心理學知識講座心得分享600字

1、心理學知識講座心得分享600字當在某些事情上有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。相信很多人會覺得心得體會很難寫吧，下面由給大家共享一些關(guān)于心理學學問講座心得共享，便利大家學習，希望可以幫到你。心理學學問講座心得共享600字一成為心靈智者，制造幸福人生心理健康的自我呵護壓力導致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應可以導致各種不適，最簡潔的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導致疾病，比方胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在興旺國家，醫(yī)學體

2、系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當動物看待，就是由于人有心理反應，有社會過程。心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊急的情況下，人的信息加工力量會下降，腦力勞動成果也下降，嚴峻的會導致工作系統(tǒng)的錯亂。當身體顯現(xiàn)這些問題的時分，作出嚴格的推斷非常難。但根本上全部疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學研討證明還沒有。一旦生病，應當主動地求醫(yī)問藥，主動考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復健康。自我調(diào)整和減壓要分成幾個方面來完成。首先要提高熟悉水平，要明白心理壓力的存在，假如不明白，就根本不明白如何應對。

3、其二，要逐步地改變，不要改變太猛，要把改變改為一種緩慢的過程，要有順應期。其三，維持心理健康通用的規(guī)章，就是要從事過度的體育錘煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在錘煉過程中，人會自然而然地掙脫一切懊惱。其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。最終，假如的確覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理詢問人員幫忙。不過，壓力是一把雙刃劍，過度的壓力有利于調(diào)動人的主觀能動性，到了某個基點才會產(chǎn)生負面作用。心理學學問講座心得共享600字二講座圍繞“保持良好心態(tài)，做心情的主人”這個主題，講座開頭，李教授與大家互動做了熱身活動“愛的激勵”，活潑了全場的氣氛。講座中，李教授圍繞心理健康的內(nèi)涵、

4、高校生存在的主要心理問題、如何調(diào)控心情等方面，旁征博引，夸夸其談，用豐富的案例、活潑的圖文、幽默詼諧的語言闡述了“自己才是心情的主人”，講座氣氛融洽，取得了良好的效果。講座結(jié)束后，同學們紛紛提問，李教授耐煩答復，引導同學們運用才智的力量保持良好心態(tài)，做心情的主人，做一個幸福的人、歡樂的人、和諧的人。雙方互動良好，同學們主動性很高。通過聽這次講座我們都從中了解了許多心理方面的學問，明白了如何更好地去調(diào)整自己的心態(tài)，學會要怎么去做自己心情的主人。首先我們明白高校生存在交際困難，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過于劇烈的依靠性，自我意識，學習與生活的壓力，情感困惑和危機等一系列心理問題。在面對這些問題時，我們就必需學會正

5、確的處理。學會調(diào)控心情很重要，其實心情如四季般自然地發(fā)生，一旦心情產(chǎn)生波動時，個人會表現(xiàn)快樂、生氣、哀痛、焦慮或絕望等各種不怎么做心情的主人同的內(nèi)在感受，假設(shè)負面心情常顯現(xiàn)而且持續(xù)不斷，就會對個人產(chǎn)生負面的影響，如影響身心健康、人際關(guān)系或日常生活等。掌握心情的方法有許多，最簡潔的就是讓壞的心情得以宣泄，比方大喊大叫或者哭出聲來；或者是讓自己一個人呆一會兒，慢慢安靜下來。聽一聽音樂看看電影也是不錯的。還有就是我們應當多交點好友。假如有好友的話，應當多和他們一起玩一下，不管是簡潔的一起出門逛逛，還是別的，多談?wù)勑?。脾氣需要克制，不能想如何就如何。轉(zhuǎn)變自我心情，增加自信念的另一種方法就是自己找一句座

