淺談對(duì)開展女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考

1、淺談對(duì)開展女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)考慮論文關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)才能；就業(yè)指導(dǎo)論文摘要：隨著高等教育從精英教育向群眾化教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突出，尤其是女大學(xué)生就業(yè)處于弱勢(shì)地位的問(wèn)題更日益顯現(xiàn)出來(lái)。因此，分析和研究女大學(xué)生就業(yè)弱勢(shì)狀況問(wèn)題，積極探尋解決問(wèn)題的對(duì)策，具有非常重要的理論意義和理論意義。一、影響女大學(xué)生就業(yè)的因素1外界因素(1)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供求矛盾鋒利。由于高等教育群眾化以及大學(xué)生就業(yè)地域的有限選擇，使人才市場(chǎng)出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)實(shí)，用人單位抬高就業(yè)門檻，這樣就為設(shè)置性別限制提供了條件。(2)政策法規(guī)不完善，社會(huì)保障機(jī)制不健全。我國(guó)雖然在法律中規(guī)定男女享有平等的就業(yè)權(quán)利，

2、但在現(xiàn)實(shí)中，有些用人單位受封建思想男尊女卑的社會(huì)觀念影響，不樂意招女職工；有的用人單位招女大學(xué)生承擔(dān)的本錢較高，需要支付女性在孕育生命期間的各種費(fèi)用，所以很多用人單位對(duì)女大學(xué)生實(shí)行非準(zhǔn)人制度。(3)社會(huì)分工對(duì)勞動(dòng)者的需求有差異。很多用人單位對(duì)求職者的性別有要求，主要是因?yàn)榕髮W(xué)生受自身生理?xiàng)l件的限制，在從事某些工作時(shí)存在不便或不利的現(xiàn)象。這是造成女大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。2女大學(xué)生自身的因素(1)主觀上缺乏自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神。部分女大學(xué)生在主觀上缺乏“自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四自精神，認(rèn)為找工作需要運(yùn)氣，靠家庭和社會(huì)關(guān)系等，學(xué)習(xí)沒有目的，怕吃苦，專業(yè)知識(shí)薄弱、構(gòu)造單一，貪圖安逸

3、舒適，缺乏艱辛奮斗、開拓進(jìn)取的決心。依賴性較強(qiáng)，意志力不堅(jiān)決，把將來(lái)的希望寄托在師長(zhǎng)、親友身上；自己那么甘于平庸，競(jìng)爭(zhēng)和開展意識(shí)不強(qiáng)，成為影響就業(yè)的一大障礙。(2)就業(yè)觀念陳舊。部分女大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊，不能適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，把求職的首要條件定義為給自己找一個(gè)好的城市或者要留在父母身邊，過(guò)分看重第一次就業(yè)，工作崗位不是以自己是否喜歡，更多是看自己的父母來(lái)決定，鄙視體力勞動(dòng)，怕苦怕累怕臟，貪圖安逸。過(guò)分追求物質(zhì)利益，不愿到艱辛的基層和消費(fèi)一線去，也使她們失去了為數(shù)甚多的就業(yè)時(shí)機(jī)。(3)理論動(dòng)手才能差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，綜合素質(zhì)較差。現(xiàn)代教育教學(xué)理念在知識(shí)繼承的根底上更加強(qiáng)調(diào)人才的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能

4、的培養(yǎng)，更加重視素質(zhì)教育和個(gè)性化教育，而部分女大學(xué)生受應(yīng)試教育觀念的影響，只看重考試成績(jī)，對(duì)理論環(huán)節(jié)和社會(huì)活動(dòng)不大熱心，這使得女大學(xué)生普遍動(dòng)手理論才能低，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。相反男生更注重理論才能，特別是組織管理才能的培養(yǎng)，這使得用人單位更傾向于招收男生。二、高校方面要著力進(jìn)步女大學(xué)生的就業(yè)才能1注重培養(yǎng)女大學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)步職業(yè)才能(1)幫助大學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步專業(yè)才能。學(xué)校一方面要加強(qiáng)女大學(xué)生根底知識(shí)的積累，一方面要強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，它是用人單位衡量人才優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校應(yīng)親密關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變化，按照市場(chǎng)的需要調(diào)整課程設(shè)置，變革教學(xué)內(nèi)容，做到人才培養(yǎng)上的超前預(yù)測(cè)、超前設(shè)計(jì)和超前培

5、養(yǎng)，能真正做到學(xué)校的人才培養(yǎng)與企業(yè)用人、社會(huì)開展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣在很大程度上方便女大學(xué)生就業(yè)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.(2)將全面教育和個(gè)性教育相結(jié)合，使女大學(xué)生成為復(fù)合型人才。用人單位樂于吸納專業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。女大學(xué)生作為就業(yè)的弱勢(shì)群體，更應(yīng)該具備這方面的優(yōu)勢(shì)。為此，高?？梢試L試因“女施教，在開設(shè)公共根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)課的同時(shí)，開設(shè)一些女性特色課。增加她們的就業(yè)籌碼，滿足社會(huì)需要，進(jìn)步就業(yè)成功率。(3)培養(yǎng)女大學(xué)生的理論才能等各種根底才能。女大學(xué)生要具備靈敏運(yùn)用各種知識(shí)和理論才能，以及創(chuàng)造才能、組織管理才能、調(diào)查研究才能、決策才能等根底才能，才能增強(qiáng)與男生

