(第三講)大學(xué)生就業(yè)實用教程

1、第三講 職業(yè)認知與職業(yè)要求圖形運用具體設(shè)計職業(yè)與職業(yè)認知職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準入職業(yè)素質(zhì)要求第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)2 Contents目錄 通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，對職業(yè)建立初步認知，了解自己所學(xué)專業(yè)將來可能從事的職業(yè)，這些職業(yè)需要的能力和素質(zhì)要求，同時知曉通過哪些途徑將學(xué)習(xí)和掌握這些能力和素質(zhì)。教學(xué)目標職業(yè)與職業(yè)認知教學(xué)重點與難點職業(yè)素質(zhì)要求具體設(shè)計教學(xué)重點難點課程導(dǎo)入生涯規(guī)劃理念了解內(nèi)在世界：你是誰？你希望成為誰？你的優(yōu)勢和可能的限制是什么？了解外部世界：工作世界是什么樣的？工作世界有哪些需求與機會？行動：把自己放在最恰當(dāng)?shù)奈恢寐殬I(yè)概述勞動力市場現(xiàn)狀第一節(jié) 職業(yè)和職業(yè)認知職業(yè)分類探索工作世界的方法 “工作

2、一定和大學(xué)的專業(yè)對口嗎？工作、興趣、專業(yè)不一致我該何去何從？入職業(yè)領(lǐng)域嗎？還有什么特別需要了解和準備的嗎？”“企業(yè)到底需要什么樣的人，一份好的成績單到底夠不夠？”“誰能告訴我，我的職業(yè)方向到底在哪里？我在什么崗位上更容易成功？”“什么是職業(yè)？社會上一共有多少職業(yè)？”“大學(xué)畢業(yè)以后有哪些職業(yè)和工作崗位供我選擇”“我是學(xué)法學(xué)專業(yè)的，是不是畢業(yè)以后就可以進司法機關(guān)或者成為律師？”“工作世界是什么樣的？朝九晚五？擁擠的地鐵、公交？午餐時間叫人犯愁的便當(dāng)、盒飯？還是一畝三分地的格子間的私密空間？”“工作一定要跟興趣相關(guān)嗎？找工作是只嘗試自己喜歡的、感興趣的機會嗎？職業(yè)和職業(yè)認知大學(xué)生常見的職業(yè)困惑為什么

3、要了解工作世界？1對工作世界的認識，是進行正確而合理的職業(yè)選擇的基礎(chǔ)從心理認知層面上，職業(yè)信息的獲得與應(yīng)用可以引發(fā)一個人探尋職業(yè)生涯的動機在對職業(yè)信息進行搜集、分析和判斷時，可以增進一個人對自我及職業(yè)世界的了解，甚至造成認知或態(tài)度上的改變職業(yè)概述職業(yè)和職業(yè)認知壓力：不追求進步，就會有被“吃掉”的危險；前途：成功是一個不斷克服困難的過程；眼光：沒有看見并不等于不存在，眼光遠大的人總能得到更多。勞動力市場現(xiàn)狀 職業(yè)和職業(yè)認知看看這幅圖，讓你想到了什么？ 如果要你用23個詞語來描述我們身處這個時代的特點，你會用什么詞語？職業(yè)和職業(yè)認知 Change （變化） Challenge （挑戰(zhàn)） Chanc

4、e （機會）勞動力市場現(xiàn)狀及趨勢 職業(yè)和職業(yè)認知轉(zhuǎn)換工作成為一種慣例全球化的經(jīng)濟環(huán)境沒有技術(shù)意味著沒有工作培訓(xùn)和再教育成為常事工作價值觀整體趨向勞動力變化結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出多種工作形式選擇新型契約關(guān)系什么是勞動力市場？2 是一個進行勞動力買賣的市場：勞動者競爭職位，雇主競爭勞動者的市場 勞動力市場就是在勞動力管理和就業(yè)領(lǐng)域中，按照市場規(guī)律，自覺運用市場機制調(diào)節(jié)勞動力供求關(guān)系，對勞動力的流動進行合理引導(dǎo)，從而實現(xiàn)對勞動力的合理配置機構(gòu)。配置勞動力并且協(xié)調(diào)就業(yè)決策的市場。職業(yè)和職業(yè)認知高校畢業(yè)生數(shù)新增就業(yè)總量逐年加大職業(yè)和職業(yè)認知總量壓力大，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，形勢嚴峻。年份形勢來源2013就業(yè)總量壓

