)學教學在《課程標準》修訂與實驗教材修訂之后的學習與調(diào)整

1、PAGE PAGE - 4 -初中數(shù)學教學在課程標準修訂與實驗教材修訂之后的學習與調(diào)整自九年義務教育數(shù)學課程標準的修訂，引發(fā)了人教版新課標教材的修訂，從修訂的原則上看，修訂后的教材將參考課程標準保持實驗本的基礎結(jié)構(gòu)和知識體系等方面的優(yōu)勢，解決了教材實驗中一線教師集中反映的問題；從修訂的內(nèi)容上看，修訂將涉及到數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、欄目設置以及習題設計等一些整體問題；從知識體系上看，修訂后的教材的體系結(jié)構(gòu)將更嚴謹，在螺旋上升的同時兼顧知識間的邏輯性，更加符合教師的教學實際和學生的認知規(guī)律。一、狠抓教學常規(guī)，努力使教學常規(guī)進一步規(guī)范化、精細化、具體化1、備課抓實效。備課是提高課堂教學效率

2、的重要環(huán)節(jié)。備課要準確定位課堂教學目標，處理好三維目標的關系，教學目標的確立要體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度有機統(tǒng)一；教案格式倡導學案教學，以利于教師課前鉆研教材、研究學生，課后及時反思，總結(jié)補充。2、課堂抓效益。課堂效益是提高教學質(zhì)量的關鍵。要緊緊抓住課堂教學這個關鍵，守好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。要關愛了解學生，啟發(fā)學生的學習興趣，要以學定教，注重知識形成性教學，有針對性開展課堂教學；同時要加強課堂教學監(jiān)測，最大限度發(fā)掘?qū)W生潛能和教師智慧，追求45分鐘的優(yōu)良效果。積極探索新課程理念下科學的教學模式。抓好課堂教學兩個率都要高知識鞏固率與學生參與率要高。3、作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要

3、科學、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性，同時要根據(jù)學生實際，分層布置作業(yè)。每次作業(yè)都要精選精編，認真批改，講評到位，要充分發(fā)揮作業(yè)在促進學生發(fā)展中的作用。做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。4、輔導抓針對性。輔導是反饋教學信息、落實分層教學、對學生因材施教的有效手段。輔導要有針對性，要針對不同班級、不同學生采取不同的方式，注重個別輔導；要注意采用集中上課、面批、談話等多種形式。5、考試抓科學性?？荚囀窃u價教學質(zhì)量的重要手段。要努力提高各種檢測、考試命題的規(guī)范性和科學性，防止錯題、偏題、怪題對學生學習的誤導。二、三個年級的教學建議1七年級（上）

4、數(shù)學教材是全套教科書的基礎內(nèi)容，要注意教學目標的把握，注意好與小學知識的銜接；從2022年9月啟始，新增了整式的加減這一章，彌補了原教材數(shù)學知識系統(tǒng)不連貫的缺陷。教材雖然淡化了有關概念的教學，但教師要注意分寸的把握，了解教科書的變化及用意。要抓住整式與方程這條主線，帶動有關知識的學習，并注意提升學生的數(shù)學運算能力。對圖形認識初步的教學要求也應突出基礎性，要注意豐富學習資源，幫助學生建立空間觀念。要注意閱讀與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術(shù)應用等內(nèi)容的利用，適時安排，加深認識，開闊眼界，增長見識，提高運用能力。練習要適當、適度、適時；對課本中的練習題，復習鞏固、綜合應用、拓廣探索要把握練習

5、的時機，對一些情境性強，建立模型要求高的習題，要注意培養(yǎng)興趣，不搞一刀切。計算器運算使用要求學生學會并慎用，但不能代替筆算與心算能力?？傊?，這階段要打好基礎，防止分化，培優(yōu)與扶弱雙結(jié)合，落實數(shù)學教學目標。2八年級（上）人教版教材，第十五章由整式變化為整式的乘除與因式分解，要求教師理解教材的體系與改編意圖，對一些七年級學習過而掌握起來有難度的內(nèi)容如不等式（組）的應用問題，在八年級教師要作必要的補充，加強必要的練習，要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，加強全等三角形軸對稱等圖形的認識與了解。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。課堂教學中，要注意從身邊的實際問題出發(fā)，和學生一起去探索，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。要妥善處理

6、好落實基礎與培養(yǎng)能力的關系，努力提高課堂教學的效率，反對把大部分練習留在課外，加重學生過重學習負擔的做法，對單元練習與檢測，要處理好分散與集中的關系，及時地查漏補缺。對于新課程標準背景下高觀點的數(shù)學問題，例如：14.3用函數(shù)觀點看方程（組）與不等式，教師要深入研討，借助或制作一些動態(tài)的課件，來幫助學生增強對變與不變、對應、運動與靜止等的感性認識，逐漸地理解函數(shù)與方程之間的聯(lián)系。教師要研究各種課型的上法，最大限度地大面積鞏固學生基礎，且使學生用數(shù)學解決問題的能力，邁上一個新臺階。3九年級人教版的數(shù)學教學，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關系，處理好學科知識內(nèi)的板塊締結(jié)與邏輯聯(lián)系，處理好學科知識與科技、社會生活、學生實際以及其他學科之間的關系。上學期末至少要上完九年級的前六章內(nèi)容至二次函數(shù)，這六章內(nèi)容要注意基礎性和應用性，在課時安排上