倍數(shù)與因數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、倍數(shù)與因數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第125126頁例1、例2及課堂活動。教學(xué)目標(biāo)：1、理解自然數(shù)、倍數(shù)、因數(shù)的意義，了解倍數(shù)和因數(shù)之間的關(guān)系。2、能正確確定一個非零自然數(shù)的所有因數(shù)，和在指定范圍內(nèi)找出一個數(shù)的全部倍數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情。教學(xué)重難點： 認(rèn)識倍數(shù)與因數(shù)之間的關(guān)系，正確敘述。按一定的順序找一個數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、說一說以前學(xué)過些什么數(shù)？ 2、認(rèn)識0、1、2、3、4、5這些數(shù)都是自然數(shù) 3、教師：在自然數(shù)中，數(shù)與數(shù)之間有許多非常有趣的聯(lián)系。今天，我們在非零自然數(shù)中來找一找。(板書：非零自然數(shù)) 指導(dǎo)認(rèn)識什么是非零自然數(shù)探究新知教學(xué)

2、例一提出問題：36人進(jìn)行隊列操練，每排人數(shù)要一樣多，可以怎樣排？ （指名學(xué)生口答）師：如果每排9人，就能排4排，你能根據(jù)這種排法列出哪些算式？ （生列式：49=36 364=9）猜猜這3個數(shù)之間的關(guān)系。指導(dǎo)認(rèn)識和敘述。36是4和9的倍數(shù)，4和9是36的因數(shù)。結(jié)合其它排法，把算式補充完整。生獨立填空后交流，結(jié)合某個算式說一說誰是誰的因數(shù)，說是誰的倍數(shù)，36的因數(shù)還有哪些獨立寫36的所有因數(shù)交流，指導(dǎo)找法（一對一對地找）試一試，根據(jù)123=36填空。 獨立完成后交流，區(qū)別“倍”和“倍數(shù)”鞏固：獨立找12的所有因數(shù)，交流觀察36和12的最大、最小因數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？得出結(jié)論：一個非零自然數(shù)的最小

3、因數(shù)是1，最大因數(shù)是它本身。教學(xué)例二出示題：在6、30、55中，哪些數(shù)是6的倍數(shù)？生小組探討交流，讓學(xué)生說說為什么，明確找法：用乘法或除法試一試：在1-100的自然數(shù)中，找出7的所有倍數(shù)，其中最小的倍數(shù)是多少？說一說你是怎么找的。（生獨立找，并寫出，然后交流）討論：如果不限定范圍，你知道一個數(shù)的倍數(shù)有多少個嗎？運用拓展指導(dǎo)完成課堂活動1-3題想一想，說一說。判斷，并說說為什么。從5張卡片中取出兩張組成一個兩位數(shù)，使它是2的倍數(shù)。課堂小結(jié)說說本節(jié)課的收獲板書設(shè)計 倍數(shù)、因數(shù)（非零自然數(shù)）0、1、2、3、4、5都是自然數(shù)49=36 364=936是4、9的倍數(shù) 4、9是36的因數(shù)36的所有因數(shù)：1、2、3、4、6、9、12、18、36 （一對一對地找）12的所有因數(shù)：1、2、3、4、6、127的所有倍數(shù)（100以內(nèi)）：7、