識記現(xiàn)代漢語普通話字音精選課件

1、識記現(xiàn)代漢語普通話字音精選課件識記現(xiàn)代漢語普通話字音精選課件【二輪復(fù)習(xí)策略】1抓住重點語言知識題，涉及字的形、音、義和詞語的運用，它的重點應(yīng)該是詞語，因為辨別字音，選用的不是孤立的字，而是詞語；即使是辨析病句，也往往與詞語相關(guān)，如詞語搭配不當(dāng)，詞語在句中表意不清等。因此，在復(fù)習(xí)語言基礎(chǔ)時，要抓住詞語這個重點，準(zhǔn)確把握其音、形、義。而抓住詞語這個重點也主要是抓住常用詞語，即使用頻率很高的詞語。主要精力應(yīng)放在易讀錯、寫錯、用錯的常用詞語上。2重視積累這里所說的積累包括兩個方面。一是詞語和語感積累。知識源于積累，語感也源于積累。 與其把大量的精力放在做題上，不如放在那些容易讀錯、寫錯的詞語反復(fù)熟讀上

2、，同時把課本和資料中規(guī)定要掌握的詞語實實在在地掌握住。二是經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累。經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累就是能力形成。做題的過程就是積累經(jīng)驗教訓(xùn)的過程。不能總以“粗心”來原諒自己，不少同學(xué)在數(shù)理等課上有“錯題筆記”，這里也可以試一試。 【二輪復(fù)習(xí)策略】3培養(yǎng)語感一般中學(xué)生很難對一些語言現(xiàn)象作深入的理性分析，但可以憑語感判斷正誤。培養(yǎng)語感就要熟讀規(guī)范的文章，重視朗讀和背誦，注意收聽中央人民廣播電臺或中央電視臺的播音（不是指那些娛樂的、搞笑的節(jié)目），將規(guī)范的語言模塊融化到自己的語言習(xí)慣中。4處理好做題數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系高三復(fù)習(xí)，要做一定數(shù)量的題目，以鞏固復(fù)習(xí)效果和提高做題速度。但是更要注重揣摩一些典型試題，包括

3、近兩年的高考題，揣摩其選材原則、命題思路。這樣的揣摩便是一個發(fā)展思維、提高努力的過程。下面再回到正題上，說“識記現(xiàn)代漢語普通話字音”。為了貫徹落實中華人民共和國通用語言文字法，進一步在全國推廣普通話，高考語文試題第1題往往是考普通話的字音。不過考法不斷有變化，通常是給四組加的字注出讀音，要求辨別正誤， 3培養(yǎng)語感2008年全國卷第1題：下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）A芻議（ch） 條分縷析(l) 圈養(yǎng)(qun) 愀然不樂(qio)B倏忽(sh) 越俎代庖(po) 牛虻(mng) 自慚形穢(hu)C靛藍（din） 毀家紓難（sh） 干涸（h） 白頭偕老（xi）D手帕（p） 相互齟

4、齬（y） 麾下（hu） 探本溯源（shu） 【解析】答案C。A項中“圈養(yǎng)”的“圈”應(yīng)讀“jun”，B項中“牛虻”的“虻”應(yīng)讀“mng”，D項中“探本溯源”的“溯”應(yīng)讀“s”。C項的幾個字讀音完全正確。 2008年全國卷第1題：下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點字的讀音“完全相同”或“完全不相同”的一組。如2008年浙江卷第1題：下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是（ ）A刪除膻味秈米潸然淚下B信箋殲滅緘默間不容發(fā)C飆升 魚鰾剽悍彪炳青史D血緣戲謔噱頭空穴來風(fēng)【解析】答案：B箋、殲、緘、間、都讀“jin”。A刪、膻、潸都讀“shn”，秈讀“xin”；C飆、

5、彪念“bio”，鰾念“bio”，剽念“pio”；D血、謔讀“xu”，噱、穴讀 “xu”。 近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點字的讀音“完全相同”或“完2007年廣東卷第1題：下列詞語中加點的字，讀音完全不相同的一組是（ ）A崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全B詛咒 趔趄 狙擊 神情沮喪C譏誚 眉梢 俏麗 峭拔剛勁D輟筆 啜泣 拙劣 相形見絀【解析】答案：B。分別讀z；qi；j；j。A項“崢、猙”讀zhng；“慎”讀shn；“縝”讀zhn。C項“誚、俏、峭”讀qio；“梢”度so。D項“輟、啜”讀chu；“拙”讀zhu；“絀”ch。 2007年廣東卷第1題：【解析】答案：B。分別讀z；qi綜觀近幾年的“

