心理學(xué)基礎(chǔ) 第一章 緒論

1、第一章緒論一、填空題（分）1、根據(jù)心理學(xué)各分支學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)不同，心理學(xué)研究大致可以分為兩個(gè)領(lǐng)域:基礎(chǔ)研究和。2神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)在細(xì)胞內(nèi)主要是電傳導(dǎo)，在細(xì)胞間主要是傳導(dǎo)。3一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相互接觸的部位叫，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是借助于突觸囊泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)來完成的。4實(shí)現(xiàn)反射的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫。5在自然情景中對(duì)被觀察者的行為做系統(tǒng)的觀察、測(cè)量和紀(jì)錄，以了解其心理的研究方法是一。6用標(biāo)準(zhǔn)化的量表來測(cè)量被試者的智力、情緒、人格特質(zhì)、價(jià)值觀、4理健康以及其它心理品質(zhì)的方法是一。7是意識(shí)活動(dòng)的基本狀態(tài)。8、一般把對(duì)信息的加工過程叫認(rèn)知過程，主要包括：感知、記憶、思維和言語等心理活動(dòng)。如果人的意識(shí)

2、不是指向外在信息，而是指向自己內(nèi)部的大腦加工過程，這就是一。9處理信息的基本單元叫。、從分析處理的角度，4理學(xué)的主要研究方法包括實(shí)驗(yàn)研究和描述研究?jī)纱箢?，試圖探討事物之間的因果關(guān)系。二、單項(xiàng)選擇題（10分）1.在研究身心發(fā)展時(shí)，通常把個(gè)體的心理劃分為生理的發(fā)展、認(rèn)知和語言的發(fā)展、人格的發(fā)展、依戀和社會(huì)性的發(fā)展、道德品質(zhì)的發(fā)展。其中，（）的發(fā)展，影響人的人際關(guān)系、戀愛及婚姻狀況。認(rèn)知和語言人格依戀和社會(huì)性道德品質(zhì)2、下列哪個(gè)心理現(xiàn)象不具有引發(fā)行為動(dòng)機(jī)的作用。思維動(dòng)機(jī)情緒意志3、重視潛意識(shí)對(duì)人的行為影響的理論派別是（）行為主義認(rèn)知派精神分析人本主義4、在心理理論派別中，（）主張用客觀實(shí)證的方法去考

3、查個(gè)體的外顯行為，反對(duì)用內(nèi)省法研究人內(nèi)部的意識(shí)活動(dòng)，試圖用刺激反應(yīng)公式來解釋人的行為。行為主義認(rèn)知派精神分析人本主義5、目前盛興的強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值，尊重學(xué)生、重視對(duì)學(xué)生潛能開發(fā)的教育主張，與下列哪種心理學(xué)理論派別有關(guān)（）。行為主義機(jī)能主義精神分析人本主義6.在實(shí)驗(yàn)研究中，研究者操縱的籍以引起被試反應(yīng)發(fā)生變化的因素或條件叫（）。自變量因變量控制變量無關(guān)變量7、在實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)者預(yù)定要測(cè)量記錄的、隨自變量的變化而產(chǎn)生的被試的各種行為和心理活動(dòng)叫（）。自變量因變量控制變量無關(guān)變量8、（）就是在控制的情景下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究此種變量的變化對(duì)其它變量所產(chǎn)生的影響。實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法觀察法

4、訪談法9、在自然情景中對(duì)被觀察者的行為做系統(tǒng)的觀察、測(cè)量和紀(jì)錄，以了解其心理的研究方法是（）。個(gè)案法調(diào)查法觀察法訪談法10、用標(biāo)準(zhǔn)化的量表來測(cè)量被試者的智力、情緒、人格特質(zhì)、價(jià)值觀、心理健康以及其它心理品質(zhì)的方法是（）A測(cè)驗(yàn)法調(diào)因查法觀觀察法訪談本法三、判斷題（10分）.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)在細(xì)胞內(nèi)主要是化學(xué)傳導(dǎo)，在細(xì)胞間主要是電傳導(dǎo)。.一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相互接觸的部位叫突觸。.注意是意識(shí)活動(dòng)的基本狀態(tài)。.意志和情緒一樣，都具有引發(fā)行為的動(dòng)機(jī)作用。.科學(xué)心理學(xué)研究有嚴(yán)密、科學(xué)的方法和一套盡可能減少誤差的收集和解釋數(shù)據(jù)的程序，所以科學(xué)心理學(xué)與常識(shí)不同，與心理玄學(xué)也不一樣。四、名詞解釋（12分）1

5、.反射弧、2觀察法3、測(cè)驗(yàn)法4、實(shí)驗(yàn)法五、簡(jiǎn)答題（28分）1從.事基礎(chǔ)心理學(xué)研究的心理學(xué)家希望達(dá)到的目的是什么？2心.理學(xué)家進(jìn)行的研究有哪兩大領(lǐng)域，其研究的目的是什么？3.學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)你和你未來的工作有什么意義？4.心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括哪些（答出四種以上）？六、論述題（30分）1.聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)你和你未來工作的意義。2.心理學(xué)理論很多，請(qǐng)你選其中一種理論說明理論名稱、某代表人物，并論述其主要觀點(diǎn)以及對(duì)教育教學(xué)的啟示？參考答案：一、填空題1、應(yīng)用研究，2、化學(xué)，3、突觸，4、反射弧，5、觀察法，6、測(cè)驗(yàn)法，7、注意，8、元認(rèn)知，9、神經(jīng)回路，10、實(shí)驗(yàn)研究。二、單項(xiàng)選擇題1.，C2