5、力繼續(xù)加大，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)任務(wù)更加繁重國務(wù)院國辦發(fā)201335號2012高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，就業(yè)形勢嚴峻教育部教學(xué)201112號2011當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，工作任務(wù)仍然艱巨國務(wù)院國辦發(fā)201116號2008就業(yè)工作任務(wù)更為艱巨教育部教學(xué)200821號2004高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻國務(wù)院國辦發(fā)200435號2003高校畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻國務(wù)院國辦發(fā)200349號職業(yè)和職業(yè)認知勞動力變化 技術(shù)及職業(yè)變動快速，失業(yè)將是一個長久存在的問題，我國勞動力供大于求的狀況要持續(xù)30余年國家戶籍政策的放寬，使工作遷移成為越來越普遍的情況，遷移中的不同人群：在

6、15-64歲遷移人口中，因務(wù)工經(jīng)商45.7%，培訓(xùn)學(xué)習(xí)19.1%職業(yè)和職業(yè)認知結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出北上廣熱：畢業(yè)生“寧要北京一張床，不要西部一套房”考研熱：05年117.0萬，06年127.5萬，07年128.2萬，08年120.0萬，09年124.6萬，10年140萬，11年151萬，12年165.6萬考公務(wù)員熱：2013年“國考”最熱門職位當(dāng)數(shù)國家統(tǒng)計局重慶調(diào)查總隊“合川調(diào)查隊業(yè)務(wù)科員”， 9567:1大城市熱：基層就業(yè)冷，自主創(chuàng)業(yè)少。 人力需求結(jié)構(gòu)以高、低兩層人才為主，形成兩極化的傾向。職業(yè)和職業(yè)認知轉(zhuǎn)換工作成為一種慣例市場作為資源(勞動力、資本)配置的一種普遍手段。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：工業(yè)或制

7、造業(yè)的就業(yè)人數(shù)減少,服務(wù)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的工作機會增多。企業(yè)破產(chǎn)與建立成為普遍的事情。多種工作形式、機會可供選擇。職業(yè)和職業(yè)認知全球化的經(jīng)濟環(huán)境 一個美國人，上穿英國斜紋軟呢服、韓國襯衣，下著香港家長褲，腳蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新裝了4個法國輪胎的德國車，用加拿大杯子倒上一杯滾熱的哥倫比亞咖啡，放到愛爾蘭亞麻桌布上的中國絲繡杯墊上，那是一張用印度亞麻籽油漆裝飾過的丹麥桌子，一邊聽著日本產(chǎn)的電視機里面播報的新聞，一邊從摩洛哥公文包中拿出一支中國臺灣制造的圓珠筆，寫信給議會代表，了解為何美國的貿(mào)易不平衡。職業(yè)和職業(yè)認知沒有技術(shù)意味著沒有工作科技化與自動化，導(dǎo)致工作內(nèi)涵變化，需要從業(yè)人員

8、具備技術(shù)基礎(chǔ)與廣博知識。研究與發(fā)展的工作將日趨重要。職業(yè)和職業(yè)認知培訓(xùn)和再教育成為常事知識與信息的保質(zhì)期越來越短 知識、信息的瀑漲，使得及時更新成為生存的必要技能“在信息社會中，唯一不變的就是變，我們不能只期望單一的教育形態(tài)來幫我們渡過一生，沒有任何一種教育和技能，可以在未來的社會中一成不變，這是二十一世紀的人必須具有的信念?！甭殬I(yè)和職業(yè)認知工作價值觀整體趨向30年代，到延安去，到太行去，到敵人后方去；40年代，到遼沈去，到平津去，到長江對岸去； 50年代，到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去；60年代，到山上去，到鄉(xiāng)下去，到貧下中農(nóng)當(dāng)中去； 70年代，到城市去，到部隊去，到能生活得好一些