6、識記現(xiàn)代漢語普通話字音”的試題，可以看出試題的下列特點：1考常用字甚至是最常用的字的讀音從上面所列題目可以看出這一特點。舉例說，近幾年考過的“綺麗”的“綺”、“擂臺”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“傾軋”的“軋”、“參與”的“與”、“結(jié)束”的“束”等等都是常用字。考常用字的讀音，而不考生冷的字的讀音。這是語文學(xué)科的性質(zhì)決定了的。語文是最重要的交際工具，重在應(yīng)用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試的選例。2注重形聲字和多音字讀音的辨別常用字的數(shù)量比較大，究竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。綜觀近幾年的“識記現(xiàn)代漢語普通話

7、字音”的試題，可以看出試題的 形聲字，按照一般規(guī)律應(yīng)該讀聲旁。但是，許多形聲字的讀音隨著時間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調(diào)變了，更有聲韻調(diào)一起變的?？墒窃诂F(xiàn)實生活中許多人不知這一變化，仍然“讀半邊”，因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應(yīng)讀q，而不能讀q；“旖旎”應(yīng)讀y n，而不能讀q n，“分泌”的“泌”只能讀m，不能讀b等。多音字是漢語特有的現(xiàn)象，而且在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較大。人們不注意它在不同詞語中的不同讀音，因而常常讀錯。如“差”有4個讀音，在“差別、差錯、差額、差價”和“差強人意、差可告慰”這些詞語中讀ch，在“差生、差勁、差不離”這一類詞語中讀ch，在“出差、差遣、差旅費”

8、這一類詞語中讀chi，在“參差”中又讀c。讀音不同，反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。有時還會選用其他類型易讀錯的常用字，如“結(jié)束”的“束”，“匹配”的“匹”。這樣看來，高考選擇要求辨別讀音的字例，又是從漢字的特點出發(fā)的，具有現(xiàn)實的針對性，引導(dǎo)人們讀準(zhǔn)常用字的字音。 形聲字，按照一般規(guī)律應(yīng)該讀聲旁。但是，許多形聲【二輪復(fù)習(xí)備忘錄】 （一）這一題型考查的是容易讀錯的字。主要有以下幾個方面：1、形近誤讀。漢語有的字字形相似，一旦對其字形識記不扎實，就會出現(xiàn)誤讀。如“贗品”的“贗”(yn)誤讀為“yng”,“床笫”的“笫”(z)誤讀為“d”等。2、音近誤讀。有些字的讀音相近，只是聲調(diào)不

9、同，在日常交際中稍有疏忽，就會出現(xiàn)誤讀。如“參與”的“與”誤讀為“y”，“綺麗”的“綺”誤讀為“q”等。3、多音字誤讀。漢語中有許多多音字，它們的讀音隨著具體的語境而變化，一有疏忽，就會出現(xiàn)誤讀。如“自怨自艾”的“艾”(y)誤讀為“i”，“廈門”的“廈”(xi)誤讀為“sh”等。4、習(xí)慣誤讀。有些漢字在語言交際中有一些誤讀習(xí)慣，如“包庇”的“庇”(b)誤讀為“p”，“畸形”的“畸”(j)誤讀為“q”等。5、不規(guī)范的簡化字誤讀。例如“?！钡牟灰?guī)范簡化字為“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dn)誤讀為“tn”等。【二輪復(fù)習(xí)備忘錄】 （二）平時學(xué)習(xí)中的誤區(qū)：1、因受構(gòu)字部件(這個部件獨立來看是一個字)

10、的影響而弄錯。如：“桎梏”的“梏”，容易讀成“告”字的音；“酗酒”的“酗”容易讀成“兇”字的音；“感喟”的“喟”容易讀成“胃”；“風(fēng)馳電掣”的“掣”容易讀成“制”；“踝骨”的“踝”容易讀成“果”；“瀕臨”的“瀕”容易讀成“頻”等。2、因忽視該字是多音多義字而讀錯。多音多義字有音隨義轉(zhuǎn)的規(guī)律，有些學(xué)生不注意據(jù)義定音，因而往往弄錯了讀音。如“拓片”中的“拓”應(yīng)讀“t”，不讀“tu”；“押解”中的“解”應(yīng)讀“ji”，不讀“ji”；“稽首”中的“稽”應(yīng)讀“q”不讀“j”；“一沓紙”中的“沓”應(yīng)讀“d”，不讀“t”等。3、因聲母或韻母混淆而導(dǎo)致讀錯字，這一點，方言區(qū)的考生表現(xiàn)得最明顯。如“奢侈”的“奢”