6、A，3.C，4.，A5，.、D6.，A7、B，8、A，9.，1C0.A三、判斷題1.錯(cuò)，2.對(duì)，3對(duì).，4.對(duì)，5.對(duì)四、名詞解釋1.反射?。阂阅X為核心的神經(jīng)系統(tǒng)的一切活動(dòng)都是以反射方式實(shí)現(xiàn)的。執(zhí)行反射的全部結(jié)構(gòu)叫反射弧。反射弧一般包括五部分：感受器、感覺神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）、聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）、效應(yīng)器。在實(shí)際活動(dòng)中，執(zhí)行反射的結(jié)構(gòu)裝置是環(huán)狀的，所以也叫反射環(huán)。2、觀察法：觀察法是指在自然情景中對(duì)被觀察者的行為做系統(tǒng)的觀察、測(cè)量和紀(jì)錄，以了解其心理的一種方法，這是收集資料的初步方法，使用方便。3、測(cè)驗(yàn)法：測(cè)驗(yàn)法是用標(biāo)準(zhǔn)化的量表來測(cè)量被試者的智力、情緒、人格特質(zhì)、價(jià)值觀、心理健

7、康以及其它心理品質(zhì)的方法。4、實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法就是在控制的情景下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究此種變量的變化對(duì)其它變量所產(chǎn)生的影響。其中，研究者操縱的籍以引起被試反應(yīng)發(fā)生變化的因素或條件叫自變量，實(shí)驗(yàn)者預(yù)定要測(cè)量記錄的、隨自變量的變化而產(chǎn)生的被試的各種行為和心理活動(dòng)叫因變量，自變量以外的一切可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素叫控制變量。五、簡(jiǎn)答題1.從事基礎(chǔ)心理學(xué)研究的心理學(xué)家希望達(dá)到的目的是什么？從事基礎(chǔ)心理學(xué)研究的心理學(xué)家希望達(dá)到的目的是描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制人的行為。描述行為（描述一種行為的本質(zhì)）解釋行為（說明這種行為為什么會(huì)產(chǎn)生）預(yù)測(cè)行為（預(yù)測(cè)這種行為將在什么時(shí)候更容易發(fā)生）控制行為（改變影響這種

8、行為的條件）2心.理學(xué)家進(jìn)行的研究有哪兩大領(lǐng)域，其研究的目的是什么？基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?jī)纱箢I(lǐng)域。其研究的目的是：基礎(chǔ)心理學(xué)家研究的目的是描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制人的行為，應(yīng)用心理學(xué)家研究的目的還包括改善人的行為，促進(jìn)人類生活質(zhì)量的提高。描述行為：心理學(xué)研究的首要任務(wù)是對(duì)行為進(jìn)行觀察，描述行為就是指在對(duì)典型行為的精確觀察和詳細(xì)記錄的基礎(chǔ)上，對(duì)行為進(jìn)行命名和分類。解釋行為：說明行為產(chǎn)生的原因。預(yù)測(cè)行為：預(yù)測(cè)行為是對(duì)一個(gè)特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將要被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述?？刂菩袨椋盒袨榭刂浦父鶕?jù)預(yù)期結(jié)果改變影響行為的條件。改善行為：心理學(xué)知識(shí)可以用來控制人的行為，但運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)的最終

9、目的是為了改善行為，幫助人們提高生活質(zhì)量。3.學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)你和你未來的工作有什么意義？對(duì)自己的意義從以下幾點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)、人際交往、職業(yè)發(fā)展、心理健康等的幫助。對(duì)未來工作從以下幾點(diǎn)分析：教學(xué)方面（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)研究等等）、育人方面（課堂管理、個(gè)別心理輔導(dǎo)、師生溝通等）。4.心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（要求答出三種）？信息加工以及思維：個(gè)體心理包括感知、記憶等對(duì)信息進(jìn)行輸入、編碼、保存、檢索和提取的一系列加工過程，也包括對(duì)概念的理解、思維、問題解決和遷移等復(fù)雜的信息整合過程。一般把對(duì)信息的加工過程叫認(rèn)知過程，主要包括：感知、記憶、想象、思維和言語等心理活動(dòng)。心理

10、動(dòng)力與情緒：心理學(xué)探討個(gè)體心理和行為發(fā)生與改變的內(nèi)在動(dòng)力，這些被稱為心理動(dòng)力，也探討需要和動(dòng)機(jī)是否滿足帶來的行為反應(yīng)即情緒。心理動(dòng)力決定個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)的選擇與偏向。它包括：需要、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀和意志等。心理差異：心理學(xué)研究的個(gè)體差異主要集中在能力差異與人格差異兩方面。能力就是順利地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征，人格是構(gòu)成個(gè)體的思想、情感和行為的特有模式，這個(gè)特有模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。研究差異心理一方面是揭示差異形成的原因并建立差異的系統(tǒng)理論，另一方面是陳述差異的事實(shí)，為教育上的因材施教和社會(huì)上的職業(yè)分工提供依據(jù)。六、論述題（30分）1.聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)你和你未來工作的意義。結(jié)合實(shí)際從以下幾方面論述：對(duì)自己：學(xué)習(xí)、交往、心理健康等的幫助。對(duì)未來工作：教學(xué)方面（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)研究等等）、育人方面（課堂管理、個(gè)別心理輔導(dǎo)、師生溝通等）。2.心理學(xué)理論很多，請(qǐng)你選其中一種理論說出名稱、某代表人物，并論述其主要觀點(diǎn)以及對(duì)教育教學(xué)的啟示？如：人本主義：主張重視人的價(jià)值、重視人的潛能開發(fā)，認(rèn)為人是有主觀能動(dòng)性的。代表人物：馬斯洛主要觀點(diǎn)：