6、右銘或?qū)ψ约赫f一些自我肯定的話，以鼓勵自我。另外要讓生活豐富起來，可以挑一些自己有愛好的東西。做一做，有成就感，就有生活的幸福感了，整個人神采也就不一樣了。還有我們要記住每個人生活中都有一段低迷的時期，要放寬心，每個人都是這樣的，通過自己的努力和好友的幫忙，我們都會走出那段時期的?？隙ㄒ獙ψ约河行拍睢Ｎ覀円獙W會用這些方法來幫忙自己保持良好心態(tài)，掌握心情，做心情的主人。心理學學問講座心得共享600字三最近一段時間，我仔細閱讀了由陳玲老師編著的心理學轉(zhuǎn)變孩子的一生這本書。該書的特點是介紹了大量心理學家的精彩論述，并對每種家庭教育、社會教育、學校教育中存在的問題，尋根問底，從心里學的高度分析原因，并

7、提出解決問題的方式方法。書中廣泛地汲取了近年來國內(nèi)外教育心理學的研討成果，集中闡述了教育、教學過程中的心理學問題。全書以教與學互動作用為主線，以學習心理為核心，對學習動機、學問和技能的把握、學習策略與教學策略、學習遷移、智力與制造力、品德心理、群體心理、獨特差異與因材施教、心理衛(wèi)生與老師心理等方面作了較為系統(tǒng)、深化淺出的分析。學了心理學這門學科的深入含義，認為學習這門學科是很有必要的，讓每一個在本我、自我、超我中不斷完善自己，學好這門學問將助人也自助?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膸c體會：一、在日常生活里，我們會發(fā)生許多在人際之間，與環(huán)境之間甚至是自我之間的沖突與沖突，沖突發(fā)生時，我們經(jīng)常陷入懊悔，自責或是指

8、責他人及環(huán)境的苦痛的深淵中不能自拔。比方：與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦有時分各自都認為無道理或是沒必要，但就是由于誰也放不下面子，誰也不搭理誰，搞得大家在工作中氣氛很是緊急。如今我不斷在學習中成長，能以平和的心態(tài)去處理與同事之間的關(guān)系。二、每一個人在生活中或多或少都帶有心情，這種心情都被認為是負性的心情。在工作中或在某些環(huán)境里不答應有這樣或那樣的心情發(fā)生，或會面時有這樣或那樣的心情，這時我們會無力去面對，在不經(jīng)意間，就毀壞了辛苦建立的一段關(guān)系。比方：對“憤慨”而言，從前我很害怕這類心情的發(fā)生，在許多時分是避開它，一旦不當心觸犯了它時，就會不知所措，要么被“憤慨”操控，失去理智，做出很多事后讓

9、我懊悔的事，經(jīng)過成長后，我才發(fā)現(xiàn)我的這種對于憤慨的看法及做法，完全是由于對“憤慨”缺少學習和正確的認知所致，以為“憤慨”是一個兇神惡煞似的壞東西，如今才明白我的這些“憤慨”的價值觀來源于父母，由于父親的脾氣很怪，很小時的我經(jīng)?？锤赣H的臉色行事。如稍有不如意則挨罵，我就是在這樣的生活經(jīng)驗里學習關(guān)于“憤慨”和“膽小”的學問的，在學習心理學之前我甚至把我的.這種經(jīng)驗中學習的學問又重復于我的孩子身上。另外，我們要培育充足的親和力量，有了好的品質(zhì)，制造親切的關(guān)系力量，提升心和心之間的交會溝通力量，只有這種親切關(guān)系才能使我們心理成長，由于它是滋養(yǎng)生命的最正確養(yǎng)分。在中國這種親切關(guān)系大多數(shù)人卻從來不會，不具

10、備培育親切關(guān)系的力量。比方：很多家庭，父子（女）之間，母子（女）之間，他們無法進行心與心之間的溝通溝通。就由于他們之間不能視為好友，不能公平的交談。導致很多家庭都把責任歸咎于孩子身上，卻從不在自己身上找找問題。這就說明了一個問題，即“力量”缺乏。我將不斷的提高心理學的理論學問，同時也運用到實踐中去，不斷的學習成長，爭取做到我好，你好，世界好。搬開別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。書中有一節(jié)內(nèi)容使我感受很深，題目是別讓家庭生病，孩子吃藥，說的是同學成長環(huán)境對同學心理活動的影響和人格形成的關(guān)系，并關(guān)系到一輩子的幸福生活。書中的一首小詩特別引起了我的高度留意：挑剔中成長的孩子學會苛刻，敵意中成長的孩