11、聲母是“sh”翹舌音，但有的學(xué)生認為是“s”；“問難”的“難”聲母是“n”，有的學(xué)生認為是“l(fā)”；“含情脈脈”的“脈”，韻母應(yīng)是“o”而不是“ai”等等。 （二）平時學(xué)習(xí)中的誤區(qū)：（三）考試中的誤區(qū)：1、憑習(xí)慣，想當(dāng)然，不假思索，輕率地按習(xí)慣誤讀來判斷。例如一看“標(biāo)識(zh)”，心想：這不是認識(sh)的“識”嗎?題中注“zh”，錯了。那該題的解答就真的錯了。2、望形猜音，見邊(偏旁)讀邊。漢字的形聲字，其讀音常常與偏旁有關(guān)，但并沒有一定規(guī)律，需要一個個地識記。如“風(fēng)光旖旎”的“旖”注“q”就錯了!3、棄易抓難，本末倒置。常用字、次常用字以外的難字、生僻字，不在考查范圍，如果考題中出現(xiàn)難字，往

12、往是用來作“陪襯”的，考生不要把主要精力放在難字上。如被難字難住，就考砸了。 （三）考試中的誤區(qū)：（四）備考策略：要“正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”，關(guān)鍵在于重視積累和講究方法。1、積累多音多義字。普通話的常用字中有三四百個多音多義字，造成多音多義的原因大體有以下幾種：一是詞性不同而異讀。例如“相”，作名詞語素時讀“xin”如“相貌”，作動詞語素時讀“xin”如“相看”，作副詞時也讀“xin”，如“互相”。再如“難”，作形容詞語素時讀“nn”如“困難”，作名詞語素時讀“nn”如“災(zāi)難”。二是由于詞義不同而異讀。如“看”，“看見”讀“kn”，“看守”讀“kn”；“差”，“差距”讀為“ch”，“差

13、勁”讀“ch”，“差使”讀“”；“惡”，“惡心”讀“”，“惡意”讀“”，“可惡”讀“w”。三是文白不同而異讀。如“薄”，組成書面語匯讀“b”，口語中讀“bo”。多音多義字是高考的熱點，我們一定要注意多積累，把平常遇見的多音多義字分類記下來，也可常翻閱字典，把常見的多音多義字摘錄出來，一有時間就拿出來看。（四）備考策略：2、積累容易讀錯的字。漢字中有不少形體相近的字，很容易讀錯，如懦(nu)、嚅(r)，羸(li)、贏(yng)，肓(hung)、盲(mng)。一些形聲字由于偏旁已不能準(zhǔn)確反映該字的讀音，如果還按聲旁讀，就造成了誤讀，如“獺”錯讀為“l(fā)i”，“莠”錯讀為“xi”，“綻”錯讀為“dng

14、”。一些同學(xué)常常根據(jù)同一聲旁的某一字的讀音類推其他字的讀音，如“拙”讀“zhu”，“咄”、“絀”也都讀成了“zhu”。漢字不是表音文字，字形與讀音聯(lián)系不是那么緊密，因此我們只有常查字典，日積月累，分類整理，才能將字音讀準(zhǔn)。3、要重視課本中的詞語。近年來，課本詞語或與之相關(guān)的詞語在試題中的占有量有增大的趨勢。要正確識記教材課文和注釋中的詞語，特別要注意其中容易讀錯音的字，并以此展開，擴大復(fù)習(xí)的涵蓋面。除此之外，還要注意成語中的某些通假現(xiàn)象的文字的讀音及古今異義字的讀音是否還要求變讀。 2、積累容易讀錯的字?！镜湫皖}分析】1下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是（ ）A鹽堿 箴言 呼喊 減員增