9、的地方去； 80年代，到大學(xué)去，到夜校去，到可以拿到文憑的地方去； 90年代，到美國去，到英法去，到一切不說中國話的地方去； 2000年代，到國企去，到外企去，到年薪百萬的地方去； 2010年代，到黨政機關(guān)去，到公務(wù)員隊伍中去，到一輩子不失業(yè)的地方去。 傳統(tǒng)價值觀：做一顆螺絲釘，工作到退休現(xiàn)代價值觀：實現(xiàn)經(jīng)濟目標，成就理性動機后現(xiàn)代價值觀：實現(xiàn)個體幸福最大化，追求個體標準差異，不強調(diào)權(quán)威與大眾標準。職業(yè)和職業(yè)認知多種工作形式選擇全職工作兼職工作多重工作工作分享工作分工/團隊模式人才庫代理/經(jīng)紀人合同工作咨詢工作自雇工作企業(yè)家 職業(yè)和職業(yè)認知新型勞動力市場過去受歡迎的工作新職業(yè)No.1 商務(wù)策劃

10、師No.2 會展策劃師No.3 房地產(chǎn)策劃師No.4 景觀設(shè)計師No.5 模具設(shè)計師No.6 建筑模型設(shè)計制作員No.7 家具設(shè)計師No.8 動畫繪制員No.9 客戶服務(wù)管理師No.10 寵物健康護理員No.11 信用管理師No.12 網(wǎng)絡(luò)編輯員No.13 數(shù)字視頻（DV）策劃制作No.14 職業(yè)信息分析師No.15 玩具設(shè)計師No.16 公共營養(yǎng)師No.17 理財規(guī)劃師No.18 企業(yè)文化師職業(yè)分類職業(yè)和職業(yè)認知用頭腦風(fēng)暴法列舉出與手機相關(guān)的盡可能多的職業(yè)。職業(yè)和職業(yè)認知國內(nèi)職業(yè)分類中華人民共和國職業(yè)分類大典我國第一部對職業(yè)進行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻將我國目前社會職業(yè)分為1943個8大類，66

11、個種類，413個小類具體確定了各個職業(yè)名稱國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責(zé)人專業(yè)技術(shù)人員辦事人員和有關(guān)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員農(nóng)、林、牧、畜、水利生產(chǎn)人員生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員軍人不便分類的其它從業(yè)人員職業(yè)和職業(yè)認知有關(guān)職業(yè)的基本事實 就勞動力的社會發(fā)展而言，各國的職業(yè)體系在大結(jié)構(gòu)與主要類別上都是相似的。比如，美國2005年在職業(yè)名稱詞典(Dictionary of Occupational Titles)(U. S. Department of Labor, 1991)定義了12700多個不同的職業(yè)名稱，但據(jù)專家估計，約95%的勞動力都集中在近400個職業(yè)中 新增職業(yè)不斷出現(xiàn)：人

12、力資源與社會保障部自2004年8月建立新職業(yè)信息發(fā)布制度以來，到2007年底已經(jīng)發(fā)布了10批共106個新職業(yè)的信息，其中已完成國家職業(yè)標準制定的88個 對于大多數(shù)人來說，每個人都會有數(shù)種職業(yè)適合于自己。 調(diào)查表明，各個經(jīng)濟收入階層和各種行業(yè)領(lǐng)域都有熱愛自己工作的人。 沒有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之處。你需要通過其它活動來平衡你的生活，才有可能感覺到完滿。工作市場和經(jīng)濟形勢都時常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。有的行業(yè)在目前可能充滿了機會，但卻會在數(shù)年內(nèi)飽和。 變化是生活的一部分。我們的決定很可能不會持續(xù)一生，而需要不斷調(diào)整和變化才能保持滿意感。你需要學(xué)會如