6、相競(jìng)爭(zhēng)和抗衡的實(shí)力。為此，學(xué)校要多提供女大學(xué)生參與社會(huì)理論、實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。如：大學(xué)生科研活動(dòng)、“青年志愿者活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作以及校園創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)都有助于進(jìn)步女大學(xué)生的實(shí)際操作才能和各項(xiàng)技能。事實(shí)證明綜合素質(zhì)高的女大學(xué)生在就業(yè)中能贏得用人單位的青睞，并獲得較多的就業(yè)時(shí)機(jī)。2加大女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作力度，增強(qiáng)女大學(xué)生的擇業(yè)才能高校應(yīng)在政策、思想和技術(shù)指導(dǎo)三方面來(lái)進(jìn)步女大學(xué)生的擇業(yè)才能。其一，進(jìn)展自我分析、正確認(rèn)識(shí)自我，幫助女大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)知自己的職業(yè)才能、職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)等，正確認(rèn)知現(xiàn)實(shí)的職業(yè)需求現(xiàn)狀和自身?xiàng)l件，防止過(guò)高或過(guò)低地評(píng)價(jià)自我，在合理的期望值下，保持安康的心態(tài)來(lái)尋求和選擇適宜的職業(yè)。其二，提

7、供就業(yè)政策和及時(shí)的職業(yè)信息咨詢效勞，幫助女大學(xué)生科學(xué)地進(jìn)展職業(yè)分析。其三，在“知己知彼的前提下，幫助女大學(xué)生確定職業(yè)目的，做好就業(yè)自薦材料等面試應(yīng)聘的準(zhǔn)備工作。進(jìn)展必要的求職技巧訓(xùn)練和形象禮儀訓(xùn)練，并加強(qiáng)自身權(quán)益保護(hù)的意識(shí)，對(duì)職業(yè)要進(jìn)展區(qū)分、挑選，抑制求職過(guò)程中的各種障礙。3幫助女大學(xué)生正視自身的弱點(diǎn)，并調(diào)整擇業(yè)期望值高校中大部分女生在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于看重考試成績(jī)，忽略了對(duì)自己才能的培養(yǎng)，在校期間不太喜歡參加課外的一些活動(dòng)和一些理論鍛煉的時(shí)機(jī)，直接導(dǎo)致才能素質(zhì)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求。另外很多女生擇業(yè)期望值居高不下，仍是瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)的大公司，期望工資待遇優(yōu)厚，錯(cuò)失了許多的就業(yè)良機(jī)。還有些女生缺

8、乏就業(yè)心理準(zhǔn)備，以致稍遇挫折，就造成心態(tài)失衡，變得焦慮和自信心缺乏，產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重地影響了就業(yè)。學(xué)校要加強(qiáng)女大學(xué)生的思想和心理教育，學(xué)校要想方設(shè)法去搭建各種就業(yè)平臺(tái)，創(chuàng)造各種就業(yè)環(huán)境，讓女大學(xué)生及時(shí)地理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)地樹立正確的擇業(yè)觀，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值。4幫助女大學(xué)生抑制不良心理，完善女大學(xué)生的就業(yè)人格特征(1)樂觀自信，勇于競(jìng)爭(zhēng)。女大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，保持適度的自信，利用女性獨(dú)有的體貼細(xì)膩的品質(zhì)、擅于交際和表達(dá)的才能、對(duì)事物的敏感好奇等優(yōu)勢(shì)，在從事傳統(tǒng)的外語(yǔ)、師范、財(cái)會(huì)行業(yè)的同時(shí)，尋求如旅游、保險(xiǎn)、金融、服裝等新興社會(huì)效勞業(yè)，甚至勇于向男性“壟斷的高科技行業(yè)

9、挑戰(zhàn)，擴(kuò)大擇業(yè)空間；學(xué)校也應(yīng)該站在一定的高度上，強(qiáng)化鼓勵(lì)教育、典型事例教育，讓女大學(xué)生從中感悟生活、感悟成長(zhǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想，建立正確的世界觀、人生觀，能敢于承受挑戰(zhàn)，直面就業(yè)。(2)不卑不亢，增強(qiáng)耐挫力。女大學(xué)生的心理較男生更脆弱，心理承受力差，在求職中遇到挫折往往一蹶不振，心理失衡，甚至自暴自棄。讓女大學(xué)生在擇業(yè)中既不盲目自負(fù)，以免難以承受失敗的打擊，同時(shí)在面對(duì)挫折時(shí)，也不消極自卑。要及時(shí)調(diào)整心理落差，正確評(píng)價(jià)自己，分析失敗的原因并總結(jié)經(jīng)歷，選擇恰如其分的目的，作好幾手準(zhǔn)備，充分預(yù)見到可能出現(xiàn)的種種困難，不懈地向自己的職業(yè)目的挑戰(zhàn)。(3)擅長(zhǎng)合作，敢于創(chuàng)新。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神正逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)員工所必備的品質(zhì)。女大學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)較弱，這使得她們不擅長(zhǎng)與人合作，缺乏合作意識(shí)。高校應(yīng)當(dāng)為女大學(xué)生多提供豐富多彩的體育活動(dòng)、科研活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，幫助她們抑制怯懦、畏懼心理，鼓勵(lì)她們積極參加團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作。在合作中，要敢于打破陳規(guī)，敢于創(chuàng)新。5大力提倡女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，拓寬女大學(xué)生的就業(yè)渠道我國(guó)女大學(xué)生繼承了中華傳統(tǒng)女性的美德很能吃苦耐勞，不管環(huán)境多么惡劣，均能任勞任怨地生活和工作。當(dāng)今日益開展的社會(huì)，為女性的就業(yè)提供較多的時(shí)機(jī)，女性創(chuàng)業(yè)成功的已經(jīng)大有人在。所以，高校應(yīng)該運(yùn)用一些典型事例鼓勵(lì)女生大膽的去創(chuàng)辦小企業(yè)，