15、效 感激涕零B闡述 彈藥 禪讓 肆無忌憚 殫精竭慮C束縛 薄荷 簿冊 赤膊上陣 博大精深D滇池 嗔怒 縝密 精衛(wèi)填海 謹小慎微 這是2002年全國卷的第1題。所選擇的20個詞語全是常用詞語，其中20個加點的字全是常用字。選擇的重點是形聲字。本題正確的選項是D。其中“滇池”的“滇”讀din，“嗔怒”的“嗔”讀chn，“縝密”的“縝”讀zhn，“精衛(wèi)填海”的“填”讀tin，“謹小慎微”的“慎”讀shn。這5個相同聲旁的形聲字的讀音全都不相同。而其余3組都包含有兩個讀音相同的字。如A組中“鹽堿”的“堿”和“減員增效”的“減”讀音相同；B組中“彈藥”的“彈”和“肆無忌憚”的“憚”讀音相同（“殫”讀dn

16、）；C組中“赤膊上陣”的“膊”與“博大精深”的“博”的讀音相同。 【典型題分析】 這是2002年全國卷的第1題。所【典型題分析】2下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（ ）A宦官 豢養(yǎng) 盥洗 患得患失 風(fēng)云變幻B蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗C翌日 對弈 肄業(yè) 苦心孤詣 雄關(guān)險隘D羨慕 汗腺 霰彈 諂媚阿諛 借花獻佛 這是2003年全國卷第1題，答案是B項。本題的20個詞語都是常用詞語，其中20個加點的字都是常用字，選例的角度是同音、近音字辨識。B項5個加點的字都讀l。A項的宦、豢、患、幻這4個字都讀hun，而盥則讀gun，只是聲母與其他4個字不同，C項翌、弈、肄、詣這4個字都讀y，而

17、隘則讀i。D項的羨、腺、霰、獻這4個字都讀xin，而諂則讀chn。可見這三項的讀音都不是“完全相同的”。補充說明一下，翌，次于今日、今年的；弈，下棋；肄，學(xué)業(yè)，肄業(yè)，指沒有畢業(yè)或尚未畢業(yè)；詣，往，到；霰，不透明的小冰粒，霰彈，一種槍彈?！罢~”應(yīng)從字形上與“陷”、“餡”加以區(qū)別。 【典型題分析】 這是2003年全國卷第1題，答案（五）答題技巧：1、排除為主。因為設(shè)題一般為“全對”或“全相同”，只要某項很有把握發(fā)現(xiàn)一個“錯誤”或一個異類，就果斷排除或選擇。2、遇生判對。考試有時遇見一個或兩個較為生僻而自己一點都不熟悉的注音，一般可將字視為正確的注音處理（此為取巧，不可視為規(guī)則）。3、遇熟謹慎。越熟

18、悉的越要小心，千萬不可想當(dāng)然，被習(xí)慣蒙蔽，要有根據(jù)。4、擴大組詞。遇到多音字或形聲字拿不準(zhǔn)時，可多組詞，喚醒記憶或增大甄別依據(jù)。（五）答題技巧：【小結(jié)】由于本項是考查對字音的“識記”，因此答題的基本之點是靠平時在反復(fù)誦讀中準(zhǔn)確記憶。一般說來，記住了就答得出來。從解題方面來說，可作多角度的思考。譬如，漢字是形、音、義的統(tǒng)一體，對多音字來說，義不同則音也不同。這便是辨別的方法。前面舉的1998年試題中的“解”是多音字。作分開、解除、解釋、了解等解釋時讀ji；在押解、解差、解送中都是解送之意，應(yīng)讀ji；在湖泊名“解池”、在“解數(shù)”中都讀xi。解數(shù)，原指武術(shù)的架勢，也泛指手段、本事，如使盡渾身解數(shù)。有

19、的試題要求選讀音“全都相同”或“全都不同”，只要在某項中認定一個不相同或相同的，就可以排除該項。還有其他角度，同學(xué)都 可自行總結(jié)。 【小結(jié)】【練習(xí)及答案】1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）A蹩進bi 窗欞lng 剝蝕bo 汀州tngB垝垣gu 踟躕ch 躑躅zh 落枕luC瞥見pi 緇衣z 諦聽d 岑靜cnD青荇xng 喘氣chui 跫音qing 媛女yun2下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（ ）A中（zhng）風(fēng) 肯伉（kng） 儷標(biāo)志（zh） 反璞（p）歸真B重創(chuàng)（chung） 憧（chng）憬 憬恪（k）守 疾風(fēng)勁（jn）草C慰藉（j） 鳥瞰（kn） 殲（jin）滅

