北師大版：小學二年級上冊語文第13課《王冕學畫》教案

1、北師大版：小學二年級上冊語文第13課王冕學畫教案 【導語】教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。以下是整理的（北師大版：學校二班級上冊語文第13課王冕學畫教案），盼望關心到您。 【篇一】課時：其次 課型：新授 教具：掛圖計算機 教學目的要求： 1、鞏固本課所學的生字和新詞。 2、理解句子的意思，理解課文內容。訓練同學學習王冕刻苦學習的精神。 3、能有表情地、流暢地朗讀課文。 教學難重點： 理解句子意思和課文內容，在理解的基礎上正確地朗讀課文。 教學程

2、序： 一、看（聽）話說、寫詞語。 清水滴滴烏云密布節(jié)約王冕父親 二、講讀課文 1、同學結合生字注音讀課文，了解大體內容。 2、逐段講解課文。 （1）第一自然段，先讀課文在思索 從文中找出描寫時間的詞語。 王冕為什么去給人家放牛？ 王冕停止學習了嗎？從哪些句子中可以看出來？ 突出“古時候”“一邊一邊”的講解。指導同學朗讀第一自然段，要留意合理停頓。 （2）其次自然段，圖文結合讀課文。分析本段共有幾句話？ 前三句體現(xiàn)著時間的變化：一個夏天的傍晚突然下起大雨大雨過后，挨次不能顛倒。 大雨過后，湖里的荷花怎樣？ 王冕看了以后，心里是怎樣想的？ “王冕看得出了神”王冕看什么？“王冕看得出了神”什么意思？

3、 （3）第三自然段，思索： 王冕是怎樣學畫的？ 后來他畫荷花畫得怎樣？ 3、指導同學朗讀課文，留意合理停頓和語氣。 三、小結 作業(yè)：朗讀課文 【篇二】教學目的 1、理解課文內容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學苦練的結果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫的道理。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2段。 3、學會本課11個生字和由這些字組成的新詞。 教學重、難點 1、識記本課的生字。 2、理解課文內容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學苦練的結果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫的道理。 教學過程 一、揭題質疑。 1、師：今日我們來學習王冕學畫，讀了課題，你想知道些什么？ 2、生質疑師小

4、結： （1）誰學畫？ （2）學畫什么？ （3）為什么要學畫？ （4）怎么畫的？ （5）畫得怎么樣？ 二、初讀釋疑。 1、帶著以上師總結的問題自由讀課文。 要求： （1）帶拼音的生字多讀幾次，讀準字音，并聯(lián)系上下文想想字義。 （2）讀通課文。 2、檢查反饋學習狀況。 （1）重點正音：神、省、傍、平。 （2）指名分自然段讀。 3、釋疑。 讀了課文，你知道了些什么？ 三、看圖激情。 出示課件 師：剛才你聽到了什么？你看到了什么？ 生：漂亮的荷花、荷葉上的水珠、王冕在牛背上（同學紛紛發(fā)言） 師：請你們再帶著這些問題讀讀課文。 師：你覺得這些荷花怎么樣？生：哇，荷花好美?。。ɡ蠋熣n件顯示漂亮的荷花。）

5、師：你能說說這荷花美在哪里嗎？ 生：多個同學說（略） 四、指導學文。 師：荷花的確美得讓人百看不厭，用美麗的詞句把它描寫出來，請你找找，書上描寫荷花漂亮的是哪一段？ 生：第2段。 師：這節(jié)課我們重點學習其次自然段，請小伴侶自己讀課文第2段。邊讀邊劃出你最喜愛的句子。 師：請你把自己最喜愛的句子讀給大家聽，并說說理由。 生：大雨過后，一片陽光照得滿湖通紅。 師：你真能干?。ㄔ佻F(xiàn)句子及句中所描寫的畫面。） 什么叫“滿湖通紅”？為什么會滿湖通紅？ 生：湖里有十來枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。 師：（微笑點頭）你找得真準?。ㄔ佻F(xiàn)句子及句中所描述的畫面。） 師生：品讀句子。 （1）比較句子：花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。 花瓣上有清水，荷葉上有水珠。 你認為哪句好？為什么？ （2）出示插圖，邊讀邊體會雨后湖面、荷花、荷葉的漂亮。 （3）想象說話。圖上的蜻蜓會對荷花姐姐說些什么？ （4）小結。是啊！