11、子學會爭斗，挖苦中成長的孩子學會羞怯，羞辱中成長的孩子學會自疚，寬容中成長的孩子學會忍讓，激勵中成長的孩子學會自信，贊揚中成長的孩子學會自賞，公正中成長的孩子學會正直，支持中成長的孩子學會信任，贊同中成長的孩子學會自愛，友愛中成長的孩子學會關(guān)愛。如今孩子的成長環(huán)境對孩子的成長、性格、獨特都有確定性的影響，老師和家長應當為孩子制造有利于健康成長的環(huán)境。心理學學問講座心得共享600字四聽了北師大劉儒德教授的教育心理學課程的教授，感想深入。作為始終對心理學感愛好的我，更是一個大好的時機?？梢韵到y(tǒng)地學習這門課稱。作為一個教育工，他必需具備推斷同學是否熱愛學習以及引導同學學習的力量，這就需要理論的支持，

12、即人的學習動機分析理論。首先，我重新熟識了關(guān)于學習理論的學問，包括行為主義的學習理論，格式塔心理學理論，認知主義的學習理論等。也將學習本身當作一個學習的內(nèi)容，講解并描述了學習的分類：表征學習，概念學習，命題學習，發(fā)現(xiàn)學習。以及不同類別的學習運用于不同的學問和采納不同的方式。接著又對學習的流程進行分析，以及學習的動機等。從這些方面去解說了學習這個平常實際我們都每天在做的事情。也通過這個分析，發(fā)現(xiàn)我們其實還可以改進我們的一些做法，比方我們在學習的時分，應當針對不同的學習內(nèi)容，實行不同的方式。以后教學的時分，更是如此。有些學問就是合適講解并描述，而另外的一些學問，可能就不能實行講解并描述的方法。應當

13、更多的讓同學自己去發(fā)現(xiàn)。其次，我又重新思索了學習的動機問題。這是自己成長和以后組織學習中都會遇到的一個重要的問題。如何保持學習的愛好，或者在教學的過程中，如何激發(fā)同學學習的愛好，而且能夠?qū)⑦@些愛好保存下去，讓同學主動的去學習。前者是自己學習成長的必要條件，后者是當一個好的老師需要的力量。影響學習動機的因素，有來自于同學內(nèi)部的內(nèi)部動機；也有來自于外部，比方學校的嘉獎，老師的表揚，家長的贊揚等的外部因素。內(nèi)部動機和外部動機本身又是由一些因素所影響的，這些影響就是我們?nèi)绾翁幚碜约簩W習和教學中顯現(xiàn)問題所要考慮的。另外，作為老師應當做到老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞

14、的角度來反映老師的重要性。老師是典范。學高為師，身正為范，同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。老師要富有愛心，作為一名老師，對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子。老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃光點和進展需要。最終，老師是同學的心理輔導者。作為老師必需要懂教育學、心理學，應了解不同同學的學習心理特點，選擇科學合理的、合適本班同學的學習策略，并在上課過程中多加思索，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改

15、革的背景下，肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以同學進展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使同學的身心都能得到健康的進展。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并完成自己的意志。”這次學習，使我對將來的工作更加充滿信念。心理學學問講座心得共享600字五時間過得真快，輕松快樂的假期已經(jīng)過去了。在短短的假期里，我抓緊時間仔細閱讀了張志光老師主編的小學教育心理學這本書。書中廣泛地汲取了近年來國內(nèi)外教育心理學的研討成果，集中闡述了教育、教學過程中的心理學問題。全書以教與學互動作用為主線，以學習心理為核心，對學習動機、學問和技能的把握、學習策略與教學策略、學習遷移、智力與

16、制造力、品德心理、群體心理、獨特差異與因材施教、心理衛(wèi)生與老師心理等方面作了較為系統(tǒng)、深化淺出的分析。作為一個教育工，他必需具備推斷同學是否熱愛學習以及引導同學學習的力量，這就需要理論的支持，即人的學習動機分析理論。由于首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范，同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師要富有愛心，作為一名老師，對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子。老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃光點和進展需要。最終