20、懸崖勒（l）馬D覬（j）覦 紕（p）漏 應(yīng)（yng）酬 自作（zu）自受【解析】答案C（A剝蝕b B落枕lo C喘氣chun）【解析】答案A （B勁草jng C慰藉 ji D應(yīng)yng酬） ）【練習(xí)及答案】【解析】答案C（A剝蝕b B落枕lo C3下列各組詞語中加點的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是（ ）A百折不撓 來回折騰 令人折服 折本生意B水落石出 丟三落四 衣物落色 落泊不羈C大處著眼 立身處事 絕處逢生 處心積慮D鞭炮轟鳴 如法炮制 糖衣炮彈 炮羊肉片4下列加點的字的讀音完全不相同的一組是（ ）A泡桐 炮烙 雹災(zāi) 刨根兒B剽竊 飄逸 驃勇 瞟一眼C椽筆 置喙 掾吏 鏡花緣D妊娠 賑災(zāi)

21、 辰時 大震蕩答案C（A項讀音依次為zh、zh、zh、sh；B項讀音依次為lu、l、lo、lu；C項讀音依次為ch、ch、ch、ch；D項讀音依次為po、po、po、bo。其中C項是兩種讀音，A、B、D項分別為三種讀音。）答案C（“椽筆”念“chun”“置喙”念“hu”，“掾吏”念“yun”，“鏡花緣”念“yun”；A“炮烙”和“刨根兒”都念“po”，“泡桐”念“po”，“雹災(zāi)”念“bo”；B“剽竊”“飄逸”都念“pio”“驃勇”念“pio”，“瞟一眼”念“pio”；D“妊娠”念“shn”，“賑災(zāi)”“大震蕩”念“zhn”“辰時”念“chn”） 3下列各組詞語中加點的字是多音字，其中有兩種讀音的

22、一組是（5下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（ ）A醞釀（ning） 校（xio）對 靦腆 （tin） 一曝（p）十寒B莞（gun）爾 搭訕（shn） 雋（jun）永 言簡意賅（gi）C匹（p）配 穿鑿（zo） 內(nèi)訌（hng） 不肖（xio）子孫D剎（sh）那 機械（xi） ?。╧）守 草菅（jin）人命6下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是（ ）A婢女 碑文 睥睨 大有裨益 稗官野史B騎士 旖旎 崎嶇 倚老賣老 綺麗多姿C泥淖 桂棹 悼念 綽綽有余 卓爾不群D竣工 穿梭 險峻 怙惡不悛 英俊瀟灑答案C（A 校 jio對，B莞wn爾， D剎ch那） 答案C（A項讀音分別是b，bi，

23、p，b，bi；B項分別是q，y，q，y，q；C項分別是no，zho，do，chu，zhu；D項分別為jn，su，jn，qun，jn） 5下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（ ）答案7下列詞語中加點的字，每對的讀音完全不同的一組是（ ）A辟謠/復(fù)辟 薈萃/精粹 詆毀/砥礪B點綴/啜泣 通牒/間諜 開拓/拓片 C干癟/癟三 挑剔/警惕 旗幟/熾熱D蹊徑/奚落 干勁/勁敵 記載/載體8下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（ ）A押解（ji） 涅槃（pn） 偈（j）語 回溯（shu）B校對（xio） 攫（ju）取 捅（tng）壞 尺牘（d）C豐腴（y） 憐憫（mng） 付梓（z） 鐘磬（qn

24、g）D勾（gu）當(dāng) 熨（y）帖 蘊藉（ji） 筑窠（k）答案C（bi/bi； t/t； zh/ch；A、p/b；cu；d。B、zhu/chu； di；tu/t。D、x； jn/jng；zi/zi ） 答案D（A溯s B校xio C憫mn） 7下列詞語中加點的字，每對的讀音完全不同的一組是（ 9下列各組詞語中加點的字是多音字，其中讀音全都不相同的一組是（ ）A號角/名角 鐵椎/脊椎骨 軸心/壓軸戲 興奮/興致B弄權(quán)/玩弄 烙鐵/炮烙 果脯/胸脯 哥倆/伎倆C提升/提防 茄子/雪茄 復(fù)辟/征辟 撮合/一撮毛D雋永/雋秀 攢動/攢射 慰藉/枕藉 名稱/稱心10下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是

