83學風教育主題班會

1、學風教育主題班會優(yōu)良學風 從我做起八年級三班 班主任：雷春蘭學風建設(shè)是教育與學習中一個永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。它包 括學生的學習態(tài)度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等。優(yōu)良的學風是保證提高學 習質(zhì)量的重要條件，更是學校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個大學生只有在優(yōu)良的學習 風氣下才能健康發(fā)展，成為一個人才。現(xiàn)在大學生中仍然存在一些不容忽視的現(xiàn)象：如理想追 求不夠遠大，存在專業(yè)抵觸情緒，學習缺乏動力，學習目的不明確。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學生的外在形象，又體現(xiàn)著學生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)

2、向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)靈魂，也是一所學校 的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所學校辦學思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要條件，學風是好 壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)， 進一步加強學風建設(shè)，才能為每一位學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習 的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。學風是學生精神面貌的體現(xiàn)。良好的學風能使同學們樹立崇高的理想，堅定為理想而奮斗 的決心。近年來，學校在加強政治思想工作的同

3、時，努力整頓教學環(huán)境和教學秩序，嚴格教學 紀律，營造了良好的育人環(huán)境，推動了教書育人，管理育人，服務育人的進程；深化了教學改 革，提高了教學質(zhì)量。那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢？學習計劃重在執(zhí) 行。我覺得學習應該有計劃性，但執(zhí)行起來是最難的?？傆X得計劃趕不上變化。不要給自己 制定過多的學習計劃，適合自己的菜式最好的?？炭鄬W習的例子：懸梁刺股 鑿壁偷光 囊螢映雪學習態(tài)度問題首先你要學會懂得控制自己,自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自 己去控制的,不是說端正就能端正的,好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧,練好了,你就是強者, 練不好也不怪你,每個人都有其惰性的,沒人喜歡

4、枯燥的學習的,你控制好了就可以事半功倍了, 學習一點時間抵人家好多時間. 重要的還是要說點,我要讀書和要我讀書,就是態(tài)度的決定性 問題了,你現(xiàn)在學習的目標和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應該常常問問自己，為什么要讀書,為了 自己的美好前途,現(xiàn)在強者生存,反之淘汰,很正常的規(guī)律,想通了就行,懂得學習的目的性和方 法性,你將不會感覺學習是那么累的事了首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要 意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合 時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊 精神和集體

5、觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。其次. 端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知 識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立 積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動。再次，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是 一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無 一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆礫 持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂， 是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛

6、是指虛心學習， 永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷， 水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié) 果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修 養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這個整體的學風和榮譽！第三，嚴謹、求實的治學態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎；求實即實事求是。嚴謹求實進行治 學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治 學應有的態(tài)度。治學要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么？怎么辦？嚴謹治學還要勇于修正錯 誤。正確反映，是實實在在的，來不得

7、半點虛假，絲毫不能馬虎。第四，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題， 敢于開拓新局面，做到“四有”有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。班級學風建設(shè)是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與 集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。 我們應該相信我們班的同學同樣可以將班級體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學拿出我 們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。哈佛大學圖書館的20條經(jīng)典訓誡This momen twill nap, you will have a dream; bu

8、tt his momen t stu dy, you will int erpre t a dream .此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。I leave uncu ltivated to day, was precisely yes terday perishes to morrow which person of the body implored.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。Though t is already is late, exac tly is the earlies t time 覺得為時已晚的時候，恰 恰是最早的時候。Not matter of the

9、 today will drag tomorrow .勿將今日之事拖到明日。Time the study pain is t emporary, has not learned the pain is life-long .學習時 的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。Stu dies t his matt er, lacks the ti me, but is lacks diligen tly學習這件事，不是缺 乏時間，而是缺乏努力。Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the

10、position.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of -stu dies also are unable to conquer, wha t but also can make學習并不是人生的全部。 但，既然連人生的一部分一一學習也無法征服，還能做什么呢？Please enjoy the pain which is unable to avoid.請享受無法回避的痛苦。Only has compared to the others e

11、arly, diligently, can feel the successful taste. 只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will. 誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。The time is passing.時間在流逝。Now drips the saliva, will become t omorrow the tear 現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天 的眼淚。The dog equally study, the gentleman equally plays.狗一樣地學，紳士一樣地玩。Today does not walk, will have to run to morrow .今天不走，明天要跑。The inves tment future person will be, will be loyal to the real ity perso n投資 未來的人是忠于現(xiàn)實的人。The education level represents the income.教育程度代表收入。One day