落實雙減政策-課外讀物管理制度2021-2022學年某第四小學試稿

1、落實雙減政策課外讀物管理制度20212022 學年某第四小學試稿為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀 物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書、善讀書，根據(jù)教育部 關(guān)于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通加（教材2021） 2號）和省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部V中小 學生課外讀物進校園管理辦法的通知的精神，結(jié)合市局 相關(guān)要求及我校實際，制定本方案。一、指導思想推進中小學生“五項管理”不僅直接回應(yīng)廣大學生家長 及社會各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系 青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本 任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學要深刻 認識加強“五項管理”工作的重

2、要性和迫切性，努力從“小 切”推進“大改”，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，積 極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同. 標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。二、工作目標通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部辦法要 求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀 好書的良好氛圍。三、組織領(lǐng)導為了健全組織領(lǐng)導，全面落實課外讀物管理工作，學校 成立以校長為組長，副校長為副組長，中層行政干部、年段 長、學科教研組長、備課組長等部門負責人為成員的“課外 讀物”工作領(lǐng)導小組。組長： T副組長 :J成員： L四、規(guī)范要求（一）學校嚴禁

3、任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、 培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務(wù)必明確 受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物 進校園。（二）加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。學校教導處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良 圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排 查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借 閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班 要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部 辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書 進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學

4、生閱讀。（三）注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（四）學校應(yīng)大力倡導學生愛讀書、善讀書、讀好書， 通過設(shè)立讀書節(jié)、讀書角、班級圖書、漂流圖書等，優(yōu)化校 園閱讀環(huán)境，營造良好讀書氛圍、形成健康向上的讀書風氣、 構(gòu)建書香校園。并注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生 閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。（五）我校倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立 讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。 注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良 好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造 家校協(xié)同育人的良好氛圍。（六）規(guī)范課外讀

5、物進校園渠道“負面清單“管理機制, 按照教育部印發(fā)的中小學生課外讀物進校園管理辦法加 強審核把關(guān)，學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活 動方案，按照中小學生課外讀物進校園管理辦法對相關(guān) 書目進行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、 培訓等活動銷售課外讀物。五、運行措施（一）建立教師薦書管理制度。學校組織管理人員、任 課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀， 對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對 其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意 見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認 推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。（二）重視對

6、學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文 章、讀物毒害學生。各年級各班要結(jié)合學校學生手機管理工作方案加強 對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手 機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁 和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持 綠色上網(wǎng)。（三）建立校園課外讀物推薦報備制度學校向?qū)W生推薦課外讀物原則上每學年初進行一次。推 薦前，須進行審查和備案。具體環(huán)節(jié)分為初選推薦、分組審 讀、集體評議、公開公示、上報備案。學校課外讀物進校園 工作領(lǐng)導小組要組織教育教學干部、各學科教研組長及骨干 教師、圖書館管理人員提出初選目讀物進校園推薦閱讀目錄。 學校推薦書目確定后，每年

7、 9 月要上報區(qū)教委基礎(chǔ)教育科備 案，并向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變 相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。（四）進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。由學校 德育主任、教導主任、學科組長、圖書館負責人、學生和家 長代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目。（五）印發(fā)課外讀物管理家長告知書：為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學 校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，確保學生 “好讀書、讀好書”，進一步豐富學生課外閱讀知識，培養(yǎng) 課外閱讀能力，特此將課外讀物進校園相關(guān)要求告知如下：1、轉(zhuǎn)變教育觀念死記硬背已經(jīng)無法滿足當代學生學習需求，只有通過大 量積累，不

8、斷增加課外閱讀，才能適應(yīng)當代教育需求，因此 從教師到家長再到學生，都必須迅速轉(zhuǎn)變教育觀念，才是對 學生學習的正確指導。2、加強課外讀物管理學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格 把關(guān)、控制數(shù)量。課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法 規(guī)要求，防止問題讀物進入校園。3、鼓勵親子閱讀 發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，課外讀物要符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀 興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護 需求。4、營造書香校園大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，開展各類讀書 活動，進一步建設(shè)學生閱覽室，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書 香校園建設(shè)，學校每期評選“閱

9、讀之星”“博覽之星”“小 書迷”等系列評選活動，進一步增強學生閱讀興趣。（六）嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。 凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅 問責。六、加強監(jiān)管（一）學校成立校長問責機制，納入行政干部績效考評。（二）通過學生代表座談會、家長會等渠道，積極聽取 學生和家長對“雙減”工作的建議和要求，促進學?！半p減” 工作有序開展。三）加強組織保障，推進學生五項管理管理常態(tài)化學校成立五項管理領(lǐng)導小組，負責學校學生五項管理工 作，切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作， 使本校學生五項管理工作良性發(fā)展。（四）出現(xiàn)問題，一次提醒、二次警告、三次嚴肅