25、（ ）A撐船（chn） 癥結(jié)（zhng） 自怨自艾（y） 徇私舞弊（xn）B標(biāo)識（zh） 暈場（yn） 結(jié)黨營私（ji） 猝不及防（c）C恪守（k） 摒棄（bn） 相機行事（xing） 提綱挈領(lǐng)（qi）D冗長（rng） 框架（kung） 坑蒙拐騙（mng） 應(yīng)運而生（yng） 答案A（B弄權(quán)、玩弄都讀nng，C復(fù)辟、征辟都讀b，D攢動、攢射都讀cun，慰藉、枕藉都讀ji） 答案B（A撐chng、C摒bng、D冗rng） 9下列各組詞語中加點的字是多音字，其中讀音全都不相同的一組附錄易讀錯的字音記憶口訣禁-聽到紫禁(jn)城宵禁(jn)的消息，弱不禁(jn)風(fēng)的她，禁(jn)不住哭了。禪-后主劉

26、禪(chn)在禪(chn)房里聆聽禪(chn)師講述堯和舜禪(shn)讓 的故事。澄-澄(chng)清問題比澄(dng)清渾水難得多。弄-里弄(lng)是小巷，你還沒弄(nn)明白嗎？般-一般(bn)說來，般若(br)的人，都有般(pn)樂的心境。孱-他雖然身體很孱(chn)弱，但絕不會當(dāng)孱(cn)頭。悄-悄(qio)然落淚的她悄悄(qio)地走了。附錄易讀錯的字音記憶口訣血-血(xu)債要用血(xi)來償。靚-靚(lin)女并非都靚(jn)妝。倆-哥倆兒(lir)還耍伎倆(lin)，能好嗎？粘-膠水粘(nin)性好，能粘(zhn)牢信封?？?平時不愛吭(kn)聲的他，竟然能在臺上引吭(hn)

27、高歌。胖-他是一個心寬體胖(pn)的大胖(pn)子。載-那是個十年八載(zi)也忘不了的載(zi)歌載(zi)舞的夜晚。雋-這是篇字跡雋(jn)秀、言辭雋(jun)永的好習(xí)作。剎-剎(sh)車的剎(ch)那間，他聽到了古剎(ch)的鐘聲。 血-血(xu)債要用血(xi)來償。卷-小劉吃完卷(jun)子后，抽了一支卷(jun)煙，就打開那卷兒(junr)卷(jun)子，手不釋卷(jun)地一直讀到天黑。夾-小李把錢夾(ji)子藏在夾(ji)襖的夾(ji)層里，然后用夾()肢窩夾(ji)著。堡-瓦窯堡(b)外的十里堡(p)沒有碉堡(bo)。說-這個勸學(xué)的說(shu)客，最喜歡說(shu)“學(xué)而時習(xí)

28、之，不亦說(yu)乎”。龜-那年古龜(qi)茲(c)地區(qū)大旱得土地龜(jn)裂，連最耐饑渴的烏龜(u)也被干旱死了。薄-當(dāng)日薄(b)西山時，他才在那片瘠薄(bo)的荒地里找到了中藥薄(b)荷。 卷-小劉吃完卷(jun)子后，抽了一支卷(jun)煙，拗-性格執(zhí)拗(ni)的他，因說不好拗(o)口令，氣得把竹竿子都拗(o)斷了?？?繆(mio)主任辦事向來未雨綢繆(mu)、細致周到，是不會有紕繆(mi)的。樸-生活儉樸(p)的老樸(pio)大叔，曾有一把(b)用厚樸(p)做刀把(b)兒的樸(p)刀。軋-軋(y)道機和軋(zh)鋼機軋()到一起了。食-漢代酈食其(yj)食(s)食(sh)于食(sh)客

29、。蔓-蔓(mn)延的火勢，就要燒到蔓(mn)菁和其他爬蔓(wn)的草了。繃-小護士用繃(bn)硬的繃(bn)帶給傷員包扎傷口，也就難怪傷員繃(bn)著臉忍著了。拗-性格執(zhí)拗(ni)的他，因說不好拗(o)口令，氣得把哄-他的話像哄(hn)小孩似的，引起了哄(hn)堂大笑，致使大伙一哄(hn)而散。帖-照著字帖(ti)寫請?zhí)?ti)，還有寫不妥帖(ti)的嗎？抹-爸爸用抹(m)子抹(m)墻，用抹(m)布抹(m)桌子。的-做事目的(d)明確的(de)他，說的(de)話也的(d)確是有的(d)放矢。扎-他一個猛子扎(zh)到水里，很快地救出了那個掙扎(zh)在水里的扎(z)小辮的姑娘。咽-咽(yn)喉疼得厲害，連一滴水都咽(yn)不