13、何應(yīng)對工作的變動，而不是如何去避免它。探索工作世界的方法職業(yè)和職業(yè)認知職業(yè)認知：藝術(shù)照VS生活照職業(yè)“真相”舉例：教師、公務(wù)員、輔導(dǎo)員晚睡是輔導(dǎo)員和按摩院的；擔(dān)驚受怕是輔導(dǎo)員和犯案的；沒飯點兒是輔導(dǎo)員和要飯的；男人不著家是輔導(dǎo)員和花天酒地的；女人不顧娃是輔導(dǎo)員和搞婚外戀的；隨叫隨到是輔導(dǎo)員和發(fā)快件兒的；加班不補休是輔導(dǎo)員和擺地攤兒的；24小時接客是輔導(dǎo)員和天上人間的；周末節(jié)日不休是輔導(dǎo)員和淘寶開店的；不能說錯話是輔導(dǎo)員和當(dāng)播音員的；不能出絲毫差錯是輔導(dǎo)員和發(fā)射宇宙飛船的；打不能還手是輔導(dǎo)員和做拳擊陪練的；罵不能還口是輔導(dǎo)員和開挨罵網(wǎng)店的；接受五花八門檢查是輔導(dǎo)員和當(dāng)上準媽媽的；別人睡著你站著是

14、輔導(dǎo)員和看守八寶山的；入了行就很難退出是輔導(dǎo)員和黑社會的；入了行就發(fā)誓再也不讓下輩沾是輔導(dǎo)員和販白面兒的職業(yè)和職業(yè)認知職業(yè)和職業(yè)認知職業(yè)和職業(yè)認知職業(yè)和職業(yè)認知獲得職業(yè)信息的方法動態(tài)的資料接受專業(yè)俱樂部專業(yè)協(xié)會/學(xué)會生涯人物訪談參與真實情境直接觀察直接工作經(jīng)驗職業(yè)和職業(yè)認知計算機輔助職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)推薦網(wǎng)站 中國勞動力市場 中華人民共和國人力資源和社會保障部 職業(yè)分類大全 十字舵 美國的O8*Net職業(yè)信息系統(tǒng) Vault 職業(yè)信息系統(tǒng) 104人力銀行職業(yè)和職業(yè)認知獲得真實信息精確度難度人物訪談親友企業(yè)網(wǎng)站實習(xí)網(wǎng)站師兄、姐交流會職業(yè)和職業(yè)認知生涯人物訪談 生涯人物訪談，是通過與一定數(shù)量的職場人士交

15、談而獲取關(guān)于一個職業(yè) “內(nèi)部”信息的一種探索活動。流程：了解自我尋找生涯人物結(jié)合目標信息設(shè)計訪談問題 預(yù)約生涯人物 采訪生涯人物 用信息加工的觀點來分析 職業(yè)和職業(yè)認知生涯人物訪談學(xué)生在正式進行訪談前，至少做兩件事: 一是為自己準備一個“30秒廣告”，因為在訪談過程中，對方可能會問到你的職業(yè)興趣和目標； 二是對需要提出的問題做一些準備，這樣有助于訪談的深入進行，能夠取得較高的效率。工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容工作環(huán)境、就業(yè)地點所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗所需個人的資格、技巧和能力收入或薪資范圍、福利工作時間和生活型態(tài)相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機會組織文化和規(guī)范未來展望典型的一天喜歡這個工作什么不喜歡什么對自己進入這個領(lǐng)域

16、有什么建議職業(yè)和職業(yè)認知生涯人物訪談大學(xué)生人物訪談可能提出的問題在這個工作崗位上，每天都做些什么?你是如何找到這份工作的?你是如何看待該領(lǐng)域工作將來的變化趨勢的?你的工作是如何為實現(xiàn)組織的總體目標或使命貢獻力量的?你所在領(lǐng)域有“職業(yè)生涯道路”嗎?本職業(yè)需要什么樣的人?到本領(lǐng)域工作所需的基本前提是什么?就你的工作而言，你最喜歡什么?最不喜歡什么?什么樣的初級工作最有益于學(xué)到盡可能多的知識?本領(lǐng)域初級職位和略高級別職位的薪水是多少?工作中采取行動和解決問題的自由度如何?本領(lǐng)域有發(fā)展機會嗎?本工作的哪部分讓你最滿意？哪部分最有挑戰(zhàn)性?什么樣的個人品質(zhì)或能力對本工作的成功來講是重要的?你認為將來本工作

17、領(lǐng)域潛在的不利因素是什么?依你所見，你在本領(lǐng)域工作遇到了什么樣的問題?對于一個即將進入該工作領(lǐng)域的人，你愿意提出特別建議嗎?本工作需要特別的知識、技能和經(jīng)驗嗎?這種工作需要什么樣的教育或培訓(xùn)背景?公司對剛進入該工作領(lǐng)域的員工提供哪些培訓(xùn)?還有哪些方法能幫助我深入了解該工作領(lǐng)域?你的熟人中有誰能作我下次的采訪對象嗎?當(dāng)我打電話給他(她)的時候，可以用你的名字嗎?根據(jù)你對我的教育背景、技能和工作經(jīng)驗的了解，你認為我在作出最終決定之前還應(yīng)在哪個領(lǐng)域、什么樣的工作上進行深入的調(diào)查研究呢?職業(yè)和職業(yè)認知猜猜這個職業(yè)是什么？風(fēng)險很高，有時可能從事強體力勞動；保密性也很高，工作性質(zhì)和內(nèi)容不得告訴家人或朋友；

18、24小時全天待命，有任務(wù)時必須隨時出現(xiàn)；工資很少，或者沒有； 全年只有一套小號的緊身工作服；職業(yè)和職業(yè)認知對于職業(yè)世界的探索只有太晚沒有太早明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對工作世界的準備；多一些實踐探索，增加對工作世界的體驗和認識；調(diào)整心態(tài)，意識到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不理想時所受到的沖擊；從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學(xué)習(xí)新技能、積累更多工作經(jīng)驗的機會。職業(yè)適應(yīng)的含義及影響因素角色認知第二節(jié) 職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準入角色轉(zhuǎn)換過程中存在的問題實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換我國的職業(yè)資格制度及就業(yè)準入職業(yè)適應(yīng)的含義及影響因素職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準入職業(yè)適應(yīng)的含義職業(yè)適應(yīng)的影響因素1.職業(yè)期望2.職業(yè)心態(tài)

19、3.職業(yè)風(fēng)險4.職業(yè)待遇5.職業(yè)聲望6.自我價值7.人際關(guān)系角色認知社會角色認知學(xué)生角色與職業(yè)角色的區(qū)別1.活動方式不同2.社會責(zé)任不同3.社會權(quán)利不同4.社會規(guī)范不同5.全面獨立的要求職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準入環(huán)境認知角色轉(zhuǎn)換過程中存在的問題（一）對學(xué)生角色的依戀心理（二）對職業(yè)角色的畏懼（三）眼高手低的自傲心理（四）消極退縮的自卑心理職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準入實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換（一）從學(xué)生時代進入職業(yè)工作狀態(tài)的心理準備（二）自我調(diào)整，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境（三）正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系 （四）不斷更新、“自我充電”，加強綜合素質(zhì)（五）合理流動，促進角色轉(zhuǎn)換職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準入我國的職業(yè)資格制度及就業(yè)準入職業(yè)適應(yīng)

20、與職業(yè)準入（一）我國的職業(yè)資格制度（二）就業(yè)準入職業(yè)素質(zhì)的概述通用職業(yè)素質(zhì)要求第三節(jié) 職業(yè)素質(zhì)要求專門職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)途徑職業(yè)素質(zhì)的概述職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)的定義職業(yè)素質(zhì)的特征1.職業(yè)性；2.穩(wěn)定性；3.內(nèi)在性；4.整體性；5.發(fā)展性通用職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)要求 生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)意識、思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、 科技文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、社會交往和適應(yīng)素質(zhì)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)等要素組成通用職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)要求興 趣 價值觀 性 格 知 識 技 能 能 力 專門職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)要求 按所從事崗位的性質(zhì)，大學(xué)生主要會在國有企事業(yè)單位、國家機關(guān)、民營企業(yè)、外資企業(yè)等單位工作。 不同性質(zhì)的單位以及同一單位的不同職位對人的職業(yè)素質(zhì)都會有所不同。職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)途徑職業(yè)素質(zhì)要求建立合理知識結(jié)構(gòu)的有效途徑職業(yè)素質(zhì)的特征